專題：物體的受力分析

專題一物體的受力分析1.力的三要素③力的三要素力的大小力的方向力的作用點(diǎn)①影響力的作用效果的因素有三個(gè)：力的大小、方向和作用點(diǎn).②在物理學(xué)中，把它們稱為力的三要素.一、力的三要素和力的示意圖

2.力的示意圖如何簡單方便地表示力呢？①力的示意圖：在受力物體上沿力的方向畫一條帶箭頭的線段并標(biāo)出力的作用點(diǎn)，表示物體在這個(gè)方向上受到的力.②力的表示：(1)力的作用點(diǎn)畫在受力物體上.(2)箭頭表示力的方向.(3)箭頭末端標(biāo)注力的大?。ǚ?.起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)

沿力的方向畫一條線段，用箭頭表示力的方向標(biāo)出力的符號（大小和單位）力的示意圖確定受力物體，力的作用點(diǎn)和方向沿力的方向畫一條線段用箭頭表示力的方向標(biāo)上力的符號、大小、單位F=80N

作圖步驟例題1：用80N的力水平向右推桌子，用力的示意圖將這個(gè)力表示出來.一點(diǎn)、二線、三箭頭、四標(biāo)符號與大小1.用100N的力提水桶4.用300N的力向右上方拉小車3.用150N的力按圖釘2.用200N的力向右推小車F=100NF=200NF=150NF=300N例題2：畫出下列力的示意圖1、一只吊燈掛在天花板，繩對燈的拉力F=4N。請?jiān)趫D中畫出拉力的示意圖。F=4N2、請畫出電燈對電線的拉力的力的示意圖。F拉F3、請畫出帆船受到風(fēng)力的力的示意圖。②產(chǎn)生力的條件兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體有相互作用（可以不接觸）①力不能脫離物體而單獨(dú)存在，一個(gè)物體受到了力,一定有別的物體對它施力.施力物體與受力物體總是同時(shí)存在的.1、從力的概念判斷，尋找施力物、受力物、相互作用；兩個(gè)物體+作用→力二、受力分析的三個(gè)判斷依據(jù)

改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)使物體形變形狀、體積力的作用效果明顯形變微小形變速度大小發(fā)生改變運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變速度大小和運(yùn)動(dòng)方向同時(shí)發(fā)生改變2、從力的效果判斷，尋找是否產(chǎn)生形變或改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；只要物體發(fā)生了形變，或物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，則一定有力存在。

產(chǎn)生：物體在地面上或地面附近，由于地球的吸引而使物體受到的力。

大?。海牵絤g方向：豎直向下

作用點(diǎn)：重心。（形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體的重心在其幾何中心，用懸掛法可以測薄板狀物體的重心．）3、從力的性質(zhì)（條件）判斷，尋找產(chǎn)生原因；（重力、彈力、摩擦力）①重力（地球周圍的任何狀態(tài)的物體都受重力）

產(chǎn)生條件：接觸、發(fā)生彈性形變（接觸力）

作用點(diǎn)及方向：作用在使之發(fā)生形變的物體上，與接觸面垂直（點(diǎn)接觸時(shí)，垂直于過接觸點(diǎn)的切面），指向形變恢復(fù)的方向。

大?。簭椈傻膹椓Υ笮∽袷睾硕?，勁度系數(shù)k（N/m）（常見的彈力：彈簧的彈力、繩的拉力、壓力和支持力）初中階段彈力的大小通過平衡力求出。②彈力判斷方法：假設(shè)法（反證法）：撤掉其中一個(gè)物體，若另一個(gè)物體沒有任何變化（包括形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)），則這兩個(gè)物體間就不存在力的作用。否則，就存在相互作用力。同時(shí)結(jié)合平衡力分析。3、從力的性質(zhì)（條件）判斷，尋找產(chǎn)生原因；（重力、彈力、摩擦力）ABABCD判斷方法：假設(shè)法（反證法）：撤掉其中一個(gè)物體，若另一個(gè)物體沒有任何變化（包括形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)），則這兩個(gè)物體間就不存在力的作用。否則，就存在相互作用力。同時(shí)結(jié)合平衡力分析。例：如圖中，a、b兩個(gè)小球相互間一定有彈力作用的是（圖中各接觸面光滑，其中C、D兩圖中a、b兩球均用輕繩懸掛）（）ABCDEF

產(chǎn)生條件：接觸、接觸面不光滑、有正壓力、發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)和相對運(yùn)動(dòng)的趨勢（接觸力，有摩擦力必有彈力）

作用點(diǎn)及方向：沿接觸面，與相對運(yùn)動(dòng)或相對運(yùn)動(dòng)趨勢的方向相反

大?。海?）滑動(dòng)摩擦力f=μFN，動(dòng)摩擦因數(shù)μ，F(xiàn)N指物體對接觸面的正壓力，其大小與接觸面對物體的支持力等大。（2）靜摩擦力f可由二力平衡條件求出，最大靜摩擦力fm略大于滑動(dòng)摩擦力，在近似計(jì)算時(shí)，fm近似等于滑動(dòng)摩擦力。（摩擦力既可以充當(dāng)阻力，也可以充當(dāng)動(dòng)力）初中階段彈力的大小通過平衡力求出。③摩擦力判斷方法：假設(shè)法（反證法）：假設(shè)兩個(gè)物體之間接觸面變光滑，若研究對象運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，則研究對象不受摩擦力的作用。否則，就受到摩擦力。同時(shí)結(jié)合平衡力分析。3、從力的性質(zhì)（條件）判斷，尋找產(chǎn)生原因；（重力、彈力、摩擦力）例：如圖所示，將物體A、B放在物體C上，當(dāng)物體A受到水平向左的拉力F時(shí)，物體A、B、C一起在水平桌面上向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，以下分析正確的是（）A．物體A對物體C有向右的摩擦力B．物體C對物體B有向左的摩擦力C．物體C受到兩個(gè)摩擦力的作用D．物體C對地面有向左的摩擦力三、受力分析基本步驟受力分析：即分析物體的受力情況，并作出力的示意圖在對物體進(jìn)行受力分析時(shí)要注意防止“漏力”和“添力”現(xiàn)象,按一定的步驟和順序進(jìn)行受力分析是防止“漏力”的最有效的措施.一般情況下對物體進(jìn)行受力分析可按照以下步驟：1.明確研究對象，并把它從周圍物體隔離出來.2.分析重力：地面附近的物體一定受到地球?qū)ξ矬w的重力作用。3.觀察跟研究對象接觸的物體，并逐個(gè)分析與這些接觸物對研究對象的彈力、摩擦力（先分析彈力，再分析摩擦力）（當(dāng)很難判斷是否受彈力、靜摩擦力時(shí)，可根據(jù)假設(shè)法進(jìn)行判斷.）4.只分析研究對象所受的力，不分析研究對象對其它物體所施加的力.5.為了使問題簡化，將物體簡化，將所有力的作用點(diǎn)都畫在物體的重心上.（對桿進(jìn)行受力分析時(shí)例外）口訣：

重力肯定有

彈力查四周

動(dòng)、靜摩擦分仔細(xì)

最后再找其他力

分析完后要檢查

警防“漏力”與“添力”受力分析必須考慮的問題：①哪個(gè)物體是受力分析對象？即確定受力物。②該物體受到哪些力？找全找齊力，分析平衡力?、勖總€(gè)力的三要素。④每個(gè)力的施力物體是誰？分析相互作用力！⑤每個(gè)力產(chǎn)生什么效果？若沒有這個(gè)力會(huì)怎么樣？例1、放在水平桌面上靜止的西瓜。西瓜重力支持力受力物

力施力物地球桌子桌子重力壓力地球西瓜支持力地面例2、水平地面上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)的汽車。受力物

力施力物例3、被電線懸吊靜止的電燈。受力物

力施力物例4、用力F把一木塊壓在墻面上靜止。受力物

力施力物例5、靜止在斜面上的木塊。受力物

力施力物【練習(xí)】1人拉弓；人對弓的拉力：施力物體_________；受力物體_________;弓對人手的：施力物體_________；受力物體_________;2站在跳板上的運(yùn)動(dòng)員：人的重力：施力物體_________；受力物體_________;人對跳板的壓力：施力物體_________；受力物體_________;跳板對人的支持力：施力物體_________；受力物體_________;3人釣魚：魚受到的向上的拉力：施力物體_________；受力物體_________;魚竿受到的向下的拉力：施力物體_________；受力物體_________;4漂浮在水面上的木塊：木塊受到的浮力：施力物體_________；受力物體_________;木塊受到的重力：施力物體_________；受力物體_________;5人拉車：人對車的拉力：施力物體______；受力物體______;車對人的拉力：施力物體______；受力物體______;車受到的摩擦力：施力物體______；受力物體______;車受到的重力：施力物體______；受力物體______;車受到的支持力：施力物體______；受力物體______;車對水平地面的壓力：施力物體______；受力物體______;【練習(xí)

】關(guān)于力的概念，下列說法正確的是（）①兩個(gè)物體只要相互接觸，就一定有力的作用；②兩個(gè)不相互接觸的物體之間，就一定沒有力的作用；③有力的作用就一定有施力物體，但可以沒有受力物體;④力不能脫力物體而獨(dú)立存在．A.①②③B.①③C.②④D.④四、受力分析基本方法1、整體法：以幾個(gè)物體構(gòu)成的整個(gè)系統(tǒng)為研究對象進(jìn)行求解的方法。在許多問題中用整體法比較方便，但整體法不能求解系統(tǒng)的內(nèi)力。2、隔離法：把系統(tǒng)分成若干部分并隔離開來，分別以每一部分為研究對象進(jìn)行受力分析，分別列出方程，再聯(lián)立求解的方法。3、通常在分析外力對系統(tǒng)作用時(shí)，用整體法；在分析系統(tǒng)內(nèi)各物體之間的相互作用時(shí)，用隔離法。有時(shí)在解答一個(gè)問題時(shí)要多次選取研究對象，需要整體法與隔離法交叉使用。

例１、如圖,一圓球和兩塊光滑板接觸，底下的一塊板水平．正確畫出小球受力圖的是()Ｄ例２、對下列各種情況下的物體A進(jìn)行受力分析（1）靜止在斜面上的物體A（3）各接觸面均光滑A（2）沿斜面上滑的物體A（接觸面粗糙）AVFBA（４）A、B均靜止GNfGNfGN1N2GNfF(5)A靜止(6)a、b、c都靜止分析a所受力BACFF(7)Ａ、B、C都靜止分析C所受力Ａ(8)A沿著粗糙墻向上運(yùn)動(dòng)BαAcbam1m2例３、彈簧對物體P的彈力為F，地面對物體的彈力為N，則下列可能的情況是（）

A.F和N均為零

B.F和N均向上

C.F和N均向下

D.F向下，N向上ＢD例４、工件A放在水平方向的傳送帶上，當(dāng)傳送帶向前(右方)運(yùn)動(dòng)時(shí)速度V逐漸減小直至停下來的過程中，工件A始終與傳送帶保持相對靜止。那么，下面關(guān)于工件A是否受摩擦力的分析中，正確的是(

)A.A受到水平向右的靜摩擦力；B.A受到水平向左的靜摩擦力；C.A受到水平向右的滑動(dòng)摩擦力；D.A不受任何摩擦力。B小結(jié)一.分析受力的步驟:1.確定分析的對象

2.按重力、彈力、摩擦力的順序分析,并作出力的示意圖二.分析受力的依據(jù)

1.產(chǎn)生力的條件

2.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

１、疊放在物體C的斜面上的物體A與B,共同沿斜面勻速下滑,下列說法正確的是()A.B物體受重力、A給的正壓力、C給的支持力B.B物體受重力、A對B的正壓力和靜摩擦力、C對B的支持力和滑動(dòng)摩擦力C.A物體受重力和B對A的支持力D.C物體的斜面受到A對C的正壓力，B對C的摩擦力AＣ能力提升練習(xí)

２、放在水平地面上的木板B，A物體放在B木板之上受水平向右的拉力F.試分析下列情況下各物體摩擦力的種類和方向:(1)A、B均靜止;(2)B靜止A運(yùn)動(dòng);(3)A、B相對靜止;

且一起向右運(yùn)動(dòng).

３、如圖所示，兩個(gè)質(zhì)量均為m的木塊P、Q，在水平恒定F作用下都靜止在