人美版一年級美術(shù)上冊《10. 勤勞的螞蟻》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版一年級美術(shù)上冊《10.勤勞的螞蟻》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人美版一年級美術(shù)上冊《勤勞的螞蟻》

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括：審美鑒賞能力、創(chuàng)新表現(xiàn)能力和文化理解能力。通過學(xué)習(xí)勤勞的螞蟻的形象，學(xué)生能夠培養(yǎng)對自然生物的觀察力和表現(xiàn)力，提高對勤勞精神的認(rèn)識和贊美。同時，通過繪畫實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新表現(xiàn)能力，鼓勵他們用獨(dú)特的視角和方式表達(dá)螞蟻的形象和勤勞的精神。通過欣賞和分析螞蟻的相關(guān)文化作品，增強(qiáng)學(xué)生對文化理解的深度，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對象是一年級學(xué)生，他們正處于形象思維階段，對圖形和色彩有較強(qiáng)的興趣和好奇心。在知識方面，大部分學(xué)生可能對螞蟻的外形特征和生活習(xí)性有一定的了解，但觀察螞蟻的細(xì)致程度和表現(xiàn)螞蟻形象的能力參差不齊。

在能力方面，學(xué)生的動手能力較強(qiáng)，喜歡通過繪畫來表達(dá)自己的觀察和想象。然而，在繪畫技巧和創(chuàng)意表現(xiàn)上，部分學(xué)生可能還不夠成熟。此外，學(xué)生的審美鑒賞能力正在發(fā)展中，需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識不強(qiáng)等問題，這對課程學(xué)習(xí)造成一定影響。

針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，通過生動有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生在繪畫實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)意，提高審美鑒賞能力。此外，教師還需加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的課堂紀(jì)律意識，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、畫紙、畫筆、水彩顏料、放大鏡、螞蟻模型、教學(xué)課件。

2.課程平臺：無

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片（螞蟻圖片）、視頻資料（螞蟻的生活習(xí)性）。

4.教學(xué)手段：講授法、示范法、分組討論法、實(shí)踐操作法、欣賞評述法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對勤勞螞蟻的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道螞蟻是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于螞蟻的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受螞蟻的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹螞蟻的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.螞蟻基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解螞蟻的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解螞蟻的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹螞蟻的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解螞蟻的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.螞蟻案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解螞蟻的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的螞蟻案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解螞蟻的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用螞蟻解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與螞蟻相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對螞蟻的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)螞蟻的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括螞蟻的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)螞蟻在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用螞蟻。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于螞蟻的圖畫，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）螞蟻的生長過程：介紹螞蟻從卵到成蟲的生長過程，包括各個階段的特征和變化。

（2）螞蟻的社交行為：探討螞蟻之間的分工合作、信息傳遞和社交互動等方面的內(nèi)容。

（3）螞蟻的生態(tài)作用：闡述螞蟻在自然界中的角色，如分解有機(jī)物、影響植被生長等。

（4）螞蟻的分布與種類：介紹螞蟻的分布范圍、生活環(huán)境和不同種類的特點(diǎn)。

（5）螞蟻的研究與應(yīng)用：展示螞蟻在科學(xué)研究、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以在家中觀察螞蟻，記錄螞蟻的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)，從而加深對螞蟻的了解。

（2）學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍和資料，了解更多關(guān)于螞蟻的知識，如螞蟻的生物學(xué)特性、生態(tài)習(xí)性等。

（3）學(xué)生可以進(jìn)行螞蟻飼養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，觀察螞蟻在不同環(huán)境條件下的行為表現(xiàn)，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。

（4）學(xué)生可以嘗試?yán)L制螞蟻的生長過程圖、社交行為圖等，提高繪畫表現(xiàn)能力。

（5）學(xué)生可以撰寫關(guān)于螞蟻的科普文章或報告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀察成果。

（6）學(xué)生可以參加螞蟻主題的科普活動或講座，拓寬知識視野，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

（7）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、視頻平臺等，獲取更多關(guān)于螞蟻的趣味知識和解密視頻。

（8）學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作以螞蟻為主題的科幻故事或動畫，發(fā)揮創(chuàng)意，提高綜合素質(zhì)。課堂1.課堂評價

本節(jié)課通過以下幾種方式進(jìn)行課堂評價：

（1）提問：在課堂過程中，教師會針對所學(xué)內(nèi)容向?qū)W生提問，了解學(xué)生對螞蟻知識的理解和掌握情況。

（2）觀察：教師會觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、動手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3）小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，教師會關(guān)注學(xué)生的交流互動、觀點(diǎn)闡述和創(chuàng)新思維，了解學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

（4）課堂展示：在課堂展示環(huán)節(jié)，教師會評估學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯思維和知識運(yùn)用能力。

2.作業(yè)評價

對于學(xué)生提交的課后作業(yè)，教師會進(jìn)行以下方面的評價：

（1）作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按照要求完成作業(yè)，包括繪畫作品和科普文章。

（2）作業(yè)質(zhì)量：評估學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，如繪畫技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)、文字表述等。

（3）作業(yè)創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)創(chuàng)新思維，對有創(chuàng)新性的作業(yè)給予表揚(yáng)。

（4）作業(yè)改進(jìn)：針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

教師會將評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。同時，教師會根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)目的：通過板書，幫助學(xué)生理解和記憶螞蟻的基本知識、特點(diǎn)和重要性。

板書結(jié)構(gòu)：

1.螞蟻的定義與特點(diǎn)

2.螞蟻的生長過程

3.螞蟻的社交行為

4.螞蟻的生態(tài)作用

5.螞蟻的分布與種類

6.螞蟻的研究與應(yīng)用

板書內(nèi)容：

1.螞蟻的定義與特點(diǎn)

-螞蟻是一種昆蟲，屬于膜翅目蟻科。

-螞蟻具有社會性，生活在由女王、工蟻和兵蟻組成的群體中。

-螞蟻體型小巧，善于搬運(yùn)物體，具有強(qiáng)大的勞動力。

2.螞蟻的生長過程

-螞蟻的生長經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。

-幼蟲階段是螞蟻的主要生長時期，在此期間完成大部分生長和發(fā)育。

3.螞蟻的社交行為

-螞蟻之間通過觸角傳遞信息，進(jìn)行社交互動。

-螞蟻分工合作，有專門負(fù)責(zé)尋找食物、照顧幼蟲和防御敵害的螞蟻。

4.螞蟻的生態(tài)作用

-螞蟻在自然界中扮演重要角色，如分解有機(jī)物、促進(jìn)植物生長等。

-螞蟻能夠影響土壤結(jié)構(gòu)和植物分布，對生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

5.螞蟻的分布與種類

-螞蟻分布廣泛，幾乎遍布全球各地。

-不同種類的螞蟻具有不同的生活習(xí)性和特點(diǎn)，適應(yīng)各種生態(tài)環(huán)境。

6.螞