人教版三年級下冊音樂教案第三單元 唱歌 賣報(bào)歌

人教版三年級下冊音樂教案第三單元唱歌賣報(bào)歌學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級下冊音樂教材第三單元的唱歌課《賣報(bào)歌》。歌曲以輕松活潑的旋律和富有感染力的歌詞，描繪了一個(gè)小報(bào)童在街頭賣報(bào)的情景。歌曲共2個(gè)樂段，第一樂段節(jié)奏明快，充滿活力；第二樂段節(jié)奏舒展，表達(dá)了對小報(bào)童的同情和關(guān)懷。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的樂理知識，如音符、節(jié)奏等，并掌握了一些基本的聲樂技巧。此外，他們還學(xué)過一些關(guān)于兒童生活題材的歌曲，對這類歌曲有一定的理解。因此，在學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》時(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用已有的樂理知識和聲樂技巧，更好地理解和演繹這首歌曲。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以進(jìn)一步了解街頭小報(bào)童的生活，培養(yǎng)對弱勢群體的關(guān)注和同情心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個(gè)方面：

1.音樂審美：通過學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和審美能力，使他們能夠體驗(yàn)到歌曲的輕快、活潑以及深情厚意，進(jìn)而培養(yǎng)對音樂的熱愛。

2.音樂表現(xiàn)：在學(xué)唱《賣報(bào)歌》的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聲樂技巧，如發(fā)音、呼吸等，以表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)涵。同時(shí)，通過分組演唱、合唱等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》，使學(xué)生了解街頭小報(bào)童的生活，體會他們的艱辛和不易。從而培養(yǎng)學(xué)生對弱勢群體的關(guān)注、同情和關(guān)愛之心，增強(qiáng)社會責(zé)任感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂與生活的緊密聯(lián)系，提高他們對音樂文化的認(rèn)識和理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的樂理知識，如音符、節(jié)奏等，并掌握了一些基本的聲樂技巧。此外，他們還學(xué)過一些關(guān)于兒童生活題材的歌曲，對這類歌曲有一定的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對音樂課程充滿興趣，尤其是那些富有節(jié)奏感和表現(xiàn)力的歌曲。他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和模仿能力，能夠快速掌握基本的聲樂技巧和歌曲演唱。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過互動(dòng)、合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望能夠參與到有趣的音樂活動(dòng)中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》時(shí)，學(xué)生可能會遇到一些難度較高的部分，如快速節(jié)奏和較快的換氣點(diǎn)。對于一些音準(zhǔn)和節(jié)奏感較弱的學(xué)生，他們可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)來提高他們的聲樂技巧。此外，理解歌曲背后的文化和情感內(nèi)涵也可能會是一大挑戰(zhàn)，學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)和幫助來深入理解歌曲的意義。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過分組演唱、合唱等形式，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組競賽，鼓勵(lì)他們積極參與，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

2.情境教學(xué)法：教師可以模擬街頭賣報(bào)的場景，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解歌曲的背景和情感內(nèi)涵。通過角色扮演、故事講述等手段，引導(dǎo)學(xué)生感受小報(bào)童的艱辛，培養(yǎng)他們的同情心和社會責(zé)任感。

3.差異化教學(xué)法：針對不同學(xué)生的聲樂技巧水平和學(xué)習(xí)興趣，教師可以提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。對于音準(zhǔn)和節(jié)奏感較弱的學(xué)生，可以給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會，幫助他們提高。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，播放《賣報(bào)歌》的音頻和視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受歌曲的旋律和節(jié)奏。通過觀看專業(yè)歌手的演唱，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到正確的演唱姿勢和技巧。

2.音樂軟件教學(xué)：運(yùn)用音樂教學(xué)軟件，進(jìn)行音準(zhǔn)、節(jié)奏的練習(xí)。教師可以設(shè)置不同的難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中提高音樂素養(yǎng)。

3.互動(dòng)式白板教學(xué)：利用互動(dòng)式白板，教師可以實(shí)時(shí)展示樂譜、歌詞等教學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行即時(shí)的標(biāo)記、標(biāo)注。學(xué)生可以通過觸摸屏幕的方式，參與到教學(xué)過程中，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與度。

4.實(shí)物教學(xué)：教師可以準(zhǔn)備一些實(shí)際的樂器，如吉他、鼓等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)樂器的演奏，增強(qiáng)對音樂的理解和感受。

5.網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，教師可以分享一些相關(guān)的音樂作品和背景知識，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，豐富他們的音樂知識儲備。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《賣報(bào)歌》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過街頭賣報(bào)的情景？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《賣報(bào)歌》的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《賣報(bào)歌》的基本概念。它是一首描繪街頭小報(bào)童生活的歌曲。通過歌曲，我們可以了解到小報(bào)童的艱辛和不易，以及他們的樂觀和堅(jiān)持。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了《賣報(bào)歌》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解街頭小報(bào)童的生活。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)歌曲的節(jié)奏和旋律這兩個(gè)重點(diǎn)。對于音準(zhǔn)和節(jié)奏感較弱的學(xué)生，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與街頭小報(bào)童生活相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示歌曲的基本演唱技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“街頭小報(bào)童的生活和《賣報(bào)歌》的表達(dá)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《賣報(bào)歌》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對街頭小報(bào)童生活的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解《賣報(bào)歌》背后的文化和歷史，可以推薦以下拓展閱讀材料：

-《中國近現(xiàn)代音樂史》：讓學(xué)生了解《賣報(bào)歌》在中國音樂史上的地位和影響。

-《街頭報(bào)童的生活》：一篇關(guān)于街頭報(bào)童生活的小說，讓學(xué)生更加深入地了解報(bào)童的艱辛生活。

-《報(bào)童的歌聲》：一篇關(guān)于報(bào)童唱歌技巧的articles，學(xué)生可以了解如何正確演唱《賣報(bào)歌》。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集其他關(guān)于兒童生活或社會底層人民生活的歌曲，與《賣報(bào)歌》進(jìn)行比較，分析它們在音樂風(fēng)格、歌詞表達(dá)等方面的異同。

-邀請家長或社區(qū)成員來分享他們對于《賣報(bào)歌》或其他相關(guān)歌曲的見解和體驗(yàn)，以此增進(jìn)學(xué)生對歌曲的理解。

-組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺址，了解報(bào)童的歷史背景和社會環(huán)境，讓學(xué)生更加深入地理解《賣報(bào)歌》的文化內(nèi)涵。

-鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作一首關(guān)于兒童生活或社會底層人民生活的歌曲，通過創(chuàng)作過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和對音樂的熱情。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上通過分組演唱、合唱等形式，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。這種互動(dòng)式教學(xué)讓學(xué)生更加積極參與，提高了學(xué)習(xí)的趣味性。

2.情境教學(xué)：我模擬了街頭賣報(bào)的場景，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解歌曲的背景和情感內(nèi)涵。這種情境教學(xué)法使學(xué)生能夠更深入地感受和理解音樂。

存在主要問題：

1.教學(xué)管理：在課堂組織上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于冗長，而其他環(huán)節(jié)則過于緊湊。我需要更好地管理課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了互動(dòng)式教學(xué)和情境教學(xué)，但有些學(xué)生仍然表現(xiàn)出被動(dòng)學(xué)習(xí)的傾向。我需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，讓他們更積極地參與到課堂活動(dòng)中。

3.教學(xué)評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我過于注重歌唱技巧，而忽視了對歌曲情感理解的評價(jià)。我需要調(diào)整評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，既要考慮學(xué)生的歌唱表現(xiàn)，也要注重他們對歌曲內(nèi)涵的理解。

改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化時(shí)間分配：我會更加合理地分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)避免過度拖延。我會通過提前規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排，確保課堂進(jìn)度的順利。

2.提升學(xué)生參與度：為了激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，我可以增加一些小組討論和合作活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和建議，讓他們參與到教學(xué)過程中來。

3.完善評價(jià)體系：在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我會綜合考慮歌唱技巧和歌曲情感理解兩個(gè)方面?？梢酝ㄟ^讓學(xué)生撰寫歌曲感悟、進(jìn)行角色扮演等方式，來評估他們對歌曲內(nèi)涵的理解程度。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)和同伴評價(jià)，讓他們更好地反思和提升自己的學(xué)習(xí)。課堂1.課堂評價(jià)：

課堂評價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。通過提問、觀察、測試等方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在《賣報(bào)歌》的課堂教學(xué)中，教師可以通過以下方式進(jìn)行課堂評價(jià)：

a.提問：教師可以針對歌曲的背景、歌詞含義、音樂特點(diǎn)等方面進(jìn)行提問，了解學(xué)生對歌曲的理解程度。

b.觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的演唱、表情、互動(dòng)等方式，了解他們對歌曲的掌握程度和情感表達(dá)。

c.測試：教師可以設(shè)置一些簡單的測試題目，如歌詞填空、節(jié)奏模仿等，了解學(xué)生對歌曲的熟悉程度。

d.小組討論：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，觀察他們在討論中的表現(xiàn)和觀點(diǎn)，了解他們對歌曲的理解和思考。

2.作業(yè)評價(jià)：

作業(yè)評價(jià)是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要反饋方式。在《賣報(bào)歌》的課堂教學(xué)中，教師可以通過以下方式進(jìn)行作業(yè)評價(jià)：

a.歌詞填空：教師可以布置一些歌詞填空的作業(yè)，讓學(xué)生填寫歌詞中的缺失部分。通過這種方式，教師可以了解學(xué)生對歌詞的熟悉程度和記憶能力。

b.節(jié)奏模仿：教師可以布置一些節(jié)奏模仿的作業(yè)，讓學(xué)生模仿歌曲中的節(jié)奏。通過這種方式，教師可以了解學(xué)生對歌曲節(jié)奏的掌握程度。

c.演唱練習(xí)：教師可以布置一些演唱練習(xí)的作業(yè)，讓學(xué)生在家中練習(xí)演唱《賣報(bào)歌》。通過這種方式，教師可以了解學(xué)生對歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)。

d.歌曲感悟：教師可以布置一些歌曲感悟的作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于《賣報(bào)歌》的感悟文章。通過這種方式，教師可以了解學(xué)生對歌曲的理解和思考。

教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。通過作業(yè)評價(jià)，教師可以了解學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。同時(shí)，作業(yè)評價(jià)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。典型例題講解例題1：

題目：請簡要描述《賣報(bào)歌》的旋律特點(diǎn)。

答案：《賣報(bào)歌》的旋律特點(diǎn)是節(jié)奏明快，旋律輕松活潑。第一樂段以快速的節(jié)奏和高音區(qū)為主，表現(xiàn)出小報(bào)童的活力和歡快；第二樂段節(jié)奏稍緩，旋律轉(zhuǎn)向中低音區(qū)，表達(dá)了對小報(bào)童的同情和關(guān)懷。

例題2：

題目：《賣報(bào)歌》歌詞中描述了小報(bào)童的哪些生活場景？

答案：《賣報(bào)歌》歌詞中描述了小報(bào)童在街頭賣報(bào)的場景，包括叫賣報(bào)紙、奔跑送報(bào)、辛苦掙錢等。通過這些場景，歌曲展示了小報(bào)童的艱辛和不易。

例題3：

題目：請分析《賣報(bào)歌》的歌詞，描述小報(bào)童的形象特點(diǎn)。

答案：《賣報(bào)歌》的歌詞通過描述小報(bào)童的生活場景，展現(xiàn)了他們的形象特點(diǎn)。小報(bào)童勤勞、勇敢、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，他們在艱苦的環(huán)境中依然保持積極向上的態(tài)度。

例題4：

題目：請簡述《賣報(bào)歌》的音樂表現(xiàn)手法。

答案：《賣報(bào)歌》的音樂表現(xiàn)手法包括節(jié)奏、旋律和和聲。節(jié)奏上，歌曲通過快速的節(jié)奏和高音區(qū)的運(yùn)用，表現(xiàn)出小報(bào)童的活力和歡快；旋律上，歌曲以輕松活潑的旋律為主，展現(xiàn)小報(bào)童的樂觀和堅(jiān)強(qiáng)；和聲上，歌曲以簡單的和聲配置為主，突出旋律和節(jié)奏的表現(xiàn)。

例題5：

題目：請分析《賣報(bào)歌》的聲樂技巧，描述如何正確演唱這首歌曲。

答案：《賣報(bào)歌》的聲樂技巧包括發(fā)音、呼吸、音準(zhǔn)和節(jié)奏等。在演唱時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

a.發(fā)音要清晰準(zhǔn)確，保持音色明亮；

b.呼吸要穩(wěn)定，保持氣息流暢；

c.音準(zhǔn)要準(zhǔn)確，注意音高的變化；

d.節(jié)奏要明快，保持節(jié)奏的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。板書設(shè)計(jì)①《賣報(bào)歌》的旋律特點(diǎn)：節(jié)奏明快，旋律輕松活潑。

②小報(bào)童的生活場景：叫賣報(bào)紙、奔跑送報(bào)、辛苦掙錢等。

③小報(bào)童的形象特點(diǎn)：勤勞、勇敢、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)。

④《賣報(bào)歌》的音樂表現(xiàn)手法：節(jié)奏、旋律和和聲。

⑤聲樂技巧：發(fā)音、呼吸、音準(zhǔn)和節(jié)奏。

藝術(shù)性和趣味性方面，可以設(shè)