安徽省六安市舒城縣2024-2025學(xué)年高一歷史上學(xué)期第一次月考試題

安徽省六安市舒城縣2024-2025學(xué)年高一歷史上學(xué)期第一次月考試題時間：90分鐘分值：100分一、選擇題(每題4分，共80分）1．在談到秦朝郡縣制時，柳宗元說：“令海內(nèi)之勢，如身之使臂，臂之使指，莫不從制”，“攝制四海，運于駕馭之內(nèi)?！绷谠挠^點是 （）A．郡縣制推動了秦朝統(tǒng)一 B．郡縣制阻礙了社會進步C．郡縣制加強了中心集權(quán) D．郡縣制有利于民族融合2．下表為西漢時期若干帝王在位時，太學(xué)中博士弟子人數(shù)變更統(tǒng)計表（注：據(jù)袁行霈等主編的《中華文明史》其次卷改編）。表中人數(shù)的變更從一個側(cè)面反映了漢代 （）帝王漢武帝漢昭帝漢宣帝漢元帝漢成帝漢哀、平帝博士弟子50人100人200人1000人3000人7000人A．儒學(xué)的社會地位在不斷提升 B．進入官學(xué)成為入仕的唯一途徑C．官位被壟斷的情形徹底變更 D．學(xué)術(shù)思想同等競爭的局面結(jié)束3．漢代的陶塑、畫像石和畫像磚堪稱“藝苑三絕”。右圖的這尊“說唱俑”可以幫助我們了解漢代的 （）A．教化成就和社會生活 B．社會生活和文學(xué)成就C．教化成就和文學(xué)成就 D．社會生活和藝術(shù)成就4．我國現(xiàn)存最早的完整農(nóng)書《齊民要術(shù)》成書于北朝，它不僅記載了許多黃河流域人們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)閱歷，還介紹了“甘蔗”“芭蕉”“橄欖”“龍眼”等南方作物的習(xí)性和加工、貯藏、食用方法。這反映了 （）A．作者更重視南方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B．經(jīng)濟重心轉(zhuǎn)移到南方C．古代科學(xué)家注意民生 D．南北各地區(qū)物種溝通5．科舉制在唐朝分常舉和制舉兩種，常舉每年實行考試，科目主要有明經(jīng)、進士、明書、明算等。明經(jīng)主要考儒家經(jīng)典；進士科在隋朝僅試策論，貞觀八年加試經(jīng)史，唐高宗末年加試帖經(jīng)、雜文，天寶年間以詩賦作為錄用的主要標(biāo)準。據(jù)此可知 （）A．唐玄宗加試經(jīng)史 B．科舉制在唐朝得到進一步完善C．武則天擴充國學(xué)規(guī)模 D．唐太宗以詩賦作為錄用主要標(biāo)準6．北宋前期，政府設(shè)置封駁司特地負責(zé)官文的傳遞、審查和反饋。皇帝的詔書、宰相和其他部門的公文都要經(jīng)過此機構(gòu)的審查，才能送交有關(guān)部門執(zhí)行。對此理解正確的是（）A．刺史制度最早出現(xiàn)于北宋時期 B．市舶司是上傳下達的中樞機構(gòu)C．中心權(quán)力運行機制進一步完善 D．皇帝專權(quán)現(xiàn)象得到有效的限制7．依據(jù)下表信息可以得知，在對澎湖地區(qū)的管理過程中，明朝政府 （）時間事務(wù)事務(wù)后續(xù)1281年(元世祖至元十八年)設(shè)澎湖巡檢司，隸屬福建省明初沿襲1384年(明太祖洪武十七年)因海禁而廢澎湖巡檢司1563年，考慮沿海治安等，復(fù)設(shè)1622年(明熹宗天啟二年)荷蘭人占據(jù)澎湖1624年，明軍收復(fù)澎湖A．增加領(lǐng)土主權(quán)意識

B．加強臺灣諸島管轄C．加強兩岸經(jīng)濟文化溝通 D．抵制荷蘭在亞洲的擴張8．歷史推論離不開對史實的正確解讀。下表中史實與推論之間的邏輯關(guān)系正確的是（）選項史實推論A明朝廢除丞相制度封建君主專制發(fā)展到頂峰B宋應(yīng)星撰寫《天工開物》成為世界醫(yī)藥學(xué)重要文獻C司馬遷著《史記》開創(chuàng)了編年體通史的編寫體例D火藥、火器的傳播對歐洲作戰(zhàn)方式產(chǎn)生重大影響，推動歐洲社會的變革9．有史學(xué)家指出:“假如說鴉片斗爭的震撼主要沖擊了沿海地區(qū)的話，那么持續(xù)四年之久的其次次鴉片斗爭則把沉重的震撼帶到了中國的社會中樞?！毕铝惺穼嵞軐Υ诉M行佐證的是 （）A．太平軍抗擊洋槍隊 B．英法聯(lián)軍火燒圓明園C．八國聯(lián)軍進入紫禁城 D．日本制造南京大屠殺10．“鳳凰網(wǎng)”評論：五四運動不是一個孤立的事務(wù)。向前，我們可以看到歷經(jīng)數(shù)年積蓄而成的文化、思想洪流；向后，我們同樣可以看到各種各樣的“施行主義”和“解決問題”的實踐。這一評論重在突出五四運動 （）A．確立工人階級的領(lǐng)導(dǎo)地位

B．重建中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化C．是近代救亡圖存的持續(xù)和發(fā)展

D．促進了馬克思主義的廣泛傳播11．美國作家索爾茲伯里說：“朝鮮斗爭給毛澤東以無可比擬的機會，在愛國主義的基礎(chǔ)上團結(jié)中國人民來支持新的和尚未經(jīng)考驗的革命政權(quán)。在斗爭中所達到的愛國主義的一樣給毛澤東以極大的幫助……使軍隊團結(jié)一樣，使剛冒頭的地方主義不能發(fā)展。”這段材料說明抗美援朝斗爭 （）A．鞏固了新生的人民政權(quán) B．提高了中國的國際地位C．打擊了美國的霸權(quán)主義 D．鼓舞了社會主義的力氣12．黨的十九大報告指出：我國社會的主要沖突已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美妙生活須要和不平衡不充分的發(fā)展之間的沖突，但我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變。這一“基本國情”起先于 （）A．“一五安排”的完成

B．三大改造的基本完成C．中國共產(chǎn)黨八大召開

D．十一屆三中全會召開13．下表為1979—1984年我國城鄉(xiāng)居民收入與消費水平年均增長率。由此可以推知（）收入農(nóng)村（家庭收入）17.6%城鎮(zhèn)（職工貨幣收入）8.0%消費水平農(nóng)村8.9%城鎮(zhèn)4.5%A．農(nóng)村經(jīng)濟體制改革成效顯著 B．城鄉(xiāng)居民收入水平差距縮小C．市場經(jīng)濟取代安排經(jīng)濟體制 D．對外開放政策已經(jīng)初顯成效14．中華人民共和國成立后，毛澤東在1957年提出了“趕英超美”的口號，發(fā)動了“大躍進”運動；1978年改革開放后，鄧小平提出“發(fā)展才是硬道理”的主見；進入21世紀，黨中心提出科學(xué)發(fā)展觀、中國夢、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等。這種變更主要是由于 （）A．中國共產(chǎn)黨對建設(shè)社會主義的相識不斷深化成熟B．中國建設(shè)社會主義由注意數(shù)量的發(fā)展到注意質(zhì)量C．中國關(guān)于建設(shè)社會主義的指導(dǎo)思想總是發(fā)生變更D．中國適應(yīng)了國際形勢由兩極向多極化變更的趨勢15．梵蒂岡所藏的希臘語1144號抄本中提到：“‘陶片放逐法’由最初的議事會進行改為由人民干脆投票，流放的基準票數(shù)也由最初的200票變成6000票?！边@反映出陶片放逐法（）A．變更了貴族專權(quán)的局面 B．保證全體人民干脆參政C．在實踐過程中不斷完善 D．導(dǎo)致了國家權(quán)力的濫用16．“在一個浩大的封建農(nóng)村社會旁邊，就站起了一個弱小的市民社會，這個社會雖然弱小，卻充溢了朝氣。它是在封建社會主流體制外不斷發(fā)展的，形成了新的價值標(biāo)準，創(chuàng)建了新的文化。”材料重在描述中世紀西歐 （）A．民主政治達到頂峰 B．城市的復(fù)興和自治C．老師行會推動高校自治 D．手工工場不斷發(fā)展17．對哥倫布抵達美洲，不同地區(qū)的人們評價不一樣：歐洲人稱“發(fā)覺美洲”和“地理大發(fā)覺”，印第安人稱“歐洲人侵略的開端”，梵蒂岡（教皇國）人稱“向美洲起先傳播福音”，而有的史學(xué)家則稱“兩種文明相遇”。對這一現(xiàn)象相識正確的是 （）A．上述評價都體現(xiàn)了科學(xué)歷史觀 B．上述不同評價均缺乏史料實證C．印第安人沒有開闊的國際視野 D．對同一歷史事物會有不同說明18．英國議會通過《權(quán)利法案》限制王權(quán)；美國通過1787年憲法確立聯(lián)邦制共和國；法國通過制定憲法確立了新制度的基本框架。這表明，當(dāng)時的英、法、美國家都 （）A．以立法確保資本主義制度 B．崇尚以暴力手段來解決分歧C．三權(quán)分立以實行分權(quán)制衡 D．建立資產(chǎn)階級聯(lián)邦制共和國19．1850年前后，英國憑借“世界工廠”一度成為全球焦點，倫敦成為世界金融中心；但到20世紀初，世界貿(mào)易格局發(fā)生重大變更，出現(xiàn)了多個貿(mào)易中心。這一變更的時代背景是 （）A．第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā) B．英國海外市場大幅削減C．其次次工業(yè)革命的開展 D．各國經(jīng)濟發(fā)展的不平衡20．“不論是從斗爭史還是二戰(zhàn)以后的世界歷史看，它都具有里程碑的意義，它首次宣布正義國家將結(jié)成同盟，不僅是為了愛護國家免于外來侵略，而且是為了世界一切人的人權(quán)免于強權(quán)的蹂躪。”上述引文最有可能出自 （）A．《共產(chǎn)黨宣言》B．《波茨坦公告》C．《九國公約》D．《聯(lián)合國家宣言》二、材料題（共20分）21．美國崛起于1865—1945年，在時間上比中國早。美國的一些做法和閱歷，值得和平崛起的中國學(xué)習(xí)和借鑒。閱讀下列材料，回答問題：材料一美國崛起以前的美英沖突時間事務(wù)結(jié)果1793—1794年英國對美國貿(mào)易禁運雙方和解1837—1838年美國民眾救濟加拿大的反英起義美國中立，英美雙方都無意借此挑起斗爭1838—1841年美加邊界爭端雙方和解1845—1846年英美爭奪對俄勒岡的限制權(quán)英美雙方妥協(xié)——王繩祖《國際關(guān)系史》材料二18世紀還不是美國“崛起”的世紀……1894年，美國的工業(yè)產(chǎn)值94.98億美元，其次位英國則是42.63億美元，第三位德國為33.57億美元，英德兩國工業(yè)產(chǎn)值合計為76.2億美元，美國為世界其次、第三位總和的124.6%。——黃安年《美國的崛起和發(fā)展》材料三（美國）在“成為地區(qū)性大國”階段，嚴格遵守好用主義外交；在“向全球性大國過渡”階段，則在軟實力和硬實力方面全面擴張；在“成為全球性大國”階段，則輸出國際秩序。筆者認為，鑒于中國國際環(huán)境和周邊形勢的困難性，中國現(xiàn)在只是處于“成為地區(qū)性大國”階段，應(yīng)當(dāng)謹守好用主義外交，一心一意謀求國家建設(shè)?！窦摇稄臎_突到合作是新崛起國的必經(jīng)之路》（1）依據(jù)材料一，歸納美國崛起以前美英沖突的緣由。指出這一時期美國在沖突中的看法。（8分）（2）依據(jù)材料二，指出19世紀末美國的經(jīng)濟地位。結(jié)合所學(xué)學(xué)問，分析19世紀末美國崛起的緣由。（5分）（3）依據(jù)材料三，指出當(dāng)前美國正處在哪一階段。材料三認為，我國當(dāng)前應(yīng)當(dāng)采納怎樣的外交策略？（4分）（4）綜上所述，我國可以從美國崛起的歷程中獲得哪些啟示？（3分）參考答案1-5CADCB6-10CADBC11-15ABAAC16-20BDACD（1）緣由：邊界爭端；貿(mào)易糾紛；領(lǐng)土爭奪；爭奪區(qū)域霸權(quán)和勢力范圍（或爭奪某些地區(qū)的限制權(quán)）等。（每點2分，共6分）看法：傾向于和解、妥協(xié)。（2分）（2）地位：工業(yè)總產(chǎn)值穩(wěn)居世界第