八年級道德與法治上冊 第一單元 做人之本 1.3 自我負(fù)責(zé)教案 粵教版

八年級道德與法治上冊第一單元做人之本1.3自我負(fù)責(zé)教案粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級道德與法治上冊第一單元做人之本1.3自我負(fù)責(zé)教案粵教版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：1課時（45分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解自我負(fù)責(zé)的重要性，認(rèn)識到自己的行為對社會的影響，樹立遵紀(jì)守法、自我約束的法治觀念。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解做人之本，培養(yǎng)誠實(shí)守信、自律自強(qiáng)的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識：讓學(xué)生認(rèn)識到自己的責(zé)任，學(xué)會為自己的行為負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任，做到言行一致，做一個負(fù)責(zé)任的公民。學(xué)情分析八年級的學(xué)生正值青春期，開始具備一定的獨(dú)立思考和判斷能力，但對復(fù)雜問題的理解仍有一定局限性。他們在道德與法治方面，有一定的基礎(chǔ)，對于做人之本的概念有所了解，但深入理解和實(shí)際應(yīng)用的能力還有待提高。

從知識層面來看，學(xué)生對于法律和道德的基本概念有一定的了解，但法治意識較為薄弱，對于法律的具體規(guī)定和道德的深層含義尚缺乏深入理解。他們在生活中可能遇到各種道德和法律問題，但解決這些問題往往依賴于成人的指導(dǎo)和幫助。

從能力層面來看，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力還在發(fā)展過程中，他們往往需要具體的案例和實(shí)際操作來進(jìn)行理解和掌握。同時，他們的自我管理和自我約束能力也正處于培養(yǎng)階段，需要教師的引導(dǎo)和激勵。

從素質(zhì)層面來看，學(xué)生普遍具備誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)，但也有一部分學(xué)生可能存在自我中心、不負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣。這些習(xí)慣對于他們的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生了一定的影響，需要教師進(jìn)行針對性的引導(dǎo)和教育。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生往往對新知識有較強(qiáng)的好奇心，但缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)的動力和自我約束的能力。他們?nèi)菀资艿酵饨缫蛩氐母蓴_，注意力不夠集中，需要教師通過有效的教學(xué)方法和教學(xué)資源來吸引他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用講授法為主，通過教師的講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生對自我負(fù)責(zé)的重要性有更深入的理解。

-利用案例研究法，通過分析具體的案例，讓學(xué)生將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的法治意識和道德素養(yǎng)。

-采用小組討論法，鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-開展角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同的社會角色，如公民、公民、家長等，從中體會到自我負(fù)責(zé)的重要性，增強(qiáng)責(zé)任意識。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如誠信實(shí)驗(yàn)、自我管理實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會自我約束和自我負(fù)責(zé)。

-設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，如法治知識競賽、道德選擇題等，以游戲的形式引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-利用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，通過圖文并茂的形式，讓學(xué)生更直觀地理解知識。

-播放相關(guān)視頻，如法治教育視頻、道德故事視頻等，以視頻的形式呈現(xiàn)真實(shí)案例，引發(fā)學(xué)生的思考。

-運(yùn)用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)討論區(qū)、在線問卷調(diào)查等，促進(jìn)學(xué)生在線交流與合作，拓展學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“做人之本”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“做人之本”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“做人之本”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“做人之本”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“做人之本”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握做人的基本原則。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)做人的基本原則的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“做人之本”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握做人的基本原則。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“做人之本”知識點(diǎn)，掌握做人的基本原則。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“做人之本”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“做人之本”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“做人之本”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.自我負(fù)責(zé)的重要性

-理解自我負(fù)責(zé)的含義：個人在社會中的行為和決策應(yīng)考慮到自身責(zé)任和影響。

-認(rèn)識到自我負(fù)責(zé)對個人成長和社會和諧的作用。

2.法治意識

-掌握法律的基本概念和作用：法律是國家制定或認(rèn)可、靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的、對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。

-了解法律與道德的關(guān)系：法律與道德相輔相成，共同維護(hù)社會秩序。

3.道德素養(yǎng)

-理解道德的含義和作用：道德是社會生活中自然形成的、公認(rèn)的行為規(guī)范。

-掌握道德的基本原則：誠實(shí)守信、公平正義、關(guān)愛他人等。

4.責(zé)任意識

-理解責(zé)任的概念和來源：責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做或不應(yīng)該做某些事的要求，來源于社會關(guān)系中的相互承諾。

-學(xué)會承擔(dān)責(zé)任：對自己的行為后果負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)并及時改正錯誤。

5.做人的基本原則

-誠信：誠實(shí)守信，不說謊言，不欺騙他人。

-自律：自我約束，遵守規(guī)則，不做出違反道德和法律的行為。

-自強(qiáng)：勇于面對困難，積極進(jìn)取，不斷提升自己。

6.社會公德

-了解社會公德的含義：在公共場所遵守的行為規(guī)范。

-掌握社會公德的基本要求：尊重他人、愛護(hù)環(huán)境、遵守秩序等。

7.家庭倫理

-理解家庭倫理的含義：家庭成員之間相互尊重、關(guān)愛、扶持和約束的關(guān)系。

-掌握家庭倫理的基本原則：尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家等。

8.個人品德

-理解個人品德的含義：一個人在道德行為中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的、一貫的特點(diǎn)。

-掌握個人品德的培養(yǎng)方法：通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐和自我反省等途徑，不斷提升個人品德。

9.遵紀(jì)守法

-理解遵紀(jì)守法的含義：遵守學(xué)校的規(guī)章制度、社會的法律法規(guī)。

-掌握遵紀(jì)守法的基本要求：自覺遵守、積極維護(hù)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)取?/p>

10.自我保護(hù)

-理解自我保護(hù)的含義：保護(hù)自己的身心健康、合法權(quán)益和安全。

-掌握自我保護(hù)的基本方法：防范意識、求助他人、合法維權(quán)等。重點(diǎn)題型整理1.請簡要說明自我負(fù)責(zé)的重要性及其對個人成長和社會和諧的作用。

答案：自我負(fù)責(zé)是指個人在社會中的行為和決策應(yīng)考慮到自身責(zé)任和影響。自我負(fù)責(zé)對個人成長和社會和諧具有重要作用。首先，自我負(fù)責(zé)有助于個人成長。通過對自己的行為和決策負(fù)責(zé)，個人能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，從而在不斷挑戰(zhàn)和克服困難中成長。其次，自我負(fù)責(zé)有助于社會和諧。個人在社會中的行為和決策會影響他人和社會，因此，自我負(fù)責(zé)能夠促進(jìn)個人與他人的和諧相處，維護(hù)社會秩序和社會穩(wěn)定。

2.請結(jié)合實(shí)例，談?wù)勅绾卧谏钪信囵B(yǎng)自我負(fù)責(zé)的習(xí)慣。

答案：在生活中培養(yǎng)自我負(fù)責(zé)的習(xí)慣，可以通過以下方式進(jìn)行：

（1）設(shè)定明確的目標(biāo)：為自己設(shè)定短期和長期的目標(biāo)，明確自己的責(zé)任和任務(wù)，從而激發(fā)自我負(fù)責(zé)的動力。

（2）規(guī)劃時間：合理安排時間，確保有足夠的時間完成自己的任務(wù)，避免拖延和延誤。

（3）培養(yǎng)自律：通過自我約束，遵守規(guī)則和紀(jì)律，避免做出違反道德和法律的行為。

（4）勇于承擔(dān)責(zé)任：對自己的行為后果負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)并及時改正錯誤。

（5）尋求他人的幫助：在遇到困難和問題時，主動尋求他人的幫助和支持，從而更好地完成自己的任務(wù)。

3.請簡要說明法治意識對個人和社會的重要性。

答案：法治意識是指個人對社會法律的認(rèn)知和尊重，以及遵守法律的行為。法治意識對個人和社會具有重要意義。首先，法治意識有助于維護(hù)社會秩序。個人遵守法律，能夠確保社會秩序的穩(wěn)定，避免混亂和沖突。其次，法治意識有助于保護(hù)個人權(quán)益。通過遵守法律，個人能夠保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵犯。再次，法治意識有助于提高社會公正。法律是社會公正的保障，個人遵守法律，有助于實(shí)現(xiàn)社會的公正和公平。

4.請結(jié)合實(shí)例，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪信囵B(yǎng)法治意識。

答案：在日常生活中培養(yǎng)法治意識，可以通過以下方式進(jìn)行：

（1）學(xué)習(xí)法律知識：通過閱讀法律書籍、參加法律講座等方式，學(xué)習(xí)法律知識，提高對法律的認(rèn)識和理解。

（2）遵守法律規(guī)范：在日常生活中，自覺遵守交通規(guī)則、公共秩序等，養(yǎng)成良好的守法習(xí)慣。

（3）維護(hù)法律公正：在遇到不公正待遇時，勇于通過法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益。

（4）參與法律活動：參與社區(qū)法律宣傳活動、法律援助等，增強(qiáng)法治意識。

5.請簡要說明道德素養(yǎng)對個人和社會的重要性。

答案：道德素養(yǎng)是指個人在道德行為中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的、一貫的特點(diǎn)。道德素養(yǎng)對個人和社會具有重要意義。首先，道德素養(yǎng)有助于個人成長。通過培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，個人能夠樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，從而在不斷挑戰(zhàn)和克服困難中成長。其次，道德素養(yǎng)有助于社會和諧。個人在社會中的道德行為會影響他人和社會，因此，良好的道德素養(yǎng)能夠促進(jìn)個人與他人的和諧相處，維護(hù)社會秩序和社會穩(wěn)定。再次，道德素養(yǎng)有助于提高社會文明程度。良好的道德素養(yǎng)能夠提高個人和集體的文明程度，推動社會文明進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識點(diǎn)：自我負(fù)責(zé)、個人成長、社會和諧

詞：責(zé)任、影響、培養(yǎng)、作用

句：自我負(fù)責(zé)是個人在社會中的行為和決策應(yīng)考慮到自身責(zé)任和影響，對個人成長和社會和諧具有重要作用。

2.法治意識對個人和社會的重要性

重點(diǎn)知識點(diǎn)：法治意識、個人權(quán)益、社會秩序、公正

詞：法律、遵守、維護(hù)、認(rèn)知

句：法治意識是指個人對社會法律的認(rèn)知和尊重，以及遵守法律的行為，對個人權(quán)益和社會秩序具有重要意義。

3.道德素養(yǎng)對個人和社會的重要性

重點(diǎn)知識點(diǎn)：道德素養(yǎng)、個人成長、社會和諧、文明程度

詞：道德行為、價(jià)值觀、挑戰(zhàn)、維護(hù)

句：道德素養(yǎng)是個人在道德行為中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的、一貫的特點(diǎn)，對個人成長和社會和諧具有重要意義，同時能夠提高社會文明程度。反思改進(jìn)措施（1）互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的積極性和參與度，提高課堂氛圍。

（2）案例分析：選取貼近學(xué)生生活的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合。

（3）實(shí)踐操作：設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)、游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，培養(yǎng)動手能力和解決問題的能力。

2.存在主要問題

（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力和動力。

（2）課堂組織不夠緊湊：課堂活動安排有時過于松散，導(dǎo)致時間浪費(fèi)。

（3）評價(jià)方式單一：過分依賴考試成績，忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)。

3.改進(jìn)措施

（1）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：通過布置預(yù)習(xí)任務(wù)、鼓勵學(xué)生提問等方式，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。

（2）優(yōu)化課堂組織：合理安排課堂活動，提高課堂效率，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。

（3）多元化評價(jià)方式：采用過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。作業(yè)布置與反饋1.閱讀教材中“自我負(fù)責(zé)”的相關(guān)章節(jié)，總結(jié)自我負(fù)責(zé)的含義及其對個人成長和社會和諧的作用。

2.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪信囵B(yǎng)自我負(fù)責(zé)的習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)教材中“法治意識”的相關(guān)章節(jié)，概述法治意識對個人和社會的重要性。

4.分析一個關(guān)于法治意識的社會現(xiàn)象，如交通違規(guī)、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，討論如何提高法治意識。

5.閱讀教材中“道德素養(yǎng)”的相關(guān)章節(jié)，闡述道德素養(yǎng)對個人和社會的重要性。

作業(yè)反饋：

1.學(xué)生在總結(jié)自我負(fù)責(zé)的含義及其作用時，應(yīng)強(qiáng)調(diào)其在個人成長和社會和諧中的關(guān)鍵作用，如誠實(shí)守信、自律自強(qiáng)