習(xí)作：國寶大熊貓（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版三年級語文下冊

習(xí)作：國寶大熊貓（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版三年級語文下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：國寶大熊貓

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、珍視生命的意識，提高學(xué)生對生物多樣性保護的認識。

2.通過觀察、分析大熊貓的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生細致觀察、深入思考的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用語言文字進行表達的能力，提高學(xué)生的寫作水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作探究、分享交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課的學(xué)生為三年級（1）班，他們已經(jīng)具備了一定的語言表達能力和觀察能力。然而，由于年齡較小，他們的思維能力和寫作能力還有待提高。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對大熊貓有一定的了解，能夠說出大熊貓的名稱、外形和生活習(xí)性等基本信息。然而，他們對大熊貓的生活環(huán)境、保護現(xiàn)狀等方面的了解還不夠深入。此外，學(xué)生的寫作能力參差不齊，部分學(xué)生能夠流暢地表達自己的觀點，而部分學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和鼓勵。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生能夠認真聽講，積極參與課堂討論。然而，部分學(xué)生在課堂上容易走神，需要教師的關(guān)注和引導(dǎo)。此外，學(xué)生的合作能力有待提高，需要通過小組合作探究活動來培養(yǎng)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對大熊貓的興趣較高，這有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。然而，部分學(xué)生對寫作存在恐懼心理，需要教師給予更多的鼓勵和支持。同時，學(xué)生的觀察能力和思維能力有待提高，這將對他們的寫作能力產(chǎn)生影響。

5.教學(xué)對策：針對學(xué)生的特點，教師應(yīng)采用生動有趣的教學(xué)方法，如圖片展示、視頻播放等，以吸引學(xué)生的注意力。在寫作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服寫作困難。此外，通過組織小組合作探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、教學(xué)課件（PPT）。

2.課程平臺：無（使用傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式）。

3.信息化資源：大熊貓圖片、視頻資料（展示大熊貓的生活習(xí)性、保護現(xiàn)狀等）。

4.教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、小組合作探究、寫作指導(dǎo)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對國寶大熊貓的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道國寶大熊貓是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于大熊貓的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受國寶大熊貓的魅力或特點。

簡短介紹國寶大熊貓的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國寶大熊貓基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國寶大熊貓的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解國寶大熊貓的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹國寶大熊貓的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.國寶大熊貓案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解國寶大熊貓的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的國寶大熊貓案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解國寶大熊貓的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用國寶大熊貓解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與國寶大熊貓相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對國寶大熊貓的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)國寶大熊貓的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國寶大熊貓的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)國寶大熊貓在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用國寶大熊貓。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于國寶大熊貓的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.大熊貓的生存環(huán)境：介紹大熊貓的自然棲息地，如四川的臥龍、都江堰、夾金山等自然保護區(qū)，以及大熊貓的生態(tài)環(huán)境和生存現(xiàn)狀。

2.大熊貓的生活習(xí)性：詳細介紹大熊貓的飲食、睡眠、繁殖等日常生活習(xí)性，以及它們與人類的關(guān)系。

3.大熊貓的保護措施：介紹我國和國際社會為保護大熊貓所采取的各種措施，如建立自然保護區(qū)、實施人工繁殖計劃、開展科學(xué)研究等。

4.大熊貓的文化意義：探討大熊貓作為國寶的文化價值，如大熊貓郵票、紀念幣、卡通形象等。

5.大熊貓的科普知識：普及大熊貓的生理特點、遺傳基因、進化歷程等科學(xué)知識。

二、拓展建議

1.組織學(xué)生參觀大熊貓自然保護區(qū)或動物園，實地了解大熊貓的生活環(huán)境，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

2.開展大熊貓保護主題的繪畫、征文、知識競賽等活動，提高學(xué)生參與保護大熊貓的積極性。

3.邀請專家進行講座，為學(xué)生講解大熊貓的保護措施和科研進展，拓寬學(xué)生的知識視野。

4.鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集關(guān)于大熊貓的科普文章、視頻資料等，進行自主學(xué)習(xí)。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大熊貓的國際交流項目，了解大熊貓作為友誼使者的作用。

6.組織學(xué)生參與大熊貓保護的志愿者活動，如為大熊貓清理棲息地、宣傳保護知識等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。

7.推薦學(xué)生閱讀有關(guān)大熊貓的書籍、雜志，如《大熊貓》、《大熊貓保護與研究》等，加深對大熊貓的了解。

8.鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以大熊貓為主角的故事、詩歌、漫畫等作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)素養(yǎng)。

9.結(jié)合我國傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生了解大熊貓在詩詞、繪畫、民間傳說等領(lǐng)域的表現(xiàn)，弘揚民族文化。

10.倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習(xí)慣，從日常生活做起，為大熊貓的生存貢獻力量。七、典型例題講解1.例題一：請用一段話描述大熊貓的外形特點。

答案：大熊貓體型肥壯，身體覆蓋著黑白相間的毛發(fā)。它們的頭部圓潤，眼睛周圍有一圈黑色，呈現(xiàn)出“黑眼圈”的可愛特征。四肢粗短，有利爪，適合在竹林中行走和攀爬。

2.例題二：請簡要介紹大熊貓的生活習(xí)性。

答案：大熊貓是雜食性動物，主要以竹子為食，也會捕食小型哺乳動物和昆蟲。它們是夜行性動物，白天大部分時間都在睡覺或休息。在野外，大熊貓通常獨居，只在交配季節(jié)尋找伴侶。

3.例題三：請解釋大熊貓為何被列為瀕危物種。

答案：大熊貓的棲息地受到破壞，主要是由于人類活動導(dǎo)致的森林砍伐和土地開發(fā)。此外，大熊貓的繁殖率較低，自然狀態(tài)下幼崽成活率不高，這也加劇了它們的瀕危程度。

4.例題四：請列舉我國為保護大熊貓所采取的措施。

答案：我國建立了多個大熊貓自然保護區(qū)，如四川的臥龍、都江堰、夾金山等，為大熊貓?zhí)峁┝税踩臈h(huán)境。此外，實施人工繁殖計劃，提高大熊貓的繁殖率。開展科學(xué)研究，了解大熊貓的生態(tài)需求和生存狀況，為保護工作提供科學(xué)依據(jù)。

5.例題五：請談?wù)勀銓Υ笮茇埍Ｗo的認識和體會。

答案：大熊貓作為我國國寶和世界自然保護的象征，保護大熊貓具有重要意義。我們應(yīng)該從日常生活中做起，節(jié)約資源，保護環(huán)境，為大熊貓的生存和繁衍貢獻力量。同時，通過宣傳和教育，提高公眾對大熊貓保護的意識，共同守護這一珍稀物種。

補充說明：

1.大熊貓的生態(tài)環(huán)境：大熊貓主要分布在四川、陜西、甘肅等地的山區(qū)，這些地區(qū)氣候濕潤，植被豐富，尤其是竹林。

2.大熊貓的飲食習(xí)慣：雖然大熊貓是食肉目動物，但它們以竹子為主食，因為竹子含有較低的營養(yǎng)成分，大熊貓需要大量進食來滿足能量需求。

3.大熊貓的繁殖特點：大熊貓的繁殖周期較長，雌性大熊貓在交配季節(jié)與多只雄性大熊貓交配，但通常只孕育一只幼崽。幼崽出生后，需要母熊貓長時間的照顧。

4.大熊貓的保護意義：大熊貓不僅是生物多樣性的重要組成部分，還具有極高的文化價值和旅游吸引力。保護大熊貓有助于維護生態(tài)平衡，促進可持續(xù)發(fā)展。

5.大熊貓的國際合作：我國與世界各國在大熊貓保護方面開展了一系列合作，如大熊貓交換、科研合作、共同建立大熊貓保護研究機構(gòu)等，共同為保護大熊貓做出貢獻。八、板書設(shè)計重點知識點：體型肥壯、黑白相間的毛發(fā)、圓潤的頭部、黑眼圈、四肢粗短、有利爪

2.例題二：大熊貓的生活習(xí)性

重點知識點：雜食性動物、以竹子為主食、夜行性動物、白天休息、獨居、繁殖季節(jié)尋找伴侶

3.例題三：大熊貓的瀕危原因

重點知識點：棲息地破壞、森林砍伐、土地開發(fā)、繁殖率低、自然成活率不高

4.例題四：我國保護大熊貓的措施

重點知識點：建立自然保護區(qū)、人工繁殖計劃、科學(xué)研究、提高公眾保護意識

5.例題五：大熊貓保護的認識和體會

重點知識點：節(jié)約資源、保護環(huán)境、公眾參與、文化價值和旅游吸引力、維護生態(tài)平衡、促進可持續(xù)發(fā)展

八、板書設(shè)計

1.例題一：大熊貓的外形特點

-體型肥壯

-黑白相間的毛發(fā)

-圓潤的頭部

-黑眼圈

-四肢粗短

-有利爪

2.例題二：大熊貓的生活習(xí)性

-雜食性動物

-以竹子為主食

-夜行性動物

-白天休息

-獨居

-繁殖季節(jié)尋找伴侶

3.例題三：大熊貓的瀕危原因

-棲息地破壞

-森林砍伐

-土地開發(fā)

-繁殖率低

-自然成活率不高

4.例題四：我國保護大熊貓的措施

-建立自然保護區(qū)

-人工繁殖計劃

-科學(xué)研究

-提高公眾保護意識

5.例題五：大熊貓保護的認識和體會

-節(jié)約資源

-保護環(huán)境

-公眾參與

-文化價值和旅游吸引力

-維護生態(tài)平衡

-促進可持續(xù)發(fā)展

注意事項：

1.板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，重點突出，便于學(xué)生理解和記憶。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.板書設(shè)計應(yīng)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實際。教學(xué)反思與總結(jié)首先，回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我認為自己在教學(xué)方法上采用了生動有趣的方式，如圖片展示、視頻播放等，有效地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對國寶大熊貓的興趣。同時，通過小組合作探究和寫作指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作能力和表達能力。

其次，在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生的思考和探索，通過例題講解和討論，幫助學(xué)生深入理解大熊貓的生存現(xiàn)狀、生活習(xí)性和保護措施。我還鼓勵學(xué)生提出問題和發(fā)表觀點，促進了師生之間的互動和交流。

然而，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上容易走神，需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)。此外，在寫作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些困難，需要個別指導(dǎo)和支持。

對本節(jié)課的教學(xué)效果進行客觀評價，我認為學(xué)生在知識方面對大熊貓有了更深入的了解，能夠描述其外形特點、生活習(xí)性和保護措施。在技能方面，學(xué)生的觀察能力和思維能力得到了鍛煉，寫作水