2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 2.2 享受學(xué)習(xí)教案 新人教版VIP

2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地2.2享受學(xué)習(xí)教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地2.2享受學(xué)習(xí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

a.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

b.使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

c.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，享受學(xué)習(xí)過(guò)程。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.學(xué)習(xí)的意義：通過(guò)討論、分享，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

b.學(xué)習(xí)的方法：介紹并實(shí)踐有效的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)等。

c.學(xué)習(xí)的態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)、自覺(jué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，享受學(xué)習(xí)過(guò)程。

3.教學(xué)過(guò)程：

a.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)有趣的案例或故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣的思考。

b.講授：講解學(xué)習(xí)的重要性和方法，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行講解。

c.互動(dòng)：組織學(xué)生討論、分享自己的學(xué)習(xí)方法，互相借鑒。

d.實(shí)踐：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法，進(jìn)行課堂練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

e.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。

4.作業(yè)布置：

a.讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

b.家長(zhǎng)監(jiān)督并簽字，確保學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：

a.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性等。

b.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生掌握程度。

c.期末考試：通過(guò)考試成績(jī)，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

6.教學(xué)資源：

a.課本：新人教版道德與法治上冊(cè)。

b.課件：配合課本內(nèi)容，制作生動(dòng)有趣的課件。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.強(qiáng)化法治意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，自覺(jué)遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)公平正義。

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力：教授有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使其具備終身學(xué)習(xí)的能力。

3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。

4.塑造良好品格：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，學(xué)會(huì)尊重、合作、包容，形成健康的人格。

5.提高實(shí)踐與創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)的重要性和方法。

2.樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，享受學(xué)習(xí)過(guò)程。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)意義的深入理解。

2.學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握和運(yùn)用。

解決辦法及突破策略：

1.采用案例分析法，通過(guò)具體實(shí)例讓學(xué)生直觀感受學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，加深對(duì)學(xué)習(xí)重要性的理解。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖表等，生動(dòng)形象地展示學(xué)習(xí)方法的操作步驟，便于學(xué)生理解和記憶。

5.布置實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)方法應(yīng)用于課后學(xué)習(xí)中，通過(guò)實(shí)際操作鞏固學(xué)習(xí)成果。

6.定期進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上的困惑，針對(duì)性地提供指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式電子白板

-計(jì)算機(jī)及投影設(shè)備

-教學(xué)模型或?qū)嵨?/p>

-學(xué)習(xí)材料（課本、學(xué)習(xí)手冊(cè)等）

2.軟件資源：

-課件（含動(dòng)畫(huà)、圖表等）

-教學(xué)視頻

-課程相關(guān)音頻資料

-教學(xué)游戲或應(yīng)用軟件

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動(dòng)平臺(tái)

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于課后拓展）

4.信息化資源：

-電子教案

-數(shù)字教材

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（教學(xué)文章、案例等）

5.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組討論法

-互動(dòng)提問(wèn)法

-情境教學(xué)法

-實(shí)踐操作法

-反饋評(píng)價(jià)法教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“學(xué)習(xí)新天地”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“享受學(xué)習(xí)”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“享受學(xué)習(xí)”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“成長(zhǎng)的節(jié)拍”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“享受學(xué)習(xí)”的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)方法展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)“享受學(xué)習(xí)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“享受學(xué)習(xí)”知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與學(xué)習(xí)方法相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“享受學(xué)習(xí)”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“享受學(xué)習(xí)”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵作用。

-學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)等，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并找到合適的解決策略。

-學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)小組討論、互動(dòng)提問(wèn)等方式，提高了合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生通過(guò)案例分析法、情境教學(xué)等教學(xué)手段，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-學(xué)生在課堂上的實(shí)踐操作，提高了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)，樹(shù)立了正確的學(xué)習(xí)觀念。

-學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)與社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成就感，增強(qiáng)了自信心，激發(fā)了內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生在互動(dòng)交流中，學(xué)會(huì)了尊重他人，形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，敢于提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在實(shí)踐中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，拓寬了知識(shí)視野，激發(fā)了探索未知世界的興趣。

-學(xué)生在課外拓展中，主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，提高了信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

5.課后反饋與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)尋求幫助，提高了問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在課后反思中，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略。典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾魏侠戆才艑W(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

答案：我會(huì)根據(jù)課程表和自己的學(xué)習(xí)需求，制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，確保每天有足夠的時(shí)間進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。其次，安排課后復(fù)習(xí)時(shí)間，鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，我還會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中采用番茄工作法，即25分鐘高效學(xué)習(xí)，休息5分鐘，以提高學(xué)習(xí)效率。

例題二：

題目：舉例說(shuō)明你是如何運(yùn)用預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)的方法來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的。

答案：在學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課時(shí)，我會(huì)在課前預(yù)習(xí)課文，了解文章大意和生詞。課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講，標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。課后，及時(shí)復(fù)習(xí)課文，鞏固生詞和語(yǔ)法知識(shí)。此外，每周會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，梳理知識(shí)體系，提高記憶效果。

例題三：

題目：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你遇到過(guò)哪些困難？請(qǐng)舉例說(shuō)明你是如何克服這些困難的。

答案：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我曾遇到幾何題目難以理解的困難。為了克服這個(gè)難題，我采取了以下措施：首先，向老師和同學(xué)請(qǐng)教，了解解題思路和方法；其次，多做類似的題目，積累解題經(jīng)驗(yàn)；最后，總結(jié)規(guī)律，提高解題能力。

例題四：

題目：你認(rèn)為合作學(xué)習(xí)有哪些優(yōu)點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行說(shuō)明。

答案：合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)習(xí)效果。例如，在生物課上，我們小組一起研究生態(tài)系統(tǒng)課題。通過(guò)討論和分工合作，我們收集了豐富的資料，深入理解了生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，提高了學(xué)習(xí)興趣。

例題五：

題目：請(qǐng)談?wù)勀闶侨绾卧趯W(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài)，享受學(xué)習(xí)過(guò)程的。

答案：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)為自己設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略。遇到困難時(shí)，我會(huì)積極面對(duì)，相信自己有能力解決問(wèn)題。同時(shí)，我會(huì)參加課外活動(dòng)，如籃球、音樂(lè)等，以緩解學(xué)習(xí)壓力，保持積極的心態(tài)。這樣，我能夠享受學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷提高學(xué)習(xí)效果。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題一主要考察學(xué)生對(duì)時(shí)間管理和學(xué)習(xí)方法的理解，以及實(shí)際應(yīng)用能力。

2.例題二側(cè)重于學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)方法的掌握，以及如何將這些方法運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。

3.例題三旨在培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的解決問(wèn)題的能力，以及如何通過(guò)請(qǐng)教、練習(xí)和總結(jié)來(lái)克服困難。

4.例題四強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要性，以及在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中如何發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。

5.例題五關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極心態(tài)的方法，以及如何在學(xué)習(xí)中享受過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性、學(xué)習(xí)態(tài)度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作程度、問(wèn)題解決能力、思維深度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.課后作業(yè)：通過(guò)課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以及學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

6.學(xué)生自評(píng)與反思：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)措施。

7.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注和支持情況。

8.學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生之間互相了解學(xué)習(xí)情況，互相借鑒學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

9.學(xué)習(xí)檔案記錄：記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)等，以便進(jìn)行長(zhǎng)期追蹤和評(píng)估。

10.教學(xué)反思：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思在本次“享受學(xué)習(xí)”的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，他們積極參與，互相交流，這讓我感到非常欣慰。同時(shí)，我也注意到，在講解一些抽象的概念時(shí)，部分學(xué)生顯得有些吃力，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，提高他們的抽象思維能力。

此外，在隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不夠理想，這讓我反思到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成情況不夠理想，這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程