Unit 3 My school calendar Lesson 3（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit3MyschoolcalendarLesson3（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit3MyschoolcalendarLesson3

2.教學(xué)年級和班級：五年級下冊

3.授課時間：第3課時

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語描述學(xué)校日歷中的活動，并能夠用英語表達(dá)對不同活動的喜好。

2.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運用比較級結(jié)構(gòu)描述不同活動的頻率和重要性，培養(yǎng)邏輯思維能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解學(xué)校日歷中不同活動的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握比較級句型的用法，并能夠運用所學(xué)知識描述學(xué)校生活。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

(1)知識重點：掌握學(xué)校日歷中不同活動的英語表達(dá)，如sportsday,musicfestival等，并能運用句型“Wehave...on...”描述活動。

(2)技能重點：通過聽力訓(xùn)練，學(xué)生能夠聽懂并回答有關(guān)學(xué)?；顒拥膯栴}；通過口語訓(xùn)練，學(xué)生能夠用英語描述學(xué)?；顒硬⒈磉_(dá)喜好。

(3)學(xué)習(xí)策略重點：通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行交際；通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)難點：

(1)語法難點：理解并運用比較級結(jié)構(gòu)描述活動頻率和重要性，如“Wehavesportsdaytwiceayear.It’smorefunthanmusicfestival.”

(2)詞匯難點：掌握學(xué)校日歷相關(guān)詞匯的拼寫和用法，如sportsday,musicfestival等。

(3)聽力難點：聽懂有關(guān)學(xué)?；顒拥挠⒄Z句子，如“Wehavemusicfestivalonceayear.It’smyfavoriteactivity.”

(4)口語難點：用英語描述學(xué)?；顒硬⒈磉_(dá)喜好，如“Ilikesportsdaybest.It’sveryexciting.”

(5)合作學(xué)習(xí)難點：在小組內(nèi)用英語進(jìn)行交際，如“What’syourfavoriteschoolactivity?Why?”

(6)自主學(xué)習(xí)難點：復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，如填寫活動名稱，用比較級描述活動等。

舉例說明：

(1)語法難點：教師通過舉例說明比較級結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，如“Wehavesportsdaytwiceayear.It’smorefunthanmusicfestival.”學(xué)生需要理解more表示“更”，并能夠用比較級結(jié)構(gòu)描述活動。

(2)詞匯難點：教師通過圖片或?qū)嵨镎故净顒釉~匯，學(xué)生需要掌握詞匯的拼寫和用法。

(3)聽力難點：教師播放有關(guān)學(xué)?；顒拥挠⒄Z句子，學(xué)生需要聽懂句子并回答問題。

(4)口語難點：教師組織學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)，學(xué)生需要用英語描述活動并表達(dá)喜好。

(5)合作學(xué)習(xí)難點：教師分組，學(xué)生需要在小組內(nèi)用英語進(jìn)行交際，如討論最喜歡的學(xué)?；顒?。

(6)自主學(xué)習(xí)難點：教師布置復(fù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生需要獨立完成，如填寫活動名稱，用比較級描述活動等。教學(xué)資源1.硬件資源：

-計算機(jī)

-投影儀

-擴(kuò)音設(shè)備

2.軟件資源：

-PowerPoint

-錄音軟件

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)平臺

4.信息化資源：

-學(xué)校圖書館電子資源

-在線英語學(xué)習(xí)平臺

5.教學(xué)手段：

-情境教學(xué)法

-合作學(xué)習(xí)法

-自主學(xué)習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校日歷的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)校日歷是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校日歷的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校日歷的魅力或特點。

簡短介紹學(xué)校日歷的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校日歷基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校日歷的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學(xué)校日歷的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校日歷的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校日歷案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校日歷的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校日歷案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校日歷的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校日歷解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論學(xué)校日歷的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校日歷相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對學(xué)校日歷的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校日歷的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校日歷的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校日歷在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校日歷。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校日歷的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《學(xué)校日歷的由來與發(fā)展》：介紹學(xué)校日歷的歷史背景、發(fā)展過程以及其在教育管理中的作用。

-《學(xué)校日歷的多樣化設(shè)計》：展示不同學(xué)校日歷的設(shè)計樣式和特色，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

-《學(xué)校日歷在家庭與社區(qū)中的應(yīng)用》：探討學(xué)校日歷在家庭教育、社區(qū)活動中的實際應(yīng)用案例，增強(qiáng)學(xué)生的實踐意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在學(xué)校日歷的設(shè)計理念和特點，了解其背后的意義。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一款個性化的學(xué)校日歷，結(jié)合所學(xué)知識，發(fā)揮創(chuàng)意和想象力。

-學(xué)生可以采訪學(xué)校教師、同學(xué)，了解他們對于學(xué)校日歷的看法和建議，進(jìn)一步豐富對學(xué)校日歷的認(rèn)識。

-學(xué)生可以開展學(xué)校日歷知識競賽或活動，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，提升英語表達(dá)和溝通能力。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評價學(xué)生小組在討論中的合作能力、思維深度和創(chuàng)新意識，以及他們在展示過程中的表達(dá)清晰度和邏輯性。

3.隨堂測試：通過設(shè)計學(xué)校日歷相關(guān)的選擇題、填空題或問答題，檢驗學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)，包括對學(xué)校日歷知識的掌握、思維深度和創(chuàng)造性。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予積極的反饋和建議，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升。課后作業(yè)-描述你最喜歡的學(xué)?；顒?，并解釋為什么你喜歡它。

-比較兩種不同的學(xué)?；顒?，說明它們的相似之處和不同之處。

-設(shè)計一個你希望學(xué)校舉辦的新活動，并說明活動的目的和計劃。

-寫一篇短文，介紹你所在學(xué)校的日歷，包括其中的主要活動和特色。

-繪制一幅學(xué)校日歷的插圖，用英語標(biāo)注不同活動的名稱和日期。

2.詳細(xì)補(bǔ)充和說明舉例題型：

-描述你最喜歡的學(xué)?；顒樱⒔忉尀槭裁茨阆矚g它。

例子：Myfavoriteschoolactivityistheannualsportsday.Ienjoyparticipatinginvarioussportseventslikerunningandbasketball.Itisagreatopportunitytoshowcasemyathleticskillsandteamworkwithmyclassmates.

-比較兩種不同的學(xué)校活動，說明它們的相似之處和不同之處。

例子：Sportsdayandmusicfestivalaretwopopulareventsinourschool.Theybothinvolvestudentsshowcasingtheirtalents,butsportsdayfocusesonphysicalactivitieswhilemusicfestivalhighlightsmusicalperformances.

-設(shè)計一個你希望學(xué)校舉辦的新活動，并說明活動的目的和計劃。

例子：Iwouldliketoproposeasciencefairforourschool.Theaimistoencouragestudentstoexploreandexperimentwithscience.Wecaninviteguestspeakers,organizeworkshops,andhavestudentspresenttheirprojects.

-寫一篇短文，介紹你所在學(xué)校的日歷，包括其中的主要活動和特色。

例子：Ourschoolcalendarisfilledwithvariouseventsandactivitiesthroughouttheyear.Someofthehighlightsincludesportsday,musicfestival,andsciencefair.Theseeventspro