王安石變法完整版

第2課時

王安石變法課標要求:1、歸納王安石變法的主要內容。2、評價其歷史作用。

木蘭陂位于福建省莆田市區(qū)西南5公里的木蘭山下，木蘭溪與興化灣海潮匯流處。王安石變法時實行農田水利法，政府鼓勵興修水利工程，所需費用由當地住戶依戶等高下出資。私家財產不足的，可向州縣政府貸款。1075年，侯官人李宏捐資筑陂，他總結前兩次失敗的教訓，在和尚馮智日的幫助下，重新勘察地形水勢，把陂址改擇在水道寬、流水緩、溪床布有大塊巖石的木蘭陂今址，經過8年的苦心營建，至1083年，終于大功告成。木蘭陂是著名的古代大型水利工程，全國五大古陂之一，至今仍保存完整并發(fā)揮其水利效用。北宋的統(tǒng)治欽宗1125－27徽宗1100－25哲宗1085－00仁宗1022－63英宗1063－67神宗1068－85真宗997-1022太祖960－976太宗976－9971．富國之法(1)均輸法①內容：規(guī)定征購督運各地供應京城物資的發(fā)運使要了解生產和

情況，就近采購，以節(jié)省國家開支②作用：減輕了納稅戶的負擔，增加了政府的財政收入(2)市易法①內容：在開封設“

”，收購滯銷貨物，市場缺貨時賣出②作用：限制了豪商、大賈對市場的控制和操縱，增加了政府的財政收入需求市易務(3)青苗法①內容：每年

時借錢或糧食給農戶，加收20%的利息②作用：農民免受高利貸的剝削，官府也收入了大量利息(4)募役(免役)法①內容：州縣出錢

，按戶等征收募役費用②作用：使原來輪班充役的農民回鄉(xiāng)務農，擴大了生產青黃不接募人充役(5)農田水利法①內容：規(guī)定各地興修水利工程②作用：使各地的農田水利明顯發(fā)展(6)方田均稅法①內容：清丈土地，根據土地肥瘠劃分等級，作為交納賦稅的依據②作用：納稅土地增多，政府收入增加2．強兵之法(1)將兵法①內容：a.精簡裁并禁，對整編后的軍隊進行訓練，以提高軍隊的素質b．設置專門負責操練軍隊的將官，選拔有作戰(zhàn)經驗和有才能的人擔任②作用：提高了軍隊的戰(zhàn)斗力。(2)保甲法①內容：農閑時保丁按時集合，練習技藝，夜間則輪流值班巡查，維持治安②作用：國家養(yǎng)兵費用日漸減少，北宋王朝的財政負擔所有減輕。(3)保馬法①內容：由民戶代養(yǎng)官馬，同時規(guī)定了許多優(yōu)惠的政策②作用：節(jié)約了朝廷的大量開支，還降低了馬匹死亡率。(4)器監(jiān)①內容：在開封設軍器監(jiān)，管理武器的制造②作用：軍器的制造逐步改善，數量增加。3．育才之法(1)內容①科舉：廢除原來的科舉考試，改以經義策論

取士②改革學校制度：太學，撰注《詩義》、《書義》、《周禮義》作為學生的必讀教材和科舉考試的依據(2)作用：使王安石的革新思想得到比較廣泛的傳播。1．根本目的：改變北宋

局面，增強對外防御、對內彈壓的能力，以鞏固和加強統(tǒng)治2．積貧局面的改變(1)青苗法：取代了上等戶的

。(2)方田均稅法：限制了

和豪紳大地主的隱田漏稅行為(3)市易法：使大商人獨占的

的一部分收歸國家(4)免役法：有利于農業(yè)生產的擴大積貧積弱高利貸官僚商業(yè)利潤(5)農田水利法：大力興修農田水利工程，對農業(yè)生產的發(fā)展發(fā)揮了巨大作用，社會呈現繁榮景象3．積弱局面的改變：扭轉了西北邊防長期以來屢戰(zhàn)屢敗的被動局面4．新法被廢止的原因(1)變法觸動了守舊官僚的利益，遭到他們的強烈反對(2)后期失去

的支持(3)新法在推行過程中出現了危害百姓的現象5．變法的命運：宋神宗死后，司馬光任宰相，新法被廢止宋神宗3.[學習思考](教材P47)你認為王安石變法的失敗是必然的還是偶然的？提示：必然的。封建社會內部的矛盾，對封建關系進行局部調整是無法根本解決的，因此王安石變法失敗是必然的。歸納綜合整體圖示綱舉目張宋神宗為改變積貧積弱局面任用王安石進行變法，王安石為解決積貧問題采取了富國之法，為解決積弱問題采取了強兵之法，為培養(yǎng)變法人才采取了取士之法，這些措施一定程度上實現了富國強兵，積貧積弱的局面有了一定改善，由于變法措施觸犯了大地主、大官僚的利益，王安石變法歸于失敗。從王安石變法的命運中我們可吸取什么教訓？提示：

是艱辛的，必然會充滿阻力，所以改革者必須有堅定的信念且毫不動搖才能成功；變法要注意用人。王安石變法的指導思想提示：以“理財”為中心，最好的理財富國之路是積極開源而不是消極節(jié)流。(2010·高考山東文綜卷)閱讀下列材料：材料一以詩賦記誦求天下之士，而無學校養(yǎng)成之法；以科名資歷敘朝廷之位，而無官司課試之方?！醢彩侗境倌隉o事札子》材料二茍不可以為天下國家之用，則不教也，茍可以為天下國家之用者，則無不在于學?！醢彩渡先首诨实垩允抡邸氛埢卮穑?1)根據材料一，概括說明當時北宋在人才選用上存在哪些弊端。(2)材料二體現了王安石怎樣的教育思想？在這一思想指導下，王安石是如何科舉考試的。解析：本題主要考查了王安石變法中的取士之法。第(1)問人才選用上的弊端從材料中概括。如“詩賦記誦”，“以科名資歷敘，朝廷之位”等信息。第(2)問材料中體現的教育思想“為天下國家之用”，也就是培養(yǎng)實用性人才?？婆e考試改革結合所學知識回答。答案：

(1)弊端：人才選拔重詩賦詩誦。官吏使用重科名資歷。(2)教育思想：注重實用。措施：科舉考試內容，廢除詩賦取士，注重經義策論。(應從“破除舊制”和“采用新法”兩個角度回答，言之有理即可)4．閱讀下列材料：材料一今介甫為政……士吏兵農工商僧道無一人得襲故而守常者，紛紛擾擾，莫安其居……——司馬光《家傳集》材料二司馬光：“治天下譬如居室，敝則修之，非大壞則不更造也?！薄端问贰凡牧先翁登G國王文石，適應于時代。其良法美意往往傳諸今日莫之能廢……——梁啟超《王安石評傳》請回答：(1)王安石針對“士、兵、農、商”的措施各有哪些？(2)結合王安石變法的相關知識，談談你對材料二、三中“非大壞則不更造”和“適應于時代”的理解。解析：本題旨在考查學生分析理解能力。第(1)問要把王安石變法的措施按士農工商分類。第(2)問要從司馬光和梁啟超對變法的態(tài)度方面思考。答案：

(1)士：科舉制度；農：青苗法、募役法、農田水利法、方田均稅法；兵：將兵法、保甲法、保馬法；商：市易法、均輸法。(2)“非大壞則不更造”指司馬光反對王安石變法，維護舊制；“適應于時代”指梁啟超肯定王安石變法，主張變革。練規(guī)范、練技能、練速度登飛來峰班級：七年二班

匯報人：XXX詩人簡介

王安石(1021～1086)北宋政治家、文學家字介甫，號半山。撫州臨川（今屬江西）人。封荊國公，世稱王荊公。謚文，又稱王文公。王安石是唐宋八大家之一。他的散文創(chuàng)作以論說文的成就最為突出。詞語注釋飛來峰：在今浙江省杭州市西湖靈隱山東南。千尋塔：非常高的塔。古代以八尺為一尋。浮云：飄浮的云彩，古人常以它比喻奸邪之臣。望眼：遠望的視線。緣：因為。身：自身，自己。自由讀古詩登飛來峰飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。詩句翻譯飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。高高的飛來峰上聳立著千丈高塔，聽說每當清晨雄雞報曉的時候，在塔上就可以看到紅日初升。詩句翻譯不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。登上去就不怕浮云遮住遠望的視線，這自然是因為站在了凌空的最高層。詩句賞析飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。詩人用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高。巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現了詩人朝氣蓬勃、胸懷大志、對前途充滿信心，成為全詩感情色彩的基調。詩句賞析不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。詩的后兩句承接前兩句寫景議論抒情，使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩人卻加上“不畏”二字。表現了詩人在政治上高瞻遠矚，不畏奸邪的勇氣和決心。這兩句是全詩的精華，蘊含著深刻的哲理：人不能只為眼前的利益，應該放眼大局和長遠。全詩注釋高高的飛來峰上聳立著千丈高塔，聽說每當清晨雄雞報曉的時候，在塔上就可以看到紅日初升。登上去就不怕浮云遮住遠望的視線，這自然是因為站在了凌空的最高層。古詩賞析首句點明了地點，第二句緊承首句而來。通過具體的描寫，進一步突出飛來山上“千尋塔”之高。一二句都是鋪墊，在此基礎上，詩人自然地寫出三四句：不怕浮云遮住了遠望的視線，只是因為身在最高的層次。這兩句是全詩的精華，蘊含著深刻的哲理。合作探討《登飛來峰》前兩句，后兩句的側重點各是什么？前兩句側重于描寫景物，后兩