版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
社會(huì)治理項(xiàng)目簡(jiǎn)介XX科技股份有限公司編制
目錄一、 社會(huì)治理項(xiàng)目背景 3二、 客戶情況及市場(chǎng)情況 41. 客戶情況 42. 市場(chǎng)情況 4三、 技術(shù)選型 5四、 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)構(gòu)成 5五、 團(tuán)隊(duì)成員技能需求 6
社會(huì)治理項(xiàng)目背景社會(huì)治理的定義較為廣泛,大體上可以分為三種。第一種是從字面意思來理解,社會(huì)治理就是對(duì)于整個(gè)社會(huì)的管理。社會(huì)是人的社會(huì)關(guān)系的總和,過程管理是協(xié)調(diào)活動(dòng)的其他功能,如通過實(shí)施計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制,以與其他既定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)成為可能。整個(gè)社會(huì)而言的管理,不僅包括政治、經(jīng)濟(jì)、教育等方面的內(nèi)容,更是一種與自然社會(huì)相對(duì)應(yīng)的廣義的社會(huì)。這一種闡釋往往會(huì)忽略社會(huì)治理的主體、目的、方式等具體內(nèi)容。第二種定義是與建設(shè)社會(huì)共同理解社會(huì)。這類定義指出了社會(huì)治理的主體是政府,并且對(duì)社會(huì)治理的過程進(jìn)行了具體分析,社會(huì)治理的具體內(nèi)容顯得更為清晰。這是從過程進(jìn)行探索的,結(jié)果并不一定可以說明過程,這個(gè)過程是十分重要的。第三種是社會(huì)治理是指人們根據(jù)共同的價(jià)值觀解決社會(huì)問題和提供社會(huì)服務(wù)。這種定義將民眾加入了社會(huì)治理的主體之中,社會(huì)治理的目的就是為了維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定,構(gòu)建和諧社會(huì),讓民眾在政府的引導(dǎo)下自己有能力去解決矛盾,處理矛盾,從而減少政府負(fù)擔(dān)。從社會(huì)治理的定義可以看出社會(huì)治理的功能就是為了建立社會(huì)秩序與建立現(xiàn)代公共規(guī)則。封建主義時(shí)期,民眾更多的是依靠政府來解決問題,但是在封建主義時(shí)的政府是難以維持民間的公平正義的,古時(shí)的“清官難斷家務(wù)事”正也有這種意思。民眾逐漸形成了自己的道德約束規(guī)則,在法律以外的地方由道德來進(jìn)行約束,孔子的儒家思想影響了中國(guó)上千年,這也是我國(guó)最早的民族精神寫照。但是在如今,社會(huì)發(fā)展的速度是十分迅速的,古時(shí)建立起的道德約束機(jī)制不一定適用于現(xiàn)在的人們,尤其是我國(guó)的國(guó)情,并不能對(duì)一些規(guī)則照搬照抄。從老人摔倒是否該扶引起的熱點(diǎn)問題如今還是一個(gè)難點(diǎn),這更加依賴民眾的自治能力,在政府有意的引導(dǎo)下民眾自發(fā)的去維持社會(huì)的公平正義,社會(huì)的和諧穩(wěn)定??蛻羟闆r及市場(chǎng)情況客戶情況(1)XXX各部門條塊分割、各自為政、職能交叉,缺少一個(gè)整體的組織協(xié)調(diào)體系來整合部門的職能與資源,扎口對(duì)全社會(huì)各項(xiàng)工作的管理,信息無法共用,數(shù)據(jù)無法交換,資源無法共享,領(lǐng)導(dǎo)無法及時(shí)獲取社會(huì)出現(xiàn)的各種情況,無法對(duì)社會(huì)全局工作進(jìn)行掌控、監(jiān)督和管理。(2)在社會(huì)管理工作上仍然沿用傳統(tǒng)的管理程序和方法,不能有效解決社會(huì)管理中深層次的問題。(3)現(xiàn)行體制導(dǎo)致每個(gè)職能部門各自為政,分兵作戰(zhàn):政法(綜治)、公安(維穩(wěn))、司法(調(diào)解)、信訪、民政各自形成獨(dú)立的組織管理體系,部門之間信息不同,管理不能協(xié)同。市場(chǎng)情況本項(xiàng)目為XXX重大民生項(xiàng)目,為非盈利性社會(huì)事業(yè)單位項(xiàng)目。為XXX帶來的間接經(jīng)濟(jì)效益如下:(1)整合共享了社會(huì)管理信息資源,提高了社會(huì)管理信息資源綜合應(yīng)用水平,提升了城市數(shù)字化管理水平,有助于提高行政效率,降低行政成本;(2)充分利用XXX社會(huì)管理信息化建設(shè)成果,采用集約建設(shè)模式,避免了重復(fù)投資;(3)提高了政府管理效率和管理水平,改善環(huán)境,吸引大量企業(yè)投資和入駐;(4)利用開放平臺(tái),吸引社會(huì)企業(yè)投資,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。技術(shù)選型CDH/FlumeKafka 數(shù)據(jù)采集,結(jié)合數(shù)據(jù)流技術(shù)對(duì)接各類應(yīng)用系統(tǒng)及數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)資源CDH/HDFS 文件類數(shù)據(jù)整合與存儲(chǔ),HADOOP技術(shù)路線CDH/HBASE 格式類數(shù)據(jù)整合與存儲(chǔ),HADOOP技術(shù)路線CDH/HIVE 數(shù)據(jù)清洗CDH/SPARK 離線數(shù)據(jù)開發(fā)及處理FLINK 實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)開發(fā)及處理CDH/SPARK 數(shù)據(jù)服務(wù)及安全CDH/YARN+CM 數(shù)據(jù)負(fù)載及集群管理CDH/HIVESparkML 數(shù)據(jù)分析及智能TABLEAU 針對(duì)數(shù)據(jù)分析及智能提供自助式或嵌入式的可視化分析圖表ELASTICSEARCH 針對(duì)數(shù)據(jù)分析及智能提供面向用戶的全局?jǐn)?shù)據(jù)探索或面向應(yīng)用的全局?jǐn)?shù)據(jù)搜索HADOOPYARN 針對(duì)數(shù)據(jù)服務(wù)及安全類應(yīng)用的定制開發(fā)提供微服務(wù)運(yùn)行環(huán)境技術(shù)管理工具項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)構(gòu)成姓名性別學(xué)歷職稱專業(yè)工作單位項(xiàng)目中的分工每年工作時(shí)間(月)簽字成員A男本科高級(jí)大數(shù)據(jù)工程師應(yīng)用電子技術(shù)XX科技股份有限公司項(xiàng)目管理12成員B男本科高級(jí)大數(shù)據(jù)工程師體育醫(yī)學(xué)技術(shù)總監(jiān)12成員C男本科中級(jí)軟件工程師計(jì)算機(jī)科學(xué)與技
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【全程復(fù)習(xí)方略】2020-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)(人教A版選修2-2)練習(xí):全冊(cè)綜合質(zhì)量評(píng)估
- 動(dòng)物兒歌一年級(jí)下冊(cè)
- 2025年八年級(jí)統(tǒng)編版語文寒假預(yù)習(xí) 第07講《馬說》
- 【走向高考】2021屆高考?xì)v史(人民版)一輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化作業(yè)精煉:第14講-新興力量的崛起
- 專升本英語考試題型
- 期末測(cè)評(píng)卷(一)(Lesson10 ~ 12)綜合測(cè)評(píng)卷 2024-2025學(xué)年科普版(三起)英語五年級(jí)上冊(cè) (含答案)
- 【名師一號(hào)】2021年人教版物理雙基限時(shí)練-必修二:第七章-5探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式
- 《創(chuàng)新作文指導(dǎo)》課件
- 2025年廣東省高中學(xué)業(yè)水平考試綜合測(cè)評(píng)卷(一)化學(xué)試題(含答案)
- 【備戰(zhàn)2021高考】全國(guó)2021屆高中地理試題匯編(11月份):M2中國(guó)地理
- 檢驗(yàn)科15項(xiàng)質(zhì)量控制指標(biāo)(檢驗(yàn)科質(zhì)控小組活動(dòng)記錄)
- 5S評(píng)分基準(zhǔn)模板
- 外研社小學(xué)英語三起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)(中英文對(duì)照)
- 重大行政執(zhí)法法制審核流程圖
- 施工現(xiàn)場(chǎng)重大危險(xiǎn)源公示牌
- 中國(guó)小兒急性上呼吸道感染相關(guān)臨床指南的解讀
- 蘇教版二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第3課《神奇的新材料》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 二次供水工程施工方案
- 中國(guó)傳統(tǒng)圖案紋樣
- GB∕T 10596-2021 埋刮板輸送機(jī)
- DLT5210.1-2021電力建設(shè)施工質(zhì)量驗(yàn)收及評(píng)價(jià)規(guī)程
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論