模擬電子技術(shù)課程教學(xué)大綱

模擬電子技術(shù)課程教學(xué)大綱（AnalogElectronicTechnology）一、課程概況課程代碼學(xué) 分：3.5學(xué) 時：56（其中：講授學(xué)時48，實(shí)驗(yàn)學(xué)時先修課程：高等數(shù)學(xué)，大學(xué)物理，電路分析適用專業(yè)：電氣工程及其自動化教 材：《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》，華成英主編，高等教育出版社出版社，2017課程歸口：電氣信息工程學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：二、課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求觀測點(diǎn)的支撐序號課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求觀測點(diǎn)畢業(yè)要求11：讓學(xué)生掌握模擬電子技術(shù)中的基本概念、功能電路組撐。觀測點(diǎn)1.2：能針對電氣工程中的具體對象，建立數(shù)學(xué)模型并求解。1.工程知識知識用于解決微特電機(jī)與電力裝備相關(guān)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題。2讓學(xué)生掌握工程近似法、力裝備相關(guān)領(lǐng)域復(fù)雜工程中模2.2：能夠運(yùn)用電機(jī)與電力裝備相關(guān)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的2.問題分析獻(xiàn)研究分析微特電機(jī)與電力裝擬信號處理電路設(shè)計(jì)相關(guān)的工程問題。關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行識別和判斷。備相關(guān)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。目標(biāo)3：通過課內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠掌握模擬電路的基觀測點(diǎn)4.1：能夠利用控制理論、信號系統(tǒng)、電機(jī)原理等基本理論，對微特電機(jī)與電力裝備相關(guān)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題中的電氣特性進(jìn)行分析并制定研究方案。4.研究原理并采用科學(xué)方法對微特電機(jī)與電力裝備相關(guān)領(lǐng)域的復(fù)雜息綜合得到合理有效的結(jié)論。本理論、基本方法以及實(shí)驗(yàn)測試3方法，能夠采用科學(xué)方法對復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。三、教學(xué)內(nèi)容及要求序號教學(xué)內(nèi)容思政元素預(yù)期學(xué)習(xí)成果教學(xué)學(xué)時教學(xué)方式支撐課程目標(biāo)課程介紹時聯(lián)能夠掌握PN判斷雙極型三極管的三種工作狀夠分析場效應(yīng)管的工作過程等。講授討論等1常用半導(dǎo)體器件：本征半PN結(jié)、集成電路元件系中興、華為事件，突出電子技術(shù)的重要地位，激發(fā)學(xué)8目標(biāo)3重點(diǎn)和難點(diǎn)：各種器件工生的學(xué)習(xí)積極作狀態(tài)的判斷與分析性和濃厚的愛國主義情感。借助放大的原積極向上，從而“放大”自己在今后的有獻(xiàn)。能夠理解共射基本放大電路的組基本放大電路：共射基本成及工作原理；能夠掌握圖解法和微變等效電路法；2壓放大倍數(shù)、輸入輸出電阻、放大電路工作點(diǎn)的穩(wěn)定、射極偏置電路的工作原會計(jì)算放大電路的電壓放大倍數(shù)、夠理解共集和共10講授/實(shí)驗(yàn)/討論/等123場效應(yīng)管放大電路基放大電路的組重點(diǎn)和難點(diǎn)：微變等效電成及特點(diǎn)；能夠分路分析法、圖解分析法析電路的輸出波形和產(chǎn)生失真的原因。多級放大電路：多級放大能夠握多級放大講授/實(shí)驗(yàn)/討論/等123電路的耦合方式和動態(tài)分析；能夠3度飄移、共模信6特點(diǎn)以及動態(tài)參數(shù)的估算號、差模信號等基重點(diǎn)和難點(diǎn)：多級大電路本概念；能夠掌握差分放大電路的級與級之間的相互影響分特點(diǎn)以及動態(tài)參析。數(shù)的估算；能夠估算多級放大電路的電壓放大倍數(shù)、輸入電阻和輸出電阻等參數(shù)。能夠理解集成運(yùn)集成運(yùn)算放大電路：集成放的組成及各部運(yùn)放的組成及各部分作用、分作用和主要指4集成運(yùn)放的主要指標(biāo)參數(shù)、集成運(yùn)放的電壓傳輸特性重點(diǎn)和難點(diǎn)：集成運(yùn)放的芯片和集成技術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)F007的工作原理；能夠掌握集成運(yùn)放的電壓傳輸特2講授/討論/等目標(biāo)1線形工作區(qū)與非線性工作習(xí)動力。性；能夠分析由集區(qū)成運(yùn)放構(gòu)造的功能電路。能夠理解頻率響應(yīng)；能夠理解隔直放大電路的頻率響應(yīng)：頻流電容和射極旁路電容對低頻特電容和射極旁路電容對低性的影響，以及結(jié)電容和接線電容5線電容對高頻特性的影響、頻率響應(yīng)的基本分析方法對高頻特性的影響應(yīng)的基本分析4講授/討論/等12方法和波特圖的的頻率響應(yīng)畫法；能夠分析單重點(diǎn)和難點(diǎn)：頻率響應(yīng)的級放大器的頻率分析方法、波特圖的畫法響應(yīng)；能夠理解多級放大器的頻率響應(yīng)。能夠判別反饋組放大電路中的反饋：反饋態(tài)；能夠理解四種組態(tài)、四種反饋電路的特根據(jù)教與學(xué)的反饋電路的特點(diǎn)、環(huán)節(jié)中存在的反饋放大電路放大倍數(shù)的一般表6度負(fù)反饋條件下近似估算引導(dǎo)學(xué)生與老種類型負(fù)反饋對放大電路的性能6講授/討論/等12的穩(wěn)定問題高學(xué)習(xí)效率和的影響；能夠掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)：反饋組態(tài)的在深度負(fù)反饋條力。件下近似估算放下近似估算放大倍數(shù)大倍數(shù)；能夠理解負(fù)反饋放大電路的穩(wěn)定問題；能夠判斷電路中是否引入了反饋及反饋的性質(zhì)；能夠估算深度負(fù)反饋條件下的放大倍數(shù)，能根據(jù)需要在放大電路中引入合適的負(fù)反饋。7信號的運(yùn)算和處理：集成運(yùn)放的理想?yún)?shù)及其應(yīng)用、重點(diǎn)和難點(diǎn)：用集成運(yùn)放構(gòu)成的基本運(yùn)算電路的分析、積分和微分運(yùn)算電路輸出波形的分析能夠理解集成運(yùn)夠掌握比例、加夠理解對數(shù)放大電路及模擬乘法器電路和源濾波合理選擇LPFHPF、BPF、BEF電路。8講授/實(shí)驗(yàn)/討論/等1238波形的發(fā)生和信號的轉(zhuǎn)換：正弦波振蕩電路的條發(fā)生電路重點(diǎn)和難點(diǎn)：電壓比較器能夠理解正弦波振蕩電路的條件；能夠掌握振蕩器的組成及工作原理；能夠掌握電壓比較器的分析，了解非正弦波發(fā)生電路的工作原理及輸出波形；能夠根據(jù)相位平衡條件正確判斷電路是否可能產(chǎn)生正弦波振蕩。4講授/討論/等129功率放大器：功率放大電大電路的工作原理及其性重點(diǎn)和難點(diǎn)：互補(bǔ)功率放大電路的性能分析、OTL放大電路的對比能夠理解功率放大電路的特點(diǎn)及補(bǔ)推挽功率放大電路的工作原理夠分析和計(jì)算功率放大電路的最大輸出功率和效4講授/討論/等12PAGEPAGE209率等參數(shù)。呼應(yīng)。強(qiáng)調(diào)電子技術(shù)的重要結(jié)課后還要繼續(xù)學(xué)習(xí)電子技術(shù)相關(guān)知識，開啟下一旅程的學(xué)習(xí)。能夠理解橋式整流、電容濾波電路的工作原理及定量估算；能夠理解穩(wěn)壓管穩(wěn)壓電路10直流電源：橋式整流、電集成三端式穩(wěn)壓電路的使用方法重點(diǎn)和難點(diǎn)：橋式整流、原理及定量估算握集成三端式穩(wěn)壓電路的使用方能估算輸出電壓和電流的平均值；能夠估算電容濾4講授/討論/等13波電路輸出電壓平均值；能夠選擇穩(wěn)壓管在穩(wěn)壓電路中的限流電阻等。四、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及要求學(xué)時類型支撐課程目標(biāo)1常用電子儀器的使用2驗(yàn)證性目標(biāo)3萬用表。2單管交流放大電路2設(shè)計(jì)性目標(biāo)3影響。兩級阻容耦合放大電路靜態(tài)工作點(diǎn)的3兩級阻容耦合放大電路阻容耦合放大電路靜態(tài)工作點(diǎn)的調(diào)整2設(shè)計(jì)性目標(biāo)3方法，電壓放大倍數(shù)的測量方法。4集成運(yùn)放的線性應(yīng)用算放大器組成的比例運(yùn)算、差動放大、2綜合性目標(biāo)3加法運(yùn)算電路。五、課程實(shí)施（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段同時，注意學(xué)生的掌握程度和課堂的氣氛。課上主動參與討論；課后按時完成布置的作業(yè)，積極進(jìn)行教學(xué)互動交流。（二）課程實(shí)施與保障主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課法。2講授（能夠采用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：按時按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。書寫規(guī)范、清晰。解題方法和步驟正確。教師批改和講評作業(yè)要求如下：學(xué)生的作業(yè)要按時全部批改，并及時進(jìn)行講評。學(xué)生作業(yè)的平均成績應(yīng)作為本課程總評成績中平時成績的重要組成部分。4課外答疑5成績考核本課程考核的方式為閉卷筆試?？荚嚤O(jiān)考由學(xué)院統(tǒng)一安排。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢?/3以上者。1/3以上者。實(shí)驗(yàn)考核不及格。六、課程考核（一實(shí)踐末考試采用采用卷面考核（閉卷）方式。（二）課程總評成績=平時成績×40%+課內(nèi)實(shí)驗(yàn)成績×10%+期末考試成績×50%。具體內(nèi)容和比例如表所示?？己谁h(huán)節(jié)考核內(nèi)容與評價細(xì)則支撐目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3平 時40%按時到勤，對于曠課、遲到和早退者適當(dāng)扣分。10%成情況做記錄并百分制打分。10%10%務(wù)，由系統(tǒng)導(dǎo)出分?jǐn)?shù)。10%課內(nèi)實(shí)驗(yàn)10%4驗(yàn)按百分制分別給出預(yù)習(xí)、操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績，平均后得到該實(shí)驗(yàn)的成績。10%期末試卷50%題型考核內(nèi)容及相應(yīng)試題選擇題主要考核模擬電子技術(shù)中的基本概念、基本電路、基本術(shù)語等基本知識點(diǎn)10%填空題主要考核模擬電子技術(shù)中的基本概念、基本電路、基本術(shù)語等基本知識點(diǎn)10%計(jì)算題主要考核模擬電子技術(shù)中電路的分析、參數(shù)計(jì)算等內(nèi)容30%合 計(jì)100%40%50%10%備注：1.課程目標(biāo)達(dá)成度計(jì)算方法如下：各課程目標(biāo)達(dá)成度=支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)平均得分之和支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)總分之和2.作業(yè)包括課后習(xí)題、單元測試、調(diào)研報(bào)告、課程論文、案例分析、小作品、小設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)等等。七、有關(guān)說明（一）持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方式能有效實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，使得考核結(jié)果能夠證明課程目標(biāo)達(dá)成。（二）參考書目及學(xué)習(xí)資料模擬電子技術(shù)基礎(chǔ).華成英.北京:高等教育出版社.2017.第五版電子技術(shù)基礎(chǔ).康華光.武漢:華中理工大學(xué)電子學(xué)教研室編.2014.模擬電子技術(shù).江曉安.西安:西安電子科技大學(xué)出版社. 2015.附錄：模擬電子技術(shù)各類考核評分標(biāo)準(zhǔn)平時表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)90-10080-8970-7960-69<60目標(biāo)1：讓學(xué)生掌握模擬電子學(xué)習(xí)態(tài)度很好，具有很高的學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度好，具有較高的出。學(xué)習(xí)態(tài)度技術(shù)中的基本習(xí)熱情；課前認(rèn)學(xué)習(xí)熱情；課一般，課前學(xué)習(xí)態(tài)度概念、功能電路真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)前認(rèn)真預(yù)習(xí)，未預(yù)習(xí)，課差，學(xué)習(xí)熱組成、工作原真聽講，與教師課中與教師中與教師情較差；在理、性能特點(diǎn)及積極互動；學(xué)習(xí)良好互動；學(xué)基本無互課堂中主其分析方法，能筆記記述完全習(xí)筆記記述動；學(xué)習(xí)筆觀能動性為電氣工程問正確，敘述非常很正確，敘述記過于簡差，無學(xué)習(xí)題提供電路設(shè)簡潔，內(nèi)容非常很簡潔，內(nèi)容單，重難點(diǎn)筆記。計(jì)、數(shù)據(jù)分析等全面，重難點(diǎn)非很全面，重難不突出。方面的支撐。常突出。點(diǎn)很突出。目標(biāo)2：讓學(xué)生掌握工程近似學(xué)習(xí)態(tài)度很好，具有很高的學(xué)習(xí)熱情；課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，與教師積極互動；學(xué)習(xí)筆記記述完全正確，敘述非常簡潔，內(nèi)容非常全面，重難點(diǎn)非常突出。學(xué)習(xí)態(tài)度好，具有較高的學(xué)習(xí)熱情；課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課中與教師良好互動；學(xué)習(xí)筆記記述很正確，敘述很簡潔，內(nèi)容很全面，重難點(diǎn)很突出。好，具有一定學(xué)習(xí)態(tài)度中與教師基本無互記過于簡不突出。學(xué)習(xí)態(tài)度課堂中主觀能動性筆記。法、等效電路的學(xué)習(xí)熱情；法、理想模型法課前有預(yù)習(xí)，等常用分析方課中與教師有法，能解決微特一定互動；學(xué)電機(jī)與電力裝習(xí)筆記記述基備相關(guān)領(lǐng)域復(fù)本正確，敘述雜工程中模擬基本簡潔，內(nèi)信號處理電路容基本全面，設(shè)計(jì)相關(guān)的工重難點(diǎn)基本突程問題。出。作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)90-10080-8970-7960-69<60目標(biāo)1：讓學(xué)生掌握模擬電子技按時提交作按時提交作業(yè)，作業(yè)書寫清楚；掌握模擬電子念、分析原理，解題過確、存在少量錯誤。按時提交作業(yè)，作業(yè)書寫清楚；基本掌握模擬電子技術(shù)的概念、分析原理，解題過程基本正確、存在一定錯誤。不按時提交作業(yè)，作業(yè)不按時提交整或抄襲現(xiàn)擬電子技術(shù)程錯誤且不完整。術(shù)中的基本概業(yè)，作業(yè)書寫書寫欠清念、功能電路組工整清楚；熟成、工作原理、練掌握模擬基本掌握模性能特點(diǎn)及其分電子技術(shù)的擬電子技術(shù)析方法，能為電概念、分析原的概念、分氣工程問題提供理，解題過程析原理，解電路設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)正確、結(jié)果無題過程基分析等方面的支誤。本、存在較撐。多錯誤。按時提交作練運(yùn)用模擬電子技術(shù)基對模擬電子技術(shù)系統(tǒng)關(guān)鍵問題進(jìn)行無誤。按時提交作按時提交作不按時提交作業(yè)，作業(yè)書寫欠清能運(yùn)用模擬電子技術(shù)基本原理、方法對模擬電子技術(shù)系統(tǒng)關(guān)鍵問題進(jìn)行分析，解題過程基本、存在較多錯誤。不按時提交目標(biāo)2：讓學(xué)生掌握工程近似業(yè)，作業(yè)書寫清楚；能業(yè)，作業(yè)書寫清楚；能運(yùn)用模擬電運(yùn)用模擬電整或抄襲現(xiàn)理想模型法等常子技術(shù)基本子技術(shù)基本象；未掌握運(yùn)用分析方法，能原理、方法原理、方法用模擬電子解決微特電機(jī)與對模擬電子對模擬電子技術(shù)基本原電力裝備相關(guān)技術(shù)系統(tǒng)關(guān)技術(shù)系統(tǒng)關(guān)理、方法對模領(lǐng)域復(fù)雜工程中鍵問題進(jìn)行鍵問題進(jìn)行擬電子技術(shù)模擬信號處理電分析，解題分析，解題系統(tǒng)關(guān)鍵問路設(shè)計(jì)相關(guān)的工過程基本正過程基本正題進(jìn)行分析，程問題。確、存在少確、存在一解題過程錯量錯誤。定錯誤。誤且不完整。實(shí)驗(yàn)評分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評價過程評分標(biāo)準(zhǔn)90-10080-8970-7960-69<60實(shí)驗(yàn)前完成實(shí)驗(yàn)前完成實(shí)驗(yàn)前完成實(shí)驗(yàn)前完成確本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?、?shí)驗(yàn)電路和驗(yàn)內(nèi)容步驟以及注意的案設(shè)計(jì)存在一定問題。實(shí)驗(yàn)前沒有進(jìn)行預(yù)習(xí)。未能明確本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?、?shí)驗(yàn)電路和所用設(shè)備、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容步驟以及注意的方案設(shè)計(jì)存題。預(yù)習(xí)。能明預(yù)習(xí)。較為預(yù)習(xí)。基本確本次實(shí)驗(yàn)明確本次實(shí)明確本次實(shí)目的和要驗(yàn)?zāi)康暮鸵?yàn)?zāi)康暮鸵?、?shí)驗(yàn)電求、實(shí)驗(yàn)電求、實(shí)驗(yàn)電3：通過課內(nèi)預(yù)習(xí)路和所用設(shè)備、實(shí)驗(yàn)內(nèi)路和所用設(shè)備、實(shí)驗(yàn)內(nèi)路和所用設(shè)備、實(shí)驗(yàn)內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)容步驟以及容步驟以及容步驟以及等環(huán)節(jié)，注意的事注意的事注意的事學(xué)生能夠項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)方項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)方項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)方掌握模擬案設(shè)計(jì)正案設(shè)計(jì)大體案設(shè)計(jì)基本電路的基確。正確。正確。本理論、獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步確，不需要教師提示；實(shí)驗(yàn)時觀察數(shù)據(jù)的方法非常合理，數(shù)據(jù)記錄完全正確。在教師指導(dǎo)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟正確，需要教師偶爾提示；實(shí)驗(yàn)時觀察數(shù)據(jù)的方法很合理，數(shù)據(jù)記錄正確。在教師幫助驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步確，需要教示；實(shí)驗(yàn)時觀察數(shù)據(jù)的方法基本合理，數(shù)據(jù)記確。在教師多次指導(dǎo)下完成需要教師很時觀察數(shù)據(jù)的方法較合基本方法以及實(shí)驗(yàn)測試方在