2024-2025學(xué)年新教材高中地理 第一章 地球的運(yùn)動(dòng) 第一節(jié) 地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)教案 新人教版選修1

2024-2025學(xué)年新教材高中地理第一章地球的運(yùn)動(dòng)第一節(jié)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)教案新人教版選修1主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版選修1《地理》的第一章第一節(jié)，主要內(nèi)容是地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題，提高地理素養(yǎng)。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)觀察地球儀和實(shí)際觀測(cè)，學(xué)生可以更好地理解和掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，具體包括：

1.空間思維能力：通過(guò)觀察地球儀和實(shí)際觀測(cè)，學(xué)生應(yīng)能理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的空間概念，形成地理空間觀念。

2.綜合分析能力：學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，提高地理信息的獲取、處理和應(yīng)用能力。

3.實(shí)踐操作能力：通過(guò)操作地球儀和實(shí)際觀測(cè)，學(xué)生應(yīng)能掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本操作技能，培養(yǎng)地理實(shí)踐能力。

4.人地觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，學(xué)生應(yīng)能理解人類活動(dòng)與地球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，樹立正確的人地觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念及方向、周期。

2.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜長(zhǎng)短變化、四季形成等。

難點(diǎn)：

1.理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.掌握地球儀的操作方法，進(jìn)行實(shí)地觀測(cè)。

解決辦法：

1.通過(guò)地球儀演示、動(dòng)畫等方式，生動(dòng)展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過(guò)程，幫助學(xué)生形成空間概念。

2.設(shè)計(jì)實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)進(jìn)行分析，提高綜合分析能力。

3.組織實(shí)地觀測(cè)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作地球儀，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

4.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)人類活動(dòng)的影響，樹立正確的人地觀念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授法：用于介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、方向和周期。

-案例研究：分析實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)解決問(wèn)題。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行地球儀制作或?qū)嵉赜^測(cè)項(xiàng)目，提高實(shí)踐能力。

-討論法：分組討論地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)人類活動(dòng)的影響，培養(yǎng)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生扮演地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的角色，模擬地球運(yùn)動(dòng)過(guò)程。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：制作地球儀，觀察地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)相關(guān)的游戲，增加課堂趣味性。

-實(shí)地觀測(cè)：組織學(xué)生到戶外觀測(cè)地球運(yùn)動(dòng)，如太陽(yáng)的位置變化。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的圖片、動(dòng)畫和圖表。

-視頻：播放地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的視頻，直觀展示地球運(yùn)動(dòng)過(guò)程。

-在線工具：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）等在線工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)觀測(cè)地球運(yùn)動(dòng)。

-地球儀：準(zhǔn)備地球儀模型，讓學(xué)生親手操作，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

-實(shí)地考察：安排戶外實(shí)地考察，如觀測(cè)站或天文臺(tái)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球運(yùn)動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《地球的運(yùn)動(dòng)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)太陽(yáng)升起和落下的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地球運(yùn)動(dòng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。地球自轉(zhuǎn)是地球圍繞自身軸線旋轉(zhuǎn)一周的運(yùn)動(dòng)，地球公轉(zhuǎn)是地球圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)一周的運(yùn)動(dòng)。地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替和四季變化等地理現(xiàn)象。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，包括方向、周期和速度等。

2.掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜長(zhǎng)短變化、四季變化、正午太陽(yáng)高度的變化等。

3.運(yùn)用地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題，如日出日落時(shí)間、節(jié)日慶祝時(shí)間的確定等。

4.運(yùn)用地球儀進(jìn)行實(shí)地觀測(cè)，提高實(shí)踐操作能力和觀察能力。

5.培養(yǎng)正確的地理空間觀念，增強(qiáng)對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。

6.培養(yǎng)合作能力、觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。

7.樹立正確的人地觀念，理解人類活動(dòng)與地球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

學(xué)生將通過(guò)課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)和小組合作等方式，充分參與學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)觀察、操作、討論和表達(dá)，學(xué)生將能夠更好地理解和掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)，提高地理素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生將在實(shí)踐中培養(yǎng)觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力，提高解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒌乩碇R(shí)運(yùn)用到日常生活中，提高地理知識(shí)的實(shí)用性和生活意義。重點(diǎn)題型整理1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向和周期：

題型1：地球自轉(zhuǎn)的方向是（），周期是（）。

答案：地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，周期是一天。

題型2：地球公轉(zhuǎn)的方向是（），周期是一年。

答案：地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東，周期是一年。

2.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：

題型3：請(qǐng)列舉三種地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

答案：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象包括晝夜交替、日月星辰的東升西落和時(shí)間差異。

題型4：請(qǐng)列舉三種地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

答案：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象包括四季變化、正午太陽(yáng)高度的變化和晝夜長(zhǎng)短的變化。

3.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：

題型5：請(qǐng)舉例說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：地球自轉(zhuǎn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用例如確定時(shí)區(qū)、地方時(shí)差、日出日落時(shí)間等。

題型6：請(qǐng)舉例說(shuō)明地球公轉(zhuǎn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：地球公轉(zhuǎn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用例如季節(jié)變化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、節(jié)日慶祝等。

4.地球儀的操作和使用：

題型7：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明如何使用地球儀進(jìn)行地球自轉(zhuǎn)的觀察。

答案：使用地球儀進(jìn)行地球自轉(zhuǎn)的觀察，首先調(diào)整地球儀的位置和角度，使其與觀察者的視線平行。然后，觀察地球儀上的經(jīng)緯線和日期時(shí)刻標(biāo)注，觀察地球自轉(zhuǎn)的方向和速度。

題型8：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明如何使用地球儀進(jìn)行地球公轉(zhuǎn)的觀察。

答案：使用地球儀進(jìn)行地球公轉(zhuǎn)的觀察，首先調(diào)整地球儀的位置和角度，使其與觀察者的視線平行。然后，觀察地球儀上的星座、太陽(yáng)直射點(diǎn)和季節(jié)變化標(biāo)注，觀察地球公轉(zhuǎn)的方向和速度。

5.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義：

題型9：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)的地理意義。

答案：地球自轉(zhuǎn)的地理意義包括晝夜交替、日月星辰的東升西落和時(shí)間差異，這些現(xiàn)象對(duì)于人類生活和社會(huì)活動(dòng)有著重要的影響。

題型10：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明地球公轉(zhuǎn)的地理意義。

答案：地球公轉(zhuǎn)的地理意義包括四季變化、正午太陽(yáng)高度的變化和晝夜長(zhǎng)短的變化，這些現(xiàn)象對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、氣候變化和人類活動(dòng)有著重要的影響。板書設(shè)計(jì)1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念：

-地球自轉(zhuǎn)：自西向東，一天

-地球公轉(zhuǎn)：自西向東，一年

2.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：

-晝夜交替

-日月星辰的東升西落

-時(shí)間差異

-四季變化

-正午太陽(yáng)高度的變化

-晝夜長(zhǎng)短的變化

3.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在實(shí)際生