全真模擬試題(五)附有答案

全真模擬試題(五)[復(fù)制]一、單項選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)您的姓名：[填空題]*_________________________________您的村社：[填空題]*_________________________________1.下列做法中，能夠體現(xiàn)社會工作服務(wù)對象實現(xiàn)自身發(fā)展的是（）。[單選題]*A.社會工作者在春節(jié)期間探訪低收入家庭B.社會工作者在雨雪天為流浪乞討人員發(fā)放食物C.社會工作者深夜在網(wǎng)吧開展少年外展服務(wù)D.社會工作者為失業(yè)青年開辦就業(yè)能力提升小組(正確答案)2.隨著中國社會的不斷發(fā)展，社會工作實務(wù)的服務(wù)對象從特殊群體擴展到其他有需要的人士。根據(jù)服務(wù)對象拓展的趨勢，社會工作可以將其納入服務(wù)范疇的是（）。[單選題]*A.吸食新型毒品的成癮者B.下崗失業(yè)者C.新進城的務(wù)工人員D.需舒緩壓力的企業(yè)高管(正確答案)3.某社會工作服務(wù)機構(gòu)既為外來務(wù)工人員提供就業(yè)援助，也為其子女提供托管服務(wù)，還倡導(dǎo)建立外來務(wù)工人員社會保障制度。上述服務(wù)內(nèi)容在服務(wù)對象層面上發(fā)揮的作用是（）。[單選題]*A.促進社會公正B.解救危難C.解決社會問題D.緩解困難(正確答案)4.社會工作者小馮是“青少年成長關(guān)愛計劃”的負責(zé)人，該項目的服務(wù)對象是低收入家庭的子女。小馮在項目開展中扮演著多種角色，下列做法中，屬于資源籌措角色的是（）。[單選題]*A.協(xié)助低收入家庭子女建立成長小組B.提升低收入家庭子女的自信心C.招募志愿者為低收入家庭子女開設(shè)興趣班(正確答案)D.設(shè)計低收入家庭子女喜歡的游戲活動5.社會工作者小陳了解到患者王大爺生活困難，與兒子多年不來往的情況后，一方面經(jīng)常與王大爺聊天，鼓勵他配合治療；另一方面與醫(yī)院協(xié)調(diào)，減免了他的部分醫(yī)療費用；還與王大爺?shù)膬鹤勇?lián)系，幫助改善父子關(guān)系。根據(jù)上述內(nèi)容，小陳的工作屬于（）。[單選題]*A.社會康復(fù)服務(wù)B.矯正社會工作C.心理健康服務(wù)D.醫(yī)務(wù)社會工作(正確答案)6.某市最近將一批打工子弟學(xué)校并入公立學(xué)校。針對這種情況，該市教育主管部門決定在相關(guān)公立學(xué)校配備專職社會工作者，并要求他們?yōu)閯側(cè)胄５拇蚬ぷ拥芴峁W(xué)業(yè)輔導(dǎo)和心理支持。社會工作者即將開展的服務(wù)屬于（）學(xué)校社會工作。[單選題]*A.治療型B.變遷型(正確答案)C.倡導(dǎo)型D.社區(qū)-學(xué)校型7.養(yǎng)老機構(gòu)的社會工作者小王計劃組織機構(gòu)內(nèi)的老人外出春游，在征求活動方

案意見時，高齡老人提出最好是選一個近處的公園，以免過度勞累；低齡老人提出最好到郊外春游.近的地方太沒意思了。經(jīng)過討論、小王最終設(shè)計了兩套不同的活動方案，分批次帶老人外出春游。小王的做法突出體現(xiàn)了倫理難題處理的（）。[單選題]*A.保護生命原則B.坦率真誠原則C.最小傷害原則D.差別平等原則(正確答案)8.下列關(guān)于社會工作價值觀的說法，正確的是（）。[單選題]*A.社會工作者應(yīng)該利用專業(yè)知識，主動為服務(wù)對象進行選擇和決策，以實現(xiàn)他們的最大利益B.社會工作者要根據(jù)專業(yè)價值觀對服務(wù)對象的不正確言行和價值觀進行批判C.接納服務(wù)對象意味著從內(nèi)心真誠地認同服務(wù)對象的價值偏好、習(xí)慣和信仰D.社會工作者可以與服務(wù)對象分享與服務(wù)內(nèi)容有關(guān)的個人感受和經(jīng)驗(正確答案)9.社會工作者小張在服務(wù)過程中得知，服務(wù)對象王某遭受丈夫的虐待，身心受到嚴重損害。小張的正確做法是（）。[單選題]*A.勸導(dǎo)王某與丈夫離婚B.告知王某有關(guān)機構(gòu)可以提供庇護服務(wù)(正確答案)C.找王某丈夫談話，對其警告D.向王某丈夫單位反映情況，對其施壓10.在精神健康機構(gòu)工作的社會工作者小林經(jīng)過長期努力，與服務(wù)對象孫某建立了信任關(guān)系。孫某在一次治療中透露，他長期精神緊張、焦慮的原因是他曾挪用過大筆公款，但此事尚未暴露，孫某請求小林為他保密。小林的正確做法是（）。[單選題]*A.感謝孫某的信任，答應(yīng)他的請求B.暫時答應(yīng)孫某的請求，結(jié)案后再向有關(guān)部門報告C.幫助孫某分析此事的影響，勸其自首(正確答案)D.答應(yīng)孫某的請求，面談結(jié)束后向其單位檢舉11.社會工作者：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不尊重學(xué)生的興趣和選擇，我沒辦法開展小組工作了?！倍綄?dǎo)：“他們怎么不尊重學(xué)生的興趣和選擇了?”社會工作者：“他們不允許學(xué)生開展一些激烈的對抗性比賽?！倍綄?dǎo)：“你覺得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這么做的原因是什么?”社會工作者：“主要是為了學(xué)生的安全吧?！倍綄?dǎo)：“你能在小組工作目標和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注點中找到共同之處嗎?”社會工作者：“嗯，那我再想想怎么做才能兩全其美吧?！鄙鲜鰧υ捴饕w現(xiàn)了社會工作者專業(yè)倫理（）的作用。[單選題]*A.約束社會工作者運用專業(yè)方法開展工作B.維護合作機構(gòu)在專業(yè)服務(wù)中的單方利益C.促進社會工作者提供更加適當(dāng)?shù)姆?wù)(正確答案)D.確保社會工作者在專業(yè)服務(wù)中實現(xiàn)個人價值12.下列關(guān)于人類需要的說法，正確的是（）。[單選題]*A.萊恩·多亞爾和伊恩·高夫認為成長和自主是人的基本需要B.阿爾德弗爾ERG理論的主要特點是強調(diào)需要層次的順序C.馬斯洛認為人的高級需要出現(xiàn)后，其低級需要就消失了D.需要是人的基本特性，是人類活動和行為積極性的源泉(正確答案)13.兒童在成長的每一個階段都對世界及各種事物間的關(guān)系有新認識。根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，當(dāng)新事物和刺激出現(xiàn)時，兒童認識世界首先運用的是（）。[單選題]*A.圖式原則B.同化原則(正確答案)C.順應(yīng)原則D.強化原則14.某校發(fā)生一起高年級學(xué)生欺負低年級學(xué)生的事件，給低年級學(xué)生亂起外號并索要錢物，引起學(xué)校的高度重視并開始調(diào)查。此類學(xué)生的行為屬于（）。[單選題]*A.本能行為B.利己行為C.偏差行為(正確答案)D.犯罪行為15.近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們越來越多地進行網(wǎng)上購物，越來越頻繁地使用移動支付，這些與互聯(lián)網(wǎng)緊密相連的活動重塑了人們的消費方式。上述變化說明（）。[單選題]*A.個人行為也可以改變社會環(huán)境B.人類行為對社會環(huán)境影響更大C.人類行為受遺傳因素影響更大D.社會環(huán)境的變化影響人類行為(正確答案)16.社區(qū)服刑人員小濤的行為控制力較弱，經(jīng)常為一些生活瑣事和別人爭吵，甚至打架。社會工作者老王依據(jù)社會學(xué)習(xí)理論為小濤提供服務(wù)，其正確的做法是（）。[單選題]*A.對小濤進行批評、說服和教育B.對小濤打架的行為進行負強化C.讓小濤自覺改正生活中的不良行為D.讓小濤觀察別人如何和平解決沖突(正確答案)17.社會工作者小王在某個青少年抗逆力小組中發(fā)現(xiàn)，有的組員會因為一些小問題與其他組員發(fā)生沖突，他們在應(yīng)對沖突時，有時能理性面對，有時則出現(xiàn)逆反情緒。這說明青少年的情緒發(fā)展呈現(xiàn)出（）的特點。[單選題]*A.兩極性(正確答案)B.隨意性C.差異性D.穩(wěn)定性18.早期父母離婚的經(jīng)歷，使小馮對婚姻生活一直很抗拒。雖然小馮與女朋友相戀多年，也很希望給她幸福，但一直不想結(jié)婚。最近，女朋友決定與小馮分手，他很苦惱，向社會工作者小李求助。小李依據(jù)弗洛伊德精神分析理論為小馮提供服務(wù)，其最適宜的做法是（）。[單選題]*A.采用坦露自我的技巧，結(jié)合自己的婚后生活糾正小馮的錯誤觀念B.采用同理面質(zhì)的技巧，促使小馮認識到與其女友結(jié)婚就能共同幸福C.采用角色扮演的技巧，引導(dǎo)小馮體會其情緒和行為背后的非理性信念D.采用自由聯(lián)想的技巧，幫助小馮發(fā)現(xiàn)潛意識中抗拒結(jié)婚的深層次原因(正確答案)19.根據(jù)增強權(quán)能理論，社會工作者在實踐中應(yīng)該（）。[單選題]*A.鼓勵服務(wù)對象聚焦于自身的不足并向其輸入希望B.鼓勵服務(wù)對象在人際互動中學(xué)習(xí)解決問題的經(jīng)驗(正確答案)C.協(xié)助服務(wù)對象明確社會工作者是解決問題的主體D.協(xié)助服務(wù)對象認識到社會工作者是其改變的媒介20.中學(xué)生小華在學(xué)校結(jié)交了幾位愛打游戲的同學(xué),一放學(xué)就和他們?nèi)ゾW(wǎng)吧，甚至晚上不回家并開始逃學(xué)。社會工作者小陳了解情況后，分別聯(lián)系了小華的父母和班主任老師，從家庭和學(xué)校兩個方面入手來幫助小華。小陳做法的理論依據(jù)是（）。[單選題]*A.精神分析理論B.認知行為理論C.生態(tài)系統(tǒng)理論(正確答案)D.存在主義理論21.小李克服家庭經(jīng)濟困難考上了大學(xué)。最近父親突然病故，母親又重病住院，他感到壓力巨大，對生活失去了信心。學(xué)校社會工作者依據(jù)存在主義理論為小李開展服務(wù)，其恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?[單選題]*A.向小李傳授應(yīng)對壓力的技巧B.動員志愿者為小李提供感情慰藉服務(wù)C.啟發(fā)小李察覺到當(dāng)前壓力來自環(huán)境而非個人D.引導(dǎo)小李認識到應(yīng)對壓力的經(jīng)歷對人生具有積極意義(正確答案)22.“某些人之所以處于特殊地位，是因為社會環(huán)境出了問題。因此社會工作者應(yīng)該推動服務(wù)對象與環(huán)境之間的有效互動，促使服務(wù)對象個體意識的覺醒，推動社會公平與正義的發(fā)展?！鄙鲜鲇^點屬于（）的基本假設(shè)。[單選題]*A.精神分析理論B.認知行為理論C.存在主義理論D.增強權(quán)能理論(正確答案)23.下列說法中，符合精神分析理論的是（）。[單選題]*A.潛意識對人的行為幾乎沒有影響B(tài).本我隨時間與經(jīng)驗的改變而逐漸發(fā)展成長C.防衛(wèi)機制是超我為了清除不愉快情緒體驗所采取的方法D.人的欲望在心理發(fā)展的不同階段以不同的方式獲得滿足(正確答案)24.服務(wù)對象武女士駕車與丈夫出行時遭遇車禍，其丈夫傷勢嚴重，在重癥監(jiān)護室接受治療。武女士非常自責(zé)，感到生活無望，覺得都是自己的錯。社會工作者依據(jù)認知行為治療模式開展服務(wù)，其運用蘇格拉底式提問技巧可采取的做法是（）。[單選題]*A.建立新的思維方式，“車禍是場意外，不是你主觀上造成的?！盉.讓武女士每天寫日記，記錄自己的負面思維，并進行自我反思。C.采用質(zhì)疑的方式詢問：“你有證據(jù)說明車禍的發(fā)生都是你的錯嗎?”(正確答案)D.加強重構(gòu)理性認知的提問：“你為什么說現(xiàn)在生活毫無希望呢?”25.服務(wù)對象：“大學(xué)三年級后，我的學(xué)習(xí)成績越來越差，老師和同學(xué)都不喜歡我，我就更不愛學(xué)習(xí)了，感覺讀書沒有意思，想找份工作干就得了?！备鶕?jù)人本治療模式，社會工作者正確的回應(yīng)是（）。[單選題]*A.“你的老師和同學(xué)不喜歡你嗎?也許是你誤會了吧!”B.“你不用功讀書，當(dāng)然成績不會好，老師怎么會喜歡你呢?”C.“你想自食其力，相當(dāng)不錯，但讀書還是很重要，你可以兩者兼顧?！盌.“你讀書遇到困難，想找份工作，還是有責(zé)任的，你將來有什么打算?”(正確答案)26.個案會談是社會工作者與服務(wù)對象進行的有目的的專業(yè)談話。下列關(guān)于會談的說法，正確的是（）。[單選題]*A.會談是無法提前預(yù)設(shè)目標的B.會談沒有環(huán)境與空間的限制C.會談是時間及主題上有結(jié)構(gòu)的互動過程(正確答案)D.會談中社會工作者可以自由地談?wù)搯栴}27.社會工作者：“你媽媽上周不幸去世。聽到這個消息，我很難過?！?/p>

服務(wù)對象：(開始哭泣)。社會工作者：(遞給他紙巾)“你堅持每天上課，下課后還幫爸爸做家務(wù)，表現(xiàn)得很堅強?！狈?wù)對象：“爸爸也很辛苦的?！鄙鐣ぷ髡撸骸笆堑模銈兠鎸κビH人的打擊，表現(xiàn)得非常堅強!看到你面對現(xiàn)實，和爸爸互相扶持，多溝通，我覺得你們能很快走出陰影。”在上述對話中，社會工作者遵循的危機介入原則是（）。[單選題]*A.及時處理B.輸入希望(正確答案)C.反映感受D.自我表露28.76歲的老周喪偶后獨自居住，兩個子女與他住在同一城市，卻很少來看他。老周感到很孤獨，想找個老伴結(jié)婚，但遭到兒女的堅決反對，老周覺得很郁悶。為此、他向社會工作者老李求助。在個案服務(wù)中，老李運用引導(dǎo)性會話技巧輔導(dǎo)老周。下列表述中、屬于該技巧的是（）。[單選題]*A.“如果兒子、女兒不同意，您可以找兒媳、女婿再聊聊嗎。”B.“我岳父曾遇到同樣的情況，多與子女溝通幾次，孩子們會理解的。”C.“我想提醒您，您希望兒女尊重您、那您也要體諒子女的感受，好嗎?”D.“您剛才說了很多，主要是想讓兒女能多陪陪您、理解您的感受，對嗎?”(正確答案)29.社會工作者小王在例行社區(qū)走訪中、發(fā)現(xiàn)有位老伯常在街心花園默默發(fā)呆。小王主動與老伯交談，得知他老伴剛剛?cè)ナ?，兒子在國外工作，也沒什么朋友，老伯覺得孤單寂寞。小王在征得老伯同意后，開始為老伯提供個案服務(wù)。該服務(wù)對象來源屬于（）。[單選題]*A.外展工作(正確答案)B.本人求助C.個案訪視D.社區(qū)轉(zhuǎn)介30.王先生和妻子近期因孩子教育問題產(chǎn)生了激烈的沖突，向社會工作者老安尋求幫助。在面談時，老安了解到，妻子和兒子的關(guān)系比較親近，夫妻兩人冷戰(zhàn)時，兒子是他們的傳話筒。于是老安讓王先生一家將家里真實的沖突場景模擬出來，幫助他們厘清每個人在沖突中的表現(xiàn)是如何影響其他家庭成員的。根據(jù)結(jié)構(gòu)式家庭治療模式，老安所運用的技巧是（）。[單選題]*A.重演和劃清界限B.促進互動和集中焦點C.重演和促進互動(正確答案)D.集中焦點和劃清界限二、多項選擇題(共20題。每題2分。每題的備選項中有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0.5分)1.與一般行政管理不同，社會工作可以從深層次上發(fā)揮維持社會秩序的功能，這主要是因為社會工作具有（）的特點。*A.自上而下解決問題B.通過服務(wù)化解矛盾(正確答案)C強調(diào)要改變引起問題的、不盡合理的社會結(jié)構(gòu)和制度環(huán)境(正確答案)D.重視權(quán)力運用E.人性化服務(wù)2.學(xué)校社會工作者小李為增進學(xué)生家長與學(xué)校間的相互了解，采用“社區(qū)-學(xué)校型”社會工作方式來設(shè)計自己的方案。小李的下列服務(wù)內(nèi)容中，屬于此類型的工作方式有（）。*A.開展厭學(xué)學(xué)生的情緒疏導(dǎo)小組B.協(xié)助家長成立家長委員會(正確答案)C.開展臨近畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)輔導(dǎo)D.推動設(shè)立學(xué)校開放日(正確答案)E.開展住宿學(xué)生心理健康服務(wù)3.社會工作者小丁在一次個案會談中了解到他的服務(wù)對象老王是當(dāng)?shù)亟逃块T的一名工作人員。小丁的侄女今年要上小學(xué)，小丁想找老王幫忙，讓侄女上一所好學(xué)校，但他也深知如果讓老王幫忙會違背社會工作專業(yè)倫理。這個案例中，小丁面臨的倫理困境有（）。*A.人情與法制及規(guī)定的沖突(正確答案)B.價值介入與客觀性的矛盾C.自我決定與家長制的矛盾D.保密與公開信息的矛盾E.個人利益與職業(yè)社會責(zé)任的沖突(正確答案)4.小紅是某小學(xué)六年級學(xué)生。上課一向?qū)Ｗ⒌乃罱３Ｗ呱瘢煽兠黠@下滑，手腕上還新添了刀劃傷痕。社會工作者小王經(jīng)調(diào)查得知：小紅一出生即遭父母遺棄，在兒童村“媽媽”的精心照料下健康成長。但最近從未謀面的親生父母突然找到兒童村，要求帶走小紅。小紅害怕離開兒童村的“媽媽”,對親生父母的出現(xiàn)非常抗拒，甚至出現(xiàn)了自殘的過激行為。針對這種情況，小王應(yīng)當(dāng)（）。*A.將小紅被遺棄一事告知相關(guān)部門，促使小紅父母承擔(dān)罪責(zé)B.將小紅的生活背景告知同學(xué)，希望同學(xué)們給予更多關(guān)心C.將小紅自殘一事告知學(xué)校，希望引起學(xué)校老師的重視(正確答案)D.將小紅目前狀況告知兒童村，希望兒童村給予關(guān)注(正確答案)E.將小紅的情況作出全面預(yù)估，為她提供個案輔導(dǎo)(正確答案)5.某小學(xué)的學(xué)生多是留守兒童，學(xué)校社會工作者根據(jù)這一狀況，開展了“逆風(fēng)同行”兒童抗逆力小組服務(wù)。一方面幫助兒童建立自信，正視逆境，挖掘潛能；另一方面引導(dǎo)兒童主動與小伙伴溝通，建立信任，爭取同伴支持。上述服務(wù)，滿足了留守兒童的（）。*A.生理需要B.歸屬的需要(正確答案)C.安全需要D.尊重的需要(正確答案)E.自我實現(xiàn)的需要(正確答案)6.任務(wù)中心模式認為，社會工作者與服務(wù)對象之間通過具體的溝通，把自己的想法傳遞給服務(wù)對象，推動服務(wù)對象發(fā)生改變。該模式中的有效溝通必須具備的要素有（）。*A.溝通需要聚焦于問題(正確答案)B.溝通與服務(wù)介入過程緊密聯(lián)系(正確答案)C.溝通需要社會工作者的及時回應(yīng)(正確答案)D.溝通中鼓勵服務(wù)對象放棄自我評價E.溝通需要社會工作者分享經(jīng)驗和感受(正確答案)7.學(xué)校社會工作者老李發(fā)現(xiàn)小偉經(jīng)常與同學(xué)打架，總是受到老師批評，父母也認為小偉脾氣不好，難以管束。進一步觀察后，老李注意到小偉不善言辭，尤其是在和同學(xué)鬧矛盾時常常臉憋得通紅，說不出一個字來，最后往往是小偉先動手打人。依據(jù)認知行為理論，老李應(yīng)當(dāng)協(xié)助小偉（）。*A.