大家訪工作總結(jié)范文5篇

第第頁大家訪工作總結(jié)范文5篇大家訪工作總結(jié)范文篇1通過幾天來對我班幼兒的家訪，初步了解了受訪孩子在生活、語言、藝術(shù)、社會交往本領(lǐng)以及個(gè)性特點(diǎn)等方面的基本情況，同時(shí)了解了家長對園所、老師和孩子各方面的殷切期望，現(xiàn)將家訪基本情況，做以下幾點(diǎn)匯總：一、幼兒方面1、好的方面通過家訪過程中與孩子的親切談話，以及與幼兒家長的交流，了解到所訪問的幼兒：①具備基本的自理本領(lǐng)；②具有確定的語言表達(dá)本領(lǐng)；③具有不同程度適應(yīng)新環(huán)境的本領(lǐng)；④在繪畫、樂器、英語、表演、舞蹈等方面有所涉獵。譬如強(qiáng)童妍愛好繪畫，并對顏色有較強(qiáng)的把握，潘楚則在音樂、表演方面有確定的潛力，而季笑妍已經(jīng)接觸了小提琴、鋼琴兩種樂器等等；⑤所訪幼兒各方面本領(lǐng)進(jìn)展較為均衡。對幼兒基本情況的了解，讓我們心里有了底，今后實(shí)行的教育措施也將更具針對性。2、存在的問題各個(gè)幼兒存在著各自不同的問題：譬如李育苗午休家園不同步，田一歧不愛好受紀(jì)律管束，強(qiáng)童妍耐挫力較弱，潘楚性格內(nèi)向，交往力不強(qiáng)，季笑妍缺乏充足的自信念等等。通過家訪所了解到的不同幼兒身上存在的不足，需要我們今后因材施教，幫助他們在以后的成長的過程中超出自身的不足，身心得到全面提升。二、家長方面1、對孩子的期望不同的家長對孩子有不一樣的期望。例如田一岐父親期望自身的女兒具有廣泛的喜好，以后能夠健康歡快地做自身感喜好的事情。趙志揚(yáng)的媽媽期望兒子能夠成為一名優(yōu)秀的人，成就一番事業(yè)等等?？傊课患议L對自身的孩子都滿含期望，希望他們能夠在人生的這個(gè)緊要時(shí)段獲得很好的進(jìn)展，為將來的成長打好、打牢基礎(chǔ)。2、對園所和老師的期望期望幼兒園能夠供應(yīng)特別健康良好的環(huán)境，讓孩子不受到環(huán)境瑕疵所帶來的健康問題，同時(shí)掛念園所的課程設(shè)置以及老師的背景等情況。當(dāng)他們了解到幼兒園將和家長一起嚴(yán)把環(huán)境監(jiān)測關(guān)，教學(xué)內(nèi)容以三幼原來課程為內(nèi)容，老師以三幼師資做支撐等，都表示了充足。通過與每位家長的交流，讓我們感受到了家長對自身孩子各個(gè)方面的殷切期望。無論這些期望是關(guān)于一生健康歡快還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才，這其中所飽含的濃濃愛意，讓我們倍受感動和鼓舞，所以我們期望自身今后能夠竭己所能，使每一個(gè)孩子在人生這個(gè)最緊要的中班階段得到最好的進(jìn)展。大家訪工作總結(jié)范文篇2人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個(gè)孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么緊要，這一點(diǎn)，作為老師的我們應(yīng)當(dāng)更清楚，為了了解這些，我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點(diǎn)。這段時(shí)間老師們都在忙著家訪，由于我的配班老師由于請產(chǎn)假，這個(gè)學(xué)期的家訪工作就落到了我一個(gè)人的肩上，深知責(zé)任的重點(diǎn)。于是我一開始就訂立好了計(jì)劃。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺收獲很大，在家訪得過程中有些體會想和大家一起共享。一、家訪，必不可少的教育形式1、能全方位認(rèn)得孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西，認(rèn)得了更真實(shí)、更全面的同學(xué)。較典型的是我班的馬潔，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽***媽說，家里她可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實(shí)讓我很驚詫，其實(shí)班中家校反差很大的同學(xué)還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地把握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺，第一次的家訪很緊要，這是你與家長真正面對面，走進(jìn)他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平常更耐性地向同學(xué)家長敘述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就加強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱誠。雖然一杯開水很一般，家長的話語很樸實(shí)，但卻能驅(qū)走那時(shí)候的寒冷，讓我心中倍感暖和。3、獲得很多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個(gè)同學(xué)的家庭，忠誠地與同學(xué)、與家長交流，了解每一個(gè)同學(xué)地家庭情形，學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)的性格，在家的表現(xiàn)，了解回到家中長的希望、要求以及教育方法等，并做好認(rèn)真的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基矗二、家訪，每次要算好線路和時(shí)間由于在農(nóng)村，每個(gè)孩子的家都很分散，于是啟程前必須先訂立好路線，及每家家訪的時(shí)間，這樣才略在有限的時(shí)間里出更高的效率。如啟程前先把一個(gè)村的都列到一張表格里，然后依照門牌號排列好，這樣便利你找尋，不走回頭路。鄉(xiāng)下的道路雖說沒有前幾年那樣難走，但是對于不是新倉的我來說還是有點(diǎn)難度，由于不諳習(xí)，有時(shí)由于要找這家會繞一些冤枉路，也常常遭逢迷路的尷尬。還有鄉(xiāng)下的狗狗真的很多，而且都是散養(yǎng)的，真是有點(diǎn)怕，不過還好鄉(xiāng)下的老人都很熱誠，常常給你來解圍。四、家訪，不能用打電話替換電話交談不能全面地了解同學(xué)及家庭的情況，再加上農(nóng)村有的家長比較羞怯，有話不樂意說，而且電話里有些話也說不清楚，假如不到同學(xué)家里去看看，老師不可能有針對性地教育同學(xué)。也不可能了解這個(gè)孩子的家庭，由于孩子的教育跟家庭有很緊要的關(guān)系。五、家訪，很累但很歡快家訪，每次都跑那么遠(yuǎn)、那么多的路，而且每次都會為電瓶車能不能到達(dá)，有沒有充足的電而苦惱，有時(shí)真的很掛念出去就沒法開回來，真的有推回來的經(jīng)過后倒也就不那么畏懼了。但是，家訪也有讓我歡快的，譬如，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽回到家中長一句句的問候，你會看回到家中長發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得?？傊?，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求，又使我了解同學(xué)家庭中各方面的情況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才略了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的緊密聯(lián)系，同時(shí)重視同學(xué)的個(gè)別教育，真正實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)孩子，帶動一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會”的教育效果。大家訪工作總結(jié)范文篇3幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園緊要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公正、合作的原則，爭取家長的理解、支持和自動參加，并積極支持、幫助家長提高教育本領(lǐng)”。俗話說“情感是教育的橋梁”。平常，我們雖然會每天與家長送孩子來園時(shí)作溝通，也會與有特別情況沒來園的家長做電話家訪，但是走進(jìn)孩子的家庭，與家長面對面的家訪總能讓我體會到了電訪所不能實(shí)現(xiàn)的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。與早上匆促忙忙的溝通相比，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的傾聽家長的心聲，也更能表達(dá)我們對家長與孩子的看法。更能適時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個(gè)孩子不在幼兒園還連續(xù)享受老師予以的關(guān)愛；更能取得了家長對幼兒園和老師的理解和支持，加深了老師與家長的感情。期末將至，大一班經(jīng)過了三年的幼兒園生活，終究畢業(yè)了。作為大一班長期的“陪課老師”（每周兼課一天已經(jīng)2年了），終究能在他們離開幼兒園的時(shí)候，去他們的家中看一看，與他們的家長面對面更近距離的做“緊密接觸”，也能與親愛的寶貝們再道一聲“再見”。24日黃昏，習(xí)習(xí)涼風(fēng)迎面拂來，甚是愉悅。我邀上同樣是“陪課”的陳老師，帶著“暑期一封信”，揣上細(xì)心撰寫的期末評價(jià)表，從幼兒園啟程了。我們今日的路線很簡單：距離幼兒園近來的20來位孩子。相像預(yù)料之中，家長們對于我們家訪反應(yīng)不一，大多的是驚詫，說我的孩子在幼兒園已經(jīng)畢業(yè)，不再去幼兒園就讀了，老師怎么還會來家訪？有的說你們兩位老師平常這么忙，怎么也來家訪了呢？也有的的是欣喜，正愁沒有機(jī)會和老師好好交流呢，我的孩子雖然即將踏入小學(xué)，但是在學(xué)習(xí)行為、生活行為上，家長很是不放心。對于我們的到來特別的快樂，很很多問題與我們溝通，有很多懷疑想請我們作答。面對家長這些態(tài)度，我們深深知道：畢業(yè)班的家長們的家庭教育觀念更需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會，對孩子，對家長，對我們自身，都將會是一次挑戰(zhàn)。在家訪的過程中，我們感受回到家中長對老師的敬重與信任，也深切地感受回到家中長們對孩子的殷切希望，我們提示家長不但要掛念幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要掛念幼兒的情感和品德，注意安全等。針對一部分家長提出有關(guān)幼兒園與小學(xué)的困惑上，我們用“幼小連接”存在的一些問題與措施，從時(shí)間布置與學(xué)問積累上，做了耐性的解答；一部分家長提出孩子特別不懂事，掛念孩子上小學(xué)的問題上，我們也用自身的觀點(diǎn)表明孩子的進(jìn)步不是一朝一夕，而是長期積累，只要我們對孩子確定的信念，多激勵，今后孩子會成長更快。部分不足齡的孩子家長，我們在明確了下學(xué)期連續(xù)留讀大班后，也對孩子讀第二次大班時(shí)要與第一次有所不同要求，但是又不能給很在很大壓力，并提出一些可取性的建議：確定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，小部分孩子不在家，我們只得通過電話，向家長表達(dá)了我們的意思，做了并做了相關(guān)交流。其中林松衛(wèi)小伙伴，就是對我說出“老師。我厭煩你上課”的那位男孩子，我更是耐性與家長溝通的同時(shí)，更與他本人做了很長的交流，把臂而談，不但拉近了相互的距離增長我們的感情，也對我今后的兼課教同學(xué)活帶來很大的反思。這次家訪使我深刻體會到，作為老師我們要積極的引導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和老師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的閱歷，家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對孩子的激勵，；家長更能理解我們的工作，這是對家長的觸動。家訪，簡單形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。家訪，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條緊要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁；是一門永無止境的學(xué)問，是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長，孩子交流，促進(jìn)孩子健康成長，我們還要進(jìn)一步討論與實(shí)踐。我愿傾心奉獻(xiàn)，每天等候。大家訪工作總結(jié)范文篇4教育需要家庭、社會、學(xué)校形成合力，學(xué)校工作需要家長的信任與支持。我校一向重視家校共建工作，通過家長委員會、學(xué)校開放日、家長會等等形式向家長宣揚(yáng)學(xué)校教育，呈現(xiàn)辦學(xué)成績，提出教育設(shè)想，取得家長支持。暑假之際，在教委辦的大力倡議和部署下，我校在假期統(tǒng)一組織老師集中進(jìn)行家訪。由于我們準(zhǔn)備充足，家訪方法恰當(dāng)，我校的家訪工作取得了較好的效果。現(xiàn)就家訪工作情況總結(jié)如下：一、認(rèn)清意義，端正態(tài)度在學(xué)校工作總結(jié)會上，我校特意召開專門的家訪工作動員會，引導(dǎo)老師認(rèn)清家訪的緊要意義。特別是登門家訪，學(xué)校和老師的自動和態(tài)度，會切實(shí)讓受訪家長感受到學(xué)校、老師對孩子的關(guān)懷、掛念，倍感暖和。家訪不但僅承載著老師和家長互通孩子信息，以便更好訂立教育孩子方案的任務(wù)，還能更好傾聽家長的看法和建議，起到學(xué)校、家長、老師之間互諒互解的良好效果。應(yīng)當(dāng)把家訪活動作為學(xué)校常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓。二、結(jié)合實(shí)際，準(zhǔn)備充足俗話說"不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)"，有計(jì)劃有步驟的工作才略有條不紊地開展，家訪工作也要有計(jì)劃地打開。家訪之前，老師對同學(xué)家庭成員、家長的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等都有了初步的了解，再結(jié)合同學(xué)在校內(nèi)的表現(xiàn)，把每個(gè)同學(xué)的家訪內(nèi)容、家訪重點(diǎn)、要實(shí)現(xiàn)的預(yù)期效果都進(jìn)行了梳理。1、確定重點(diǎn)家訪對象。把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點(diǎn)。2、確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把同學(xué)基本情況作為家訪的重點(diǎn)內(nèi)容外，還把學(xué)校教學(xué)樓即將拆除重修帶來的困難與不方便利、要求家長做的搭配工作等作為重點(diǎn)向家長介紹并征求看法，通過家訪活動的溝通與交流，取得家長的理解與支持。3、選擇快捷的方式和時(shí)間。學(xué)校的服務(wù)區(qū)有前埔、林厝、侯厝、鄭厝，涉及的面比較廣。學(xué)校要求老師們在提前預(yù)約的基礎(chǔ)上進(jìn)行家訪，由于我校外地生占多數(shù)，很多家長忙于工作，上班與作息時(shí)間不固定，家訪前與家長預(yù)約，能讓家長有心理準(zhǔn)備，由此老師才略依據(jù)不同的家庭情況選擇快捷的家訪方式和時(shí)間。同時(shí)，很多家長都在同一家工廠上班的，譬如晉工機(jī)械，可以將工廠作為一個(gè)家訪點(diǎn)，讓同廠的幾位家長湊到一塊兒進(jìn)行家訪活動。幾位家長你一言我一語，讓家訪變的更熱誠，探討的問題更深入，老師對每一個(gè)孩子的建議都能讓其他家長得到共享，起到揚(yáng)長避短、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高之功效。三、全體行動，堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭家訪。李校長不但深入同學(xué)家庭，與家長泛論對學(xué)校工作的看法，還來到了老師們的家中。在家訪過程中，李育茹校長除了掛念和了解老師們的假期生活，還認(rèn)真傾聽了老師對學(xué)校工作的看法和建議，特別是前埔小學(xué)教學(xué)樓拆建在即，面臨各種各樣的搬離問題。李校長建議有困難適時(shí)向?qū)W校反映，大家集思廣益，共同解決困難。其次激勵老師利用假期時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，齊心協(xié)力提高學(xué)校的教育品質(zhì)。2、講究家訪的藝術(shù)。以家訪促家教，用耐性換真心。在家訪時(shí)老師都能做到"兩不"和"三要"、即：家訪不告狀；不責(zé)備家長和同學(xué)。要有針對性；要自動進(jìn)行家訪適時(shí)與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同找尋解決的方法。家訪時(shí)，老師、家長、同學(xué)共同在民主和諧的氛圍中，交流家教的方法、同學(xué)的特長、進(jìn)展優(yōu)勢、老師的期望，讓同學(xué)泛論自身的想法及計(jì)劃。家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。3、多種方式雙管齊下。在農(nóng)村學(xué)校，由于交通、上班等等原因，要想把每個(gè)同學(xué)的家都走一遍，要把每一個(gè)同學(xué)的家庭都了解透徹，光靠家訪一種方式是完成不了的，也是不足的。特別是兩個(gè)月的漫漫長假，如何隨時(shí)了解同學(xué)的動向呢？我們做法是利用電訪及微信的方式作為家訪活動后的增補(bǔ)與延長。不定期對同學(xué)進(jìn)行電話訪問，了解同學(xué)假期生活動向，通過班級微信群宣揚(yáng)假期安全等等事項(xiàng)。4、做好總結(jié)，完善家訪檔案。學(xué)校印發(fā)了《家訪登記表》，讓家長填寫對學(xué)校和對老師的看法和建議，供我們參考。家訪基本結(jié)束后，我們按學(xué)校、老師兩個(gè)層次寫出書面總結(jié)，要求每位老師在教育信息網(wǎng)上對家訪活動進(jìn)行報(bào)道，寫出家訪心得。我們將這些料子，一一整理歸檔，以便從中吸取閱歷教訓(xùn)，更加督促我們做好今后的家訪工作。校長家訪同學(xué)、家訪老師，既能作為家訪活動的示范者，又能促進(jìn)對老師、同學(xué)的了解，使學(xué)校教育有的放矢。而老師家訪同學(xué)，與家長溝通，營造齊抓共管的氛圍，也是成為教學(xué)合力的一種常規(guī)做法。我校將對這項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈，越做越好。大家訪工作總結(jié)范文篇5經(jīng)過三天的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不但僅在第一時(shí)間看到了將要與自身相處一年的同學(xué)們，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的掛念和重視。家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個(gè)班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不但僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的磨練，除了要自身努力，不絕推敲以外，更要向別的老師請教，積累閱歷，對班級負(fù)責(zé)，對自身負(fù)責(zé)，爭取開一個(gè)好頭，做一個(gè)稱職的班主任。我擔(dān)負(fù)畢業(yè)班班主任工作已幾年，幾年中，一批批同學(xué)成為合格同學(xué)，走向了上一級學(xué)校，令我激動，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不絕探究，更讓我深深地認(rèn)得到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的緊要方式之一，也是班主任常常性的工作。本人與搭班的老師許正舉、謝國安等三位老師于本月中旬三天對我班同學(xué)進(jìn)行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情形作如下簡要小結(jié)。一、基本情形1、三天內(nèi)對我班的同學(xué)進(jìn)行一次全面家訪，我們的腳跡踏遍了龍江的每一個(gè)角落，我們的家訪深入到了每一個(gè)同學(xué)的家庭，無一遺漏，忠誠地與同學(xué)、與家長交流，了解情形，并做好了認(rèn)真的記載。2、三天的家訪，我們耐性地向同學(xué)敘述我校的管理模式，個(gè)性是對寄宿生的管理方法，讓家長和同學(xué)真正明確寄宿的好處，并耐性地解釋家長們提出的疑問，最后確定了寄宿生和通同學(xué)的名單。3、三天的家訪我們深入到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解了每一個(gè)同學(xué)地家庭情形，確定了廖健華等4位同學(xué)助學(xué)貸款的對象。同時(shí)了解了同學(xué)的個(gè)性，同學(xué)在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。4、三天的家訪，向社會，家長敘述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度稱贊和信任，也給同學(xué)激勵、加油。二、家訪的幾點(diǎn)感想1、全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長同學(xué)應(yīng)對面的交流，加強(qiáng)了社會，家庭，同學(xué)的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了同學(xué)的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生