2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《我們分享我們快樂(lè)》教案 浙教版

2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《我們分享，我們快樂(lè)》教案浙教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《我們分享，我們快樂(lè)》教案浙教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第二單元“我們分享，我們快樂(lè)”的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.理解分享的概念和意義，認(rèn)識(shí)到分享是一種美德；2.學(xué)會(huì)與同伴分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)；3.培養(yǎng)換位思考的能力，理解分享對(duì)他人的積極影響；4.學(xué)會(huì)感謝和贊美，增進(jìn)人際關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：1.培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，懂得分享的意義和價(jià)值；2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)與同伴分享和合作；3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，能夠從不同角度思考問(wèn)題；4.培養(yǎng)學(xué)生的情感管理能力，能夠表達(dá)感謝和贊美，增強(qiáng)人際關(guān)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解分享的重要性，培養(yǎng)良好的社會(huì)行為習(xí)慣，提升自身的核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為一年級(jí)的學(xué)生，他們正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，具有以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，認(rèn)知水平逐漸發(fā)展，開始具備基本的邏輯思維和判斷能力。他們對(duì)新事物充滿好奇，善于觀察和模仿，但注意力容易分散，需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的拼音和漢字，具備一定的閱讀和寫作能力。在數(shù)學(xué)方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的加減法和幾何圖形。然而，學(xué)生在思維能力、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力方面存在差異，需要教師針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。

3.行為習(xí)慣：一年級(jí)的學(xué)生正在養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，部分學(xué)生自律性較差，容易受到外界干擾。在行為習(xí)慣方面，他們需要教師耐心引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平的限制，學(xué)生在理解分享的意義和價(jià)值方面存在困難。他們可能缺乏與他人分享的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于為什么要分享、分享的意義有何價(jià)值等問(wèn)題不夠明確。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)生活實(shí)例、游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)分享的過(guò)程，從而理解分享的重要性。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性較高，但對(duì)分享行為的評(píng)價(jià)和認(rèn)同存在差異。部分學(xué)生可能過(guò)于自我中心，缺乏對(duì)他人的關(guān)心和理解。教師需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和情感態(tài)度，使他們真正理解分享的意義和價(jià)值，形成良好的社會(huì)行為習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、電腦、音響設(shè)備、教學(xué)卡片、教學(xué)模具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、品德與社會(huì)教材電子版、在線教學(xué)資源庫(kù)等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻動(dòng)畫、圖片素材、教學(xué)游戲、在線討論區(qū)等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、游戲教學(xué)法、情景模擬法等。

5.教輔材料：品德與社會(huì)教材、教學(xué)參考書、課外閱讀材料、實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)等。

6.學(xué)生作品：學(xué)生繪畫作品、手工制作、分享故事作文等。

7.家長(zhǎng)參與：家長(zhǎng)微信群、家訪記錄、家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我們分享，我們快樂(lè)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)分享的意義和價(jià)值做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)分享的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入分享學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的分享案例，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解分享的意義和價(jià)值，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出分享的重要性，強(qiáng)調(diào)與他人的關(guān)系，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞分享的意義展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)分享知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決分享問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與分享相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合分享內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考分享與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的分享內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享的重要性和價(jià)值。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的分享內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)故事拓展：除了教材中的分享故事，還可以收集一些其他關(guān)于分享的故事，如《孔融讓梨》、《割席斷交》等，以豐富學(xué)生對(duì)分享的認(rèn)識(shí)。

(2)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的分享活動(dòng)，如義賣、捐助等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)分享的過(guò)程和快樂(lè)。

(3)家庭教育：鼓勵(lì)學(xué)生在家與家人分享自己的學(xué)習(xí)成果和快樂(lè)，培養(yǎng)家庭中的分享氛圍。

(4)社會(huì)熱點(diǎn)：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，如公益活動(dòng)、愛(ài)心捐助等，讓學(xué)生了解社會(huì)中的分享行為，提高他們的社會(huì)意識(shí)。

2.拓展建議：

(1)開展分享交流會(huì)：組織學(xué)生定期舉行分享交流會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得、生活趣事等，培養(yǎng)學(xué)生的分享意識(shí)和能力。

(2)創(chuàng)設(shè)分享場(chǎng)景：在課堂或?qū)W校中創(chuàng)設(shè)分享場(chǎng)景，如分享角、分享墻等，讓學(xué)生在特定的環(huán)境中自然產(chǎn)生分享行為。

(3)家庭實(shí)踐作業(yè)：布置家庭實(shí)踐作業(yè)，如與家人分享自己的學(xué)習(xí)成果、為家人做一件小事等，將分享行為延伸到家庭生活中。

(4)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在服務(wù)他人中體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

(5)自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，思考自己在分享中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷提高自己的分享能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天關(guān)于“我們分享，我們快樂(lè)”的課堂上，我盡力讓學(xué)生通過(guò)生活實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)理解分享的意義。我感到欣慰的是，大部分學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)都非常積極，他們能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和物品，并在實(shí)踐中體驗(yàn)到分享的快樂(lè)。

然而，我也注意到，在引導(dǎo)部分學(xué)生理解分享對(duì)人際關(guān)系的重要性時(shí)，他們的理解似乎并不深刻。這讓我思考，如何通過(guò)更多的生活案例和互動(dòng)，幫助他們更全面地理解分享的價(jià)值。此外，在課堂管理方面，我還需要進(jìn)一步提高效率，確保每個(gè)學(xué)生都能在分享中積極參與，而不是僅僅成為觀眾。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課學(xué)生在分享的概念、方法和情感體驗(yàn)方面都有所收獲。他們通過(guò)故事分享、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，更好地理解了分享的意義和價(jià)值，也在分享中體驗(yàn)到了快樂(lè)。這有助于培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力和情感管理能力。

但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分享時(shí)還存在一些問(wèn)題，比如過(guò)于自我中心，不愿意與他人分享，或者在分享時(shí)缺乏有效的溝通技巧。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和溝通技巧，讓他們?cè)诜窒碇心軌蚋玫乩斫夂妥鹬厮恕?/p>

改進(jìn)措施與建議：

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.結(jié)合更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生看到分享在實(shí)際生活中的重要作用，從而加深他們對(duì)分享的理解。

2.增加小組討論和實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能在分享中積極參與，提高他們的實(shí)踐能力。

3.通過(guò)角色扮演等方式，讓學(xué)生模擬不同情境下的分享行為，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際生活中應(yīng)用分享技巧的能力。

4.加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在分享中有機(jī)會(huì)發(fā)言，提高他們的表達(dá)能力。

我相信，通過(guò)不斷反思和總結(jié)，我能夠更好地改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，讓更多的學(xué)生從分享中收獲快樂(lè)和成長(zhǎng)。重點(diǎn)題型整理1.題型：請(qǐng)舉例說(shuō)明分享在日常生活中的重要性。

答案：分享在日常生活中非常重要。比如，和朋友分享玩具，可以讓彼此更加親密；和他人分享食物，可以增進(jìn)友誼；和他人分享快樂(lè)，可以讓周圍的人也感到快樂(lè)。

2.題型：請(qǐng)簡(jiǎn)述分享的意義和價(jià)值。

答案：分享的意義和價(jià)值在于，通過(guò)分享可以增進(jìn)人際關(guān)系，促進(jìn)友誼；可以培養(yǎng)自己的同情心和關(guān)愛(ài)他人的能力；可以提高自己的社交能力和人際交往能力；可以讓自己更加快樂(lè)和幸福。

3.題型：請(qǐng)舉例說(shuō)明在分享中如何做到換位思考。

答案：在分享中，可以通過(guò)以下方式做到換位思考：首先，要理解他人的需求和感受，站在他人的角度考慮問(wèn)題；其次，要尊重他人的選擇和意愿，不強(qiáng)加自己的觀點(diǎn)和想法；最后，要主動(dòng)關(guān)心和幫助他人，給予他人關(guān)愛(ài)和支持。

4.題型：請(qǐng)舉例說(shuō)明在分享中如何表達(dá)感謝和贊美。

答案：在分享中，可以通過(guò)以下方式表達(dá)感謝和贊美：首先