2024-2025學(xué)年中職生學(xué)會(huì)自我保護(hù)讓校園更美好班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生學(xué)會(huì)自我保護(hù)讓校園更美好班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年中職生學(xué)會(huì)自我保護(hù)讓校園更美好班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容《中職生學(xué)會(huì)自我保護(hù)讓校園更美好》班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)2024-2025學(xué)年中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生，以提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，構(gòu)建和諧校園為主題。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要來(lái)自學(xué)校德育課程《安全教育》的第四章“自我保護(hù)”，具體包括以下幾個(gè)部分：

1.認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的重要性：讓學(xué)生理解在校園生活中，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的必要性，以及自我保護(hù)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和校園和諧的作用。

2.學(xué)習(xí)自我保護(hù)的基本方法：包括面對(duì)校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全等方面的應(yīng)對(duì)策略，讓學(xué)生掌握自我保護(hù)和求助的方法。

3.提升自我保護(hù)的能力：通過(guò)案例分析、討論交流、情景模擬等形式，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，使他們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)。

4.構(gòu)建和諧校園：引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園安全管理，自覺(jué)維護(hù)校園秩序，共同營(yíng)造一個(gè)安全、文明、和諧的校園環(huán)境。

5.課后實(shí)踐：布置一道關(guān)于自我保護(hù)的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)自己的生活環(huán)境進(jìn)行安全隱患排查，并提出改進(jìn)措施。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提升自我保護(hù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)和法治意識(shí)，使他們?cè)诿媾R危險(xiǎn)時(shí)能夠自主、冷靜、有效地應(yīng)對(duì)，確保自身和他人的安全。同時(shí)，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，自覺(jué)維護(hù)校園的安全與和諧，成為具有社會(huì)責(zé)任感的中職生。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）自我保護(hù)的基本方法：面對(duì)校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全等方面的應(yīng)對(duì)策略。

（2）自我保護(hù)能力的提升：通過(guò)案例分析、討論交流、情景模擬等形式，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

（3）構(gòu)建和諧校園：引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園安全管理，自覺(jué)維護(hù)校園秩序，共同營(yíng)造一個(gè)安全、文明、和諧的校園環(huán)境。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解自我保護(hù)的重要性：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在校園生活中，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的必要性，以及自我保護(hù)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和校園和諧的作用。

（2）學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生如何與他人建立良好的關(guān)系，避免沖突，遇到問(wèn)題如何妥善解決。

（3）掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免上當(dāng)受騙，保護(hù)個(gè)人隱私。

（4）法律法規(guī)的應(yīng)用：讓學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，并在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用法律法規(guī)保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

（5）情景模擬的運(yùn)用：如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)。

（6）課后實(shí)踐的落實(shí)：如何在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)自己的生活環(huán)境進(jìn)行安全隱患排查，并提出改進(jìn)措施。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教學(xué)視頻、教學(xué)音頻設(shè)備等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、安全教育課程教材、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)安全教育軟件、交通事故案例分析系統(tǒng)、校園欺凌防范教育平臺(tái)等。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、情景模擬、角色扮演、互動(dòng)游戲、小組競(jìng)賽等。

5.教學(xué)輔助材料：自我保護(hù)手冊(cè)、安全知識(shí)宣傳單、法律法規(guī)匯編、安全標(biāo)語(yǔ)海報(bào)等。

6.實(shí)踐基地：學(xué)校周邊道路、校園安全監(jiān)控中心、網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于自我保護(hù)的基本方法和法律法規(guī)的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生提前閱讀和理解。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“在校園中如何識(shí)別潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)？”、“遇到網(wǎng)絡(luò)欺凌應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀教材和相關(guān)材料，了解自我保護(hù)的基本方法和法律法規(guī)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和遇到的難題。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)提交至在線平臺(tái)或教師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索和理解新知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的校園安全事故案例，引起學(xué)生對(duì)自我保護(hù)的重視。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全和交通安全等方面的風(fēng)險(xiǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論不同場(chǎng)景下的自我保護(hù)策略，如模擬網(wǎng)絡(luò)安全威脅，讓學(xué)生思考如何應(yīng)對(duì)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，提供清晰的解釋和實(shí)例說(shuō)明。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，對(duì)講解的內(nèi)容進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不理解的地方提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解讓學(xué)生掌握自我保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬和討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)自我保護(hù)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)有清晰的理解。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作性的作業(yè)，如讓學(xué)生制定個(gè)人的安全計(jì)劃。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于自我保護(hù)的在線資源和書(shū)籍，供學(xué)生深入閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，提供具體的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的自我保護(hù)技能。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-通過(guò)作業(yè)的完成，鞏固學(xué)生對(duì)自我保護(hù)知識(shí)和技能的掌握。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)批判性思維。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，提出改進(jìn)措施。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）自我保護(hù)手冊(cè)：提供一份詳細(xì)的自我保護(hù)手冊(cè)，內(nèi)容包括校園安全、網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全等方面的知識(shí)和技巧。

（2）安全知識(shí)宣傳單：印制一些安全知識(shí)宣傳單，包括如何預(yù)防校園欺凌、如何保護(hù)個(gè)人信息等。

（3）法律法規(guī)匯編：整理一份與自我保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)匯編，讓學(xué)生了解自己的權(quán)益和法律保護(hù)。

（4）安全標(biāo)語(yǔ)海報(bào)：制作一些安全標(biāo)語(yǔ)海報(bào)，張貼在學(xué)校的顯眼位置，提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全。

（5）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)：收集一些與自我保護(hù)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如視頻講座、在線課程等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

（1）開(kāi)展自我保護(hù)技能培訓(xùn)：建議學(xué)校組織一些自我保護(hù)技能培訓(xùn)活動(dòng)，如急救技能培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)安全講座等，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

（2）進(jìn)行安全隱患排查：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的安全隱患排查工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告，共同維護(hù)校園安全。

（3）創(chuàng)建安全校園文化建設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與安全校園文化建設(shè)，舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽、安全主題班會(huì)等活動(dòng)，提高安全意識(shí)和素養(yǎng)。

（4）開(kāi)展法治教育：結(jié)合學(xué)校的法治教育課程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法治教育，讓學(xué)生了解法律法規(guī)，學(xué)會(huì)依法維權(quán)。

（5）組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：安排一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀法庭、警察局等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法治環(huán)境，增強(qiáng)法治意識(shí)。

（6）利用家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作，共同關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題，家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全習(xí)慣。

（7）進(jìn)行心理健康教育：關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生心理問(wèn)題，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.判斷題：判斷下列陳述是否正確，并解釋原因。

陳述1：網(wǎng)絡(luò)欺凌是一種新型的校園欺凌行為，對(duì)受害者造成的精神傷害更大。

陳述2：個(gè)人信息泄露只會(huì)發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)上，現(xiàn)實(shí)生活中不會(huì)發(fā)生。

陳述3：所有交通事故都是由于司機(jī)的不當(dāng)行為造成的。

答案：陳述1正確。網(wǎng)絡(luò)欺凌的確是一種新型的校園欺凌行為，它通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)受害者進(jìn)行侮辱、威脅等行為，對(duì)受害者的精神傷害更大。陳述2錯(cuò)誤。個(gè)人信息泄露不僅會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生，現(xiàn)實(shí)生活中也可能因?yàn)楦鞣N原因?qū)е聜€(gè)人信息泄露。陳述3錯(cuò)誤。交通事故可能是由多種因素造成的，包括司機(jī)的不當(dāng)行為、車輛故障、道路狀況等。

2.簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述在校園中如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌。

答案：在校園中預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌的方法有：增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人信息；學(xué)會(huì)求助，遇到網(wǎng)絡(luò)欺凌時(shí)及時(shí)向老師、家長(zhǎng)或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)尋求幫助；培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，尊重他人，不參與網(wǎng)絡(luò)欺凌行為；加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力。

3.案例分析題：閱讀以下案例，回答相關(guān)問(wèn)題。

案例：小明在網(wǎng)絡(luò)上遇到一名網(wǎng)友自稱是學(xué)校的一名老師，對(duì)方以幫助小明提高成績(jī)?yōu)橛桑笮∶魈峁﹤€(gè)人信息和登錄密碼。

問(wèn)題1：小明應(yīng)該怎么做？

問(wèn)題2：這個(gè)案例給我們的啟示是什么？

答案：?jiǎn)栴}1：小明應(yīng)該拒絕提供個(gè)人信息和登錄密碼，并及時(shí)向老師或家長(zhǎng)報(bào)告此事。問(wèn)題2：這個(gè)案例告訴我們，在網(wǎng)上交友時(shí)要提高警惕，不輕易泄露個(gè)人信息，遇到可疑情況要及時(shí)向信任的人求助。

4.應(yīng)用題：假設(shè)你是一名學(xué)生，你的個(gè)人信息在網(wǎng)絡(luò)上被泄露了，你打算如何應(yīng)對(duì)？

答案：如果我是一名學(xué)生，我的個(gè)人信息在網(wǎng)絡(luò)上被泄露了，我會(huì)采取以下措施：第一步，立即更改所有重要賬號(hào)的密碼，以防止進(jìn)一步的侵害；第二步，向老師和家長(zhǎng)報(bào)告此事，尋求他們的幫助和指導(dǎo)；第三步，如果情況嚴(yán)重，我會(huì)報(bào)警，尋求法律保護(hù)；第四步，我會(huì)學(xué)會(huì)從這次事件中吸取教訓(xùn)，提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，避免類似事件再次發(fā)生。

5.論述題：論述在校園中如何構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，避免沖突和欺凌行為的發(fā)生。

答案：在校園中構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，避免沖突和欺凌行為的發(fā)生，需要從以下幾個(gè)方面著手：第一，加強(qiáng)校園德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和文明行為；第二，開(kāi)展心理健康教育，幫助學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知和人際關(guān)系觀；第三，加強(qiáng)校園安全管理，建立健全的安全管理制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理欺凌行為；第四，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，倡導(dǎo)和諧、尊重、平等的價(jià)值觀；第五，加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成一篇關(guān)于“如何預(yù)防校園欺凌”的作文，要求字?jǐn)?shù)不少于500字，內(nèi)容要具體、有針對(duì)性。

2.設(shè)計(jì)一份校園網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報(bào)，要求圖文并茂，內(nèi)容要包括如何保護(hù)個(gè)人信息、識(shí)別網(wǎng)絡(luò)陷阱等。

3.制作一份交通安全手冊(cè)，內(nèi)容包括交通安全知識(shí)、常見(jiàn)交通違法行為及后果等。

4.完成一份關(guān)于“如何構(gòu)建和諧校園”的調(diào)查報(bào)告，可以采用問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式進(jìn)行，要求字?jǐn)?shù)不少于1000字。

5.觀看一部關(guān)于自我保護(hù)的紀(jì)錄片，并寫(xiě)一篇觀后感，要求字?jǐn)?shù)不少于300字。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)是否正確、論述是否清晰、語(yǔ)言表達(dá)是否流暢等方面，給出具體的改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生的宣傳海報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、信息傳遞是否準(zhǔn)確等方面，給出具體的改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生的交通安全手冊(cè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握是否準(zhǔn)確、內(nèi)容是否全面等方面，給出具體的改進(jìn)建議。

4.對(duì)學(xué)生的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的調(diào)查方法是否科學(xué)、數(shù)據(jù)分析是否準(zhǔn)確等方面，給出具體的改進(jìn)建議。

5.對(duì)學(xué)生的觀后感進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)是否獨(dú)到、分析是否深入、語(yǔ)言表達(dá)是否流暢等方面，給出具體的改進(jìn)建議。教學(xué)反思本節(jié)課主要圍繞中職生學(xué)會(huì)自我保護(hù)讓校園更美好這一主題進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握自我保護(hù)的基本方法和技巧，提升自我保護(hù)意識(shí)，共同構(gòu)建和諧校園。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些反思：

首先，我認(rèn)為課堂導(dǎo)入部分非常成功。通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的校園安全事故案例，我成功地引起了學(xué)生的興趣，使他們意識(shí)到自我保護(hù)的重要性。這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還幫助學(xué)生更加關(guān)注校園安全問(wèn)題。

其次，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)得非常豐富。通過(guò)組織小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高了他們的動(dòng)手