2023一年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 5 影子說課稿 新人教版

2023一年級(jí)語文上冊(cè)第六單元5影子說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?023一年級(jí)語文上冊(cè)第六單元5影子說課稿新人教版》是人教版一年級(jí)語文上冊(cè)第六單元的第5課。本課以“影子”為主題，通過生動(dòng)有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)影子，了解影子的產(chǎn)生和變化，以及與生活的聯(lián)系。課文內(nèi)容簡(jiǎn)短，語言淺顯易懂，貼近生活，易于學(xué)生理解和接受。

本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握生字詞，能夠正確認(rèn)讀和書寫；能夠流利地朗讀課文，理解課文大意；培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述事物的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握生字詞，能夠正確認(rèn)讀和書寫；能夠流利地朗讀課文，理解課文大意。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述事物的能力，引導(dǎo)學(xué)生了解影子的產(chǎn)生和變化，以及與生活的聯(lián)系。

教學(xué)過程分為六個(gè)環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入新課；二、認(rèn)讀生字詞；三、朗讀課文；四、理解課文內(nèi)容；五、實(shí)踐活動(dòng)；六、總結(jié)拓展。每個(gè)環(huán)節(jié)都有具體的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，通過這些環(huán)節(jié)的實(shí)施，使學(xué)生能夠全面掌握本課的知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言能力、思維能力、文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠提高自己的語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確的語言描述影子；培養(yǎng)思維能力，理解影子的產(chǎn)生和變化，以及與生活的聯(lián)系；提升文化素養(yǎng)，了解我國傳統(tǒng)文化中關(guān)于影子的知識(shí)；激發(fā)創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作有關(guān)影子的故事或畫作。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在語文素養(yǎng)方面得到全面提升。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)。進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢語拼音知識(shí)，能夠正確認(rèn)讀和書寫一些常用字詞。他們?cè)谡n堂上已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)，對(duì)生活中的一些現(xiàn)象有初步的了解。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基本的閱讀技巧，如正確朗讀、斷句、理解詞語意思等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過圖片、實(shí)物等直觀方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和動(dòng)手能力，喜歡參與各種實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們大多喜歡直觀、生動(dòng)、有趣的教學(xué)方式，對(duì)于游戲、角色扮演等互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)較為投入。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)影子的產(chǎn)生和變化原理難以理解，特別是關(guān)于光線與影子的關(guān)系。此外，學(xué)生可能對(duì)生字詞的認(rèn)讀和書寫存在困難，尤其是那些形近字。在朗讀課文時(shí)，學(xué)生可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、朗讀不流暢等問題。針對(duì)這些困難，教師需要采用生動(dòng)形象的教學(xué)手段，如直觀演示、圖片引導(dǎo)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)注重個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023一年級(jí)語文上冊(cè)第六單元5影子說課稿新人教版》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以用來輔助講解影子產(chǎn)生和變化的原因，以及與生活的聯(lián)系。例如，可以準(zhǔn)備一些展示影子在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的圖片，以及一些展示影子游戲和藝術(shù)作品的圖片或視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本課中，可以準(zhǔn)備一些手電筒、影子模具（如紙板、塑料模板等）、白布或墻面，以及一些用來操作影子的工具（如剪刀、膠棒等）。這些器材可以用來進(jìn)行“手電筒影子的實(shí)驗(yàn)”，讓學(xué)生親自操作并觀察影子的產(chǎn)生和變化。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M合作的形式，準(zhǔn)備一些小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)和材料。這樣，學(xué)生可以在小組內(nèi)進(jìn)行討論和實(shí)踐，促進(jìn)合作和交流。

5.其他資源：準(zhǔn)備一些與影子相關(guān)的文化資源，如民間故事、詩歌、歌曲等。這些資源可以用來豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)，激發(fā)他們對(duì)影子知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便使用多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。

7.安全措施：確保所有實(shí)驗(yàn)器材和活動(dòng)工具的安全性，避免學(xué)生在操作過程中受傷。在實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)前，向?qū)W生講解注意事項(xiàng)，并確保他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行操作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)影子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道影子是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于影子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受影子的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹影子的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.影子基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解影子的基本概念、產(chǎn)生原理和生活中的應(yīng)用。

過程：

講解影子的定義，包括其產(chǎn)生的原因和主要特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹影子產(chǎn)生的原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解光線與影子的關(guān)系。

3.影子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解影子的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的影子案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解影子的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用影子解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與影子相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)影子的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)影子的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括影子的基本概念、產(chǎn)生原理、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)影子在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用影子。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于影子的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.影子的定義與特點(diǎn)

-影子是物體由于光照而在背后產(chǎn)生的暗影。

-影子的形狀和大小會(huì)隨著光源的位置和物體的形狀而變化。

-影子在陽光直射時(shí)最為明顯，而在黃昏或夜晚則可能消失。

2.影子的產(chǎn)生原理

-影子是由于光線遇到不透明的物體，在物體背后形成的暗區(qū)。

-光線從太陽或光源發(fā)出，經(jīng)過物體的阻擋，形成影子。

-影子的方向與光源的方向相反，即光源在物體的哪一側(cè)，影子就在物體的另一側(cè)。

3.影子的日常應(yīng)用

-人影、物影：在日常生活和工作中，人們和物體都會(huì)產(chǎn)生影子，我們可以通過觀察影子來判斷時(shí)間和方向。

-手電筒游戲：使用手電筒產(chǎn)生影子，可以進(jìn)行各種游戲和創(chuàng)意活動(dòng)。

-舞臺(tái)表演：在舞臺(tái)劇中，影子可以用來創(chuàng)造特殊的視覺效果和氛圍。

4.影子的科學(xué)探索

-影子的形成與光線的關(guān)系：通過實(shí)驗(yàn)觀察不同角度的光線產(chǎn)生的影子，了解光線與影子的關(guān)系。

-影子的變化與時(shí)間的關(guān)系：在不同時(shí)間觀察影子的變化，探討時(shí)間與影子變化的關(guān)系。

-影子的測(cè)量與幾何學(xué)：利用影子進(jìn)行幾何圖形的測(cè)量和計(jì)算，探索幾何學(xué)的原理。

5.影子的文化意義

-民間故事：許多民間故事和傳說中都涉及到影子，如“影子替身”、“影子的考驗(yàn)”等。

-詩歌和歌曲：一些文學(xué)作品和歌曲以影子為主題，表達(dá)了對(duì)生命、死亡和人類存在的思考。

-藝術(shù)創(chuàng)作：藝術(shù)家們利用影子創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)作品，如影子戲劇、影子繪畫等。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于影子的知識(shí)。首先，我們了解了影子的定義和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到影子是物體由于光照而在背后產(chǎn)生的暗影，它的形狀和大小會(huì)隨著光源的位置和物體的形狀而變化。其次，我們學(xué)習(xí)了影子的產(chǎn)生原理，了解到光線遇到不透明的物體，在物體背后形成暗區(qū)，從而產(chǎn)生影子。我們還了解到影子的方向與光源的方向相反。接著，我們探討了影子在日常生活中的應(yīng)用，如人影、物影、手電筒游戲等。我們還學(xué)習(xí)了利用影子進(jìn)行科學(xué)探索的方法，如觀察不同角度的光線產(chǎn)生的影子，了解光線與影子的關(guān)系，以及利用影子進(jìn)行幾何圖形的測(cè)量和計(jì)算。最后，我們探討了影子的文化意義，如民間故事、詩歌和歌曲中關(guān)于影子的創(chuàng)作。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題

（1）下列哪個(gè)選項(xiàng)是關(guān)于影子的正確描述？

A.影子是物體的一部分

B.影子是物體背后的暗區(qū)

C.影子是物體本身

D.影子是物體的倒影

（2）影子的大小和形狀會(huì)隨著什么而變化？

A.物體的形狀

B.光源的位置

C.物體的顏色

D.物體的材質(zhì)

2.填空題

（1）影子是由于_________遇到不透明的物體，在物體背后形成的暗區(qū)。

（2）_________的方向與光源的方向相反。

3.簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋影子的產(chǎn)生原理。

（2）請(qǐng)舉例說明影子在日常生活中的應(yīng)用。

4.論述題

請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)影子在科學(xué)探索中的意義的認(rèn)識(shí)。

答案：

1.（1）B（2）B

2.（1）光線（2）影子

3.（1）影子的產(chǎn)生原理是由于光線遇到不透明的物體，在物體背后形成的暗區(qū)。光線從光源發(fā)出，經(jīng)過物體的阻擋，形成影子。影子的方向與光源的方向相反，即光源在物體的哪一側(cè)，影子就在物體的另一側(cè)。

（2）影子在日常生活中的應(yīng)用非常廣泛。例如，我們可以通過觀察影子的方向和長(zhǎng)度來判斷時(shí)間和方向；在舞臺(tái)表演中，影子可以用來創(chuàng)造特殊的視覺效果和氛圍；藝術(shù)家們利用影子創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)作品，如影子戲劇、影子繪畫等。

4.影子在科學(xué)探索中的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）觀察不同角度的光線產(chǎn)生的影子，可以了解光線與影子的關(guān)系，進(jìn)一步探索光的傳播和反射原理。

（2）利用影子進(jìn)行幾何圖形的測(cè)量和計(jì)算，可以幫助我們更好地理解幾何學(xué)的原理和應(yīng)用。

（3）通過實(shí)驗(yàn)和觀察影子的變化，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

（4）影子在科學(xué)研究中的應(yīng)用還可以拓展到其他領(lǐng)域，如天文學(xué)、物理學(xué)等，進(jìn)一步推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一堂關(guān)于影子的課?？傮w來說，課堂氣氛活躍，學(xué)生們的參與度很高。在教學(xué)方法上，我采用了提問、圖片展示、實(shí)驗(yàn)操作等多種形式，力求讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂中來。在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生