2023七年級(jí)地理上冊(cè) 第二章 地球的面貌 第四節(jié) 海陸變遷說課稿 新人教版

2023七年級(jí)地理上冊(cè)第二章地球的面貌第四節(jié)海陸變遷說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第二章《地球的面貌》第四節(jié)“海陸變遷”。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了海陸變遷的概念、原因及其實(shí)例。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解海陸變遷的基本含義，掌握引起海陸變遷的主要因素，并能夠分析一些具體的海陸變遷實(shí)例。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.海陸變遷的概念：介紹海陸變遷的含義，解釋海洋和陸地的相互轉(zhuǎn)化。

2.海陸變遷的原因：講解地殼運(yùn)動(dòng)、氣候變化、海平面變化等引起海陸變遷的原因。

3.海陸變遷實(shí)例：分析一些具體的海陸變遷實(shí)例，如臺(tái)灣海峽的形成、黃河改道等，讓學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際，更好地理解海陸變遷的現(xiàn)象。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握海陸變遷的概念和原因，能夠分析一些具體的海陸變遷實(shí)例。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解海陸變遷的實(shí)際意義，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際情況中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理核心素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和思維能力。

1.地理核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)海陸變遷的概念和原因，使學(xué)生能夠理解地理現(xiàn)象的變化過程，提高學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。

2.科學(xué)素養(yǎng)：通過分析具體的海陸變遷實(shí)例，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維方法，探究自然界的變化規(guī)律，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3.思維能力：通過討論和思考，使學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）海陸變遷的概念：讓學(xué)生理解海陸變遷的含義，掌握海洋和陸地的相互轉(zhuǎn)化過程。

（2）海陸變遷的原因：講解地殼運(yùn)動(dòng)、氣候變化、海平面變化等引起海陸變遷的原因，以及這些因素如何共同作用導(dǎo)致海陸變化。

（3）海陸變遷實(shí)例：分析一些具體的海陸變遷實(shí)例，如臺(tái)灣海峽的形成、黃河改道等，讓學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際，更好地理解海陸變遷的現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）地殼運(yùn)動(dòng)引起的海陸變遷：解釋地殼運(yùn)動(dòng)如何導(dǎo)致海陸變化，包括地震、火山爆發(fā)等地質(zhì)現(xiàn)象對(duì)海陸變遷的影響。

（2）氣候變化引起的海陸變遷：讓學(xué)生理解氣候變化如何影響海陸分布，例如全球變暖導(dǎo)致的冰川融化、海平面上升等現(xiàn)象。

（3）海平面變化引起的海陸變遷：解釋海平面上升或下降如何導(dǎo)致海陸變化，以及這種變化對(duì)沿海地區(qū)的影響。

（4）學(xué)生對(duì)于實(shí)際海陸變遷現(xiàn)象的理解：幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際海陸變遷現(xiàn)象聯(lián)系起來，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和顯示屏，用于展示PPT和教學(xué)視頻。

-學(xué)生電腦或平板設(shè)備，用于觀看教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動(dòng)。

-地球儀，用于直觀展示地球的面貌和海陸變遷。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容和實(shí)例。

-教學(xué)視頻，展示海陸變遷的實(shí)例和原理。

-在線地圖工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看地球上的海陸變遷現(xiàn)象。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生分小組討論海陸變遷的原因和實(shí)例，促進(jìn)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。

-問題引導(dǎo)，教師提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，激發(fā)學(xué)生的思維能力。

-實(shí)例分析，教師展示具體的海陸變遷實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)行分析和解說，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)海陸變遷的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是海陸變遷嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于海陸變遷的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受海陸變遷的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹海陸變遷的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.海陸變遷基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解海陸變遷的基本概念、原因和實(shí)例。

過程：

講解海陸變遷的定義，包括其主要原因和表現(xiàn)形式。

詳細(xì)介紹引起海陸變遷的原因，如地殼運(yùn)動(dòng)、氣候變化、海平面變化等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.海陸變遷案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解海陸變遷的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的海陸變遷案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解海陸變遷的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用海陸變遷的知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與海陸變遷相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)海陸變遷的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海陸變遷的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括海陸變遷的基本概念、原因、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)海陸變遷在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用海陸變遷的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于海陸變遷的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章《地球的演變：海陸變遷的奧秘》，介紹地球上海陸變遷的歷史和演變過程。

-研究報(bào)告《氣候變化對(duì)海陸變遷的影響》，探討全球變暖導(dǎo)致的海平面上升對(duì)沿海地區(qū)的影響。

-書籍《地球科學(xué)：地球的面貌與變遷》，詳細(xì)講解地球的面貌和海陸變遷的原因和實(shí)例。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀察周圍的地理環(huán)境，記錄下自己觀察到的海陸變遷現(xiàn)象，如海岸線的變化、湖泊的消失等。

-學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)地考察，參觀一些海陸變遷的遺址或景點(diǎn)，如黃河改道遺址、臺(tái)灣海峽的海底地形等。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)的科學(xué)期刊或?qū)W術(shù)研究報(bào)告，了解最新的海陸變遷研究成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，繪制一張海陸變遷的原因和實(shí)例的思維導(dǎo)圖，用圖示的方式展示地殼運(yùn)動(dòng)、氣候變化和海平面變化對(duì)海陸變遷的影響。

2.寫一篇關(guān)于海陸變遷的短文，可以選擇一個(gè)具體的實(shí)例進(jìn)行分析，闡述海陸變遷的過程及其對(duì)周圍環(huán)境和生活帶來的影響。

3.調(diào)查身邊的自然環(huán)境，觀察并記錄下一些海陸變遷的現(xiàn)象，如河流改道、海岸線變化等，思考這些現(xiàn)象對(duì)人類活動(dòng)的影響。

4.選擇一個(gè)與海陸變遷相關(guān)的科學(xué)項(xiàng)目，進(jìn)行深入研究。可以查閱相關(guān)資料，了解項(xiàng)目的研究背景、目的和方法，嘗試分析項(xiàng)目的成果和意義。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于海陸變遷的互動(dòng)游戲或模擬實(shí)驗(yàn)，可以邀請(qǐng)同學(xué)參與，通過游戲或?qū)嶒?yàn)的方式，讓玩家了解海陸變遷的原因和過程，培養(yǎng)玩家的地理素養(yǎng)和科學(xué)思維。板書設(shè)計(jì)1.海陸變遷的概念

-海洋和陸地的相互轉(zhuǎn)化

-舉例：海洋變成陸地，陸地變成海洋

2.海陸變遷的原因

-地殼運(yùn)動(dòng)：地震、火山爆發(fā)等

-氣候變化：全球變暖、冰川融化等

-海平面變化：地殼沉降、海平面上升等

3.海陸變遷的實(shí)例

-臺(tái)灣海峽的形成：地殼運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致海洋變成陸地

-黃河改道：氣候變化和地殼運(yùn)動(dòng)共同作用，導(dǎo)致河流改道

4.海陸變遷的影響

-生態(tài)環(huán)境：生物棲息地的改變，物種滅絕等

-人類活動(dòng)：沿海地區(qū)的淹沒，城市的遷移等

5.海陸變遷的實(shí)際應(yīng)用

-地理規(guī)劃：沿海地區(qū)的城市規(guī)劃和防洪措施

-資源開發(fā)：海底資源的勘探和開發(fā)

板書設(shè)計(jì)要求目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力、思考深度和展示效果。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)海陸變遷知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括概念理解、原因分析、實(shí)例識(shí)別等。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、思維的深度和創(chuàng)新性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的建議。教學(xué)反思與總結(jié)然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，在講解地殼運(yùn)動(dòng)引起的海陸變遷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于地殼運(yùn)動(dòng)的概念和原理理解不夠深入，導(dǎo)致他們?cè)诜治鰧?shí)例時(shí)出現(xiàn)困難。此外，在課堂討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較為消極的態(tài)度，需要我在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

對(duì)于這些存在的問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在講解地殼運(yùn)動(dòng)引起的海陸