四年級上冊英語教案－Module 3《Unit 2 Whats the elephant doing》｜外研社（三起）

四年級上冊英語教案－Module3《Unit2What’stheelephantdoing》｜外研社（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為外研社三起四年級上冊英語第三模塊第二單元《What’stheelephantdoing》。課程圍繞動物園中的動物活動展開，通過豐富的場景描述，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)以及相關(guān)動詞短語，培養(yǎng)學(xué)生在實際情景中運用英語進行交流的能力。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子，如elephant,swimming,sleeping等。2.過程與方法：通過圖片、游戲等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在真實語境中運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述動物的活動。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對動物的關(guān)愛和保護意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)難點1.現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成及用法。2.動詞短語的正確運用。3.學(xué)生在真實語境中運用英語進行交流的能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、動物卡片、單詞卡片。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)冊、彩筆。教學(xué)過程1.熱身活動：教師播放英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，學(xué)生跟隨音樂做動作，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.導(dǎo)入新課：教師展示動物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的動物，為新課做好鋪墊。3.新課呈現(xiàn)：教師通過圖片、動作等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞和重點句子。4.操練活動：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬動物園中的場景，運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述動物的活動。5.鞏固提高：教師設(shè)計趣味小游戲，如“動物猜謎”，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計1.課程Module3Unit2What’stheelephantdoing?2.生詞和短語：elephant,swimming,sleeping等。3.重點句子：What’stheelephantdoing?It’sswimming.4.現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成：主語+be動詞(am/is/are)+動詞ing+其他。作業(yè)設(shè)計1.聽力作業(yè)：聽課文錄音，跟讀生詞和重點句子。2.書面作業(yè)：完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)題。3.創(chuàng)新作業(yè)：學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一個動物園的場景，用英語描述動物的活動，錄制視頻分享給全班同學(xué)。課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生對現(xiàn)在進行時態(tài)的掌握情況，及時糾正發(fā)音和語法錯誤。2.在教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。3.課后，教師要針對學(xué)生的作業(yè)完成情況進行評價和反饋，對學(xué)生的進步給予肯定和鼓勵。本節(jié)課通過豐富的教學(xué)手段和活動，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，提高學(xué)生的英語實際運用能力。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。同時，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。1.情境創(chuàng)設(shè)教師應(yīng)充分利用多媒體和實物道具，創(chuàng)設(shè)一個生動有趣的動物園情境。通過展示動物園的圖片和視頻，讓學(xué)生仿佛置身于真實的動物園中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與欲望。在情境中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述動物的行為，自然而然地引入現(xiàn)在進行時態(tài)的學(xué)習(xí)。2.互動式教學(xué)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用互動式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與。例如，教師可以提出問題：“Whatistheelephantdoing?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答：“Itisswimming.”。通過這種問答形式，教師可以及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，并針對學(xué)生的回答進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和糾正。3.小組合作學(xué)習(xí)教師應(yīng)組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互交流、討論和練習(xí)。例如，教師可以讓學(xué)生分組扮演不同的動物，然后用英語描述自己扮演的動物正在做什么。通過這種角色扮演的形式，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和練習(xí)英語，同時培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。4.游戲化教學(xué)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計一些趣味性強的小游戲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，教師可以設(shè)計一個“動物猜謎”的游戲，讓學(xué)生根據(jù)描述猜測是哪種動物。這種游戲既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠鍛煉他們的聽力和口語表達(dá)能力。5.及時反饋與評價在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋和評價，對他們的進步和優(yōu)點給予肯定和鼓勵，對他們的錯誤和不足給予指導(dǎo)和幫助。通過這種積極的反饋和評價，教師可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長。6.鞏固延伸在教學(xué)過程的教師應(yīng)設(shè)計一些鞏固延伸的活動，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。例如，教師可以讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于動物園的小作文，或者讓他們在課后與家人一起扮演動物，用英語描述動物的行為。通過這些延伸活動，學(xué)生可以更好地鞏固所學(xué)知識，并將其內(nèi)化為自己的能力。教學(xué)過程詳細(xì)補充和說明一、熱身活動熱身活動可以采用唱英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》的形式進行。這首歌曲節(jié)奏歡快，歌詞簡單，非常適合小學(xué)生學(xué)習(xí)。在唱歌的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生模仿歌曲中的動物叫聲，增加課堂的趣味性。通過這種形式的熱身活動，可以營造一個輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課可以采用圖片導(dǎo)入法。教師可以展示一張動物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的動物，并詢問他們是否去過動物園。通過這種導(dǎo)入方式，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課做好鋪墊。三、新課呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)可以采用圖片、動作等教學(xué)手段進行。教師可以展示一張大象游泳的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句子“Whatistheelephantdoing?Itisswimming.”。然后，教師可以展示其他動物活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他動詞短語，如sleeping、eating、playing等。通過這種形式的新課呈現(xiàn)，可以幫助學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。四、操練活動操練活動可以采用角色扮演的形式進行。教師可以讓學(xué)生分組扮演不同的動物，然后用英語描述自己扮演的動物正在做什么。通過這種形式的活動，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。五、鞏固提高鞏固提高可以采用趣味小游戲的形式進行。教師可以設(shè)計一個“動物猜謎”的游戲，讓學(xué)生根據(jù)描述猜測是哪種動物。通過這種形式的活動，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并鍛煉他們的聽力和口語表達(dá)能力。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重聽、說、讀、寫四個方面。教師可以設(shè)計一些聽力、口語、閱讀和寫作的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，教師還可以設(shè)計一些創(chuàng)新作業(yè)，如讓學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一個動物園的場景，用英語描述動物的活動，錄制視頻分享給全班同學(xué)。通過這種形式的作業(yè)設(shè)計，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。八、課后反思教學(xué)過程是整個教案中的核心部分，教師應(yīng)注重教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。在本節(jié)課中，教師可以通過讓學(xué)生關(guān)愛和保護動物的主題，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。教師可以設(shè)計一些關(guān)于動物保護的活動，如讓學(xué)生制作動物