2024年九年級歷史上冊 第七單元 工業(yè)革命和工人運動的興起 第21課《馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起》教案 新人教版

2024年九年級歷史上冊第七單元工業(yè)革命和工人運動的興起第21課《馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起》教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：九年級歷史上冊第七單元工業(yè)革命和工人運動的興起第21課《馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起》

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：2024年

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.理解工業(yè)革命對社會經濟結構的影響，掌握工業(yè)革命期間的重要發(fā)明和工人階級的形成。

2.掌握馬克思主義的誕生背景、主要內容和影響，了解國際工人運動的發(fā)展歷程。

3.培養(yǎng)學生的分析能力和歷史思維能力，能夠運用所學知識分析歷史事件和現象。

4.培養(yǎng)學生的綜合運用能力，能夠將所學知識運用到實際問題中，提出合理的觀點和見解。重點難點及解決辦法1.重點：

-工業(yè)革命對社會經濟結構的影響。

-馬克思主義的誕生背景、主要內容和影響。

-國際工人運動的發(fā)展歷程。

2.難點：

-工業(yè)革命期間的重要發(fā)明和工人階級的形成。

-馬克思主義理論的深入理解和應用。

-國際工人運動的組織方式和斗爭策略。

解決辦法：

-利用多媒體資料和圖片，生動展示工業(yè)革命期間的重要發(fā)明和工人階級的生活狀況，幫助學生直觀理解。

-通過討論、小組合作等方式，引導學生深入探討馬克思主義理論的核心觀點，結合實際案例進行分析。

-組織角色扮演、辯論等形式，讓學生模擬工人運動的組織和斗爭過程，增強對歷史事件的理解和記憶。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：教師通過講述工業(yè)革命的歷史背景、馬克思主義的理論要點和國際工人運動的發(fā)展過程，為學生提供系統的知識框架。

-討論法：鼓勵學生就馬克思主義的誕生背景、工人運動的斗爭策略等話題進行分組討論，促進學生間的思想交流和批判性思維的培養(yǎng)。

-案例分析法：通過分析具體的工人運動案例，如英國的工會運動、巴黎公社等，讓學生了解工人階級的組織和行動方式。

2.教學手段：

-多媒體演示：利用PPT、視頻等multimediaresources來展示工業(yè)革命時期的圖片、音樂、影像資料，增強學生的直觀感受和理解。

-互聯網搜索：指導學生利用互聯網資源，查找有關工業(yè)革命和工人運動的原始文獻、歷史資料，以拓寬視野并核實信息。

-互動式白板：運用互動式白板進行教學，允許學生在課堂上實時參與，比如在討論馬克思主義理論時，可以隨時在白板上寫下關鍵點，方便學生跟進和復習。

-虛擬歷史場景模擬：通過虛擬現實技術，模擬工業(yè)革命時期的工作場景或工人階級的生活環(huán)境，讓學生身臨其境地感受歷史。

-小組合作任務：設計一些小組合作任務，如制作關于工業(yè)革命發(fā)明的小視頻、馬克思主義理論的小冊子或是關于工人運動的紀錄片，以提高學生的創(chuàng)造力和團隊合作能力。

-在線測試與評估：利用教學管理軟件，發(fā)布在線測試，以實時監(jiān)控學生的學習進度和理解程度，同時收集學生的反饋意見。

-歷史角色扮演：組織學生進行歷史角色扮演，如扮演馬克思、恩格斯進行講學，或是扮演工人階級領袖進行辯論，通過情境模擬加深對歷史人物和事件的了解。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為什么是馬克思主義？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索馬克思主義的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解馬克思主義的基本概念。馬克思主義是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了馬克思主義在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調馬克思主義的誕生背景和工人運動的興起這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與馬克思主義和國際工人運動相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示馬克思主義的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“馬克思主義在國際工人運動中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了馬克思主義的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對馬克思主義和國際工人運動的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.描述工業(yè)革命對社會經濟結構的影響，包括重要的發(fā)明和創(chuàng)新，以及工人階級的形成。

2.闡述馬克思主義的誕生背景、主要內容和影響，包括對資本主義社會的批判和對工人階級解放的呼吁。

3.概述國際工人運動的發(fā)展歷程，包括重要的工人運動和工會組織的建立。

4.分析工業(yè)革命和馬克思主義對現代社會的影響，包括對勞動權益保護和社會正義的追求。

5.運用所學的知識和分析能力，對現實中的勞動和社會問題進行思考和討論。

6.提高批判性思維能力，能夠對歷史事件和社會現象進行深入的分析和評價。

7.增強團隊合作和溝通能力，通過小組討論和實踐活動，學會與他人合作并分享觀點。

8.培養(yǎng)自主學習能力，能夠通過查找資料和參與討論，主動獲取知識和解決問題。

9.提高信息素養(yǎng)，能夠利用多媒體資源和互聯網，獲取和處理與課程相關的歷史信息。

10.增強對歷史的興趣和好奇心，通過生動的教學活動和實例分析，激發(fā)對歷史的熱愛和探索欲望。板書設計1.工業(yè)革命對社會經濟結構的影響

-關鍵詞：蒸汽機、紡織機、鐵路、工人階級

-板書示例：

```

工業(yè)革命

├──蒸汽機（瓦特）

├──紡織機（哈格里夫斯）

├──鐵路（史蒂芬孫）

└──工人階級的形成

```

2.馬克思主義的誕生背景、主要內容和影響

-關鍵詞：資本主義、剩余價值、階級斗爭、社會主義

-板書示例：

```

馬克思主義

├──誕生背景：資本主義社會的矛盾

├──主要內容：剩余價值、階級斗爭、社會主義

└──影響：工人階級的覺醒和組織

```

3.國際工人運動的發(fā)展歷程

-關鍵詞：憲章運動、巴黎公社、國際工人協會

-板書示例：

```

國際工人運動

├──憲章運動（英國）

├──巴黎公社（法國）

└──國際工人協會（第一國際）

```教學反思與改進今天上的這節(jié)課，我主要是想讓學生們通過了解工業(yè)革命和馬克思主義的誕生，以及國際工人運動的興起，來認識到這些歷史事件對現代社會的影響。在教學過程中，我嘗試采用了多種教學方法，比如講授法、討論法、案例分析法等，希望能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

在講授工業(yè)革命對社會經濟結構的影響時，我通過展示圖片和視頻資料，讓學生們更直觀地了解了工業(yè)革命期間的重要發(fā)明和創(chuàng)新。同時，我也組織學生們進行了分組討論，讓他們能夠更好地理解工人階級的形成。

在講解馬克思主義的誕生背景、主要內容和影響時，我通過舉例和比較，試圖讓學生們更好地理解馬克