（2024年秋季版）山東省鄒平縣七年級道德與法治下冊 第六單元 相逢是首歌 第12課 我和老師交朋友 第1框 感恩師愛教案 魯人版六三制

（2024年秋季版）山東省鄒平縣七年級道德與法治下冊第六單元相逢是首歌第12課我和老師交朋友第1框感恩師愛教案魯人版六三制學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容（2024年秋季版）山東省鄒平縣七年級道德與法治下冊第六單元相逢是首歌第12課我和老師交朋友第1框感恩師愛教案魯人版六三制

1.知識點：了解老師在我們成長過程中的重要作用，認識到尊重和感激老師的重要性。

2.教學內(nèi)容：

a.回顧老師的辛勤付出，體會老師的關愛與教誨。

b.學習如何與老師建立良好的師生關系，相互尊重、信任、理解。

c.掌握表達對老師感激之情的方法，學會感恩師愛。

d.培養(yǎng)學生尊敬老師、熱愛學校的情感，樹立正確的價值觀。

3.教學目標：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠：

a.明白老師的辛勤付出，學會尊敬和感激老師。

b.建立和諧的師生關系，提高溝通能力。

c.培養(yǎng)感恩之心，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

d.樹立正確的價值觀，為未來的成長奠定基礎。核心素養(yǎng)目標1.增強學生的人際交往能力，培養(yǎng)尊重和理解老師的情感態(tài)度，形成良好的師生關系。

2.提升學生的道德素養(yǎng)，學會感恩和回報，強化社會責任感。

3.培養(yǎng)學生的批判性思維，使其能客觀評價老師的教育行為，提高自我認知。

4.激發(fā)學生的文化認同，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立正確的價值觀。

5.培養(yǎng)學生的自主學習能力，學會在團隊合作中發(fā)揮個人優(yōu)勢，為實現(xiàn)共同目標貢獻力量。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：學生在前期的學習中，已經(jīng)了解了教師的基本職責，學會了一些基本的溝通技巧，對師生關系有了初步的認識。此外，他們還學習了關于感恩的相關內(nèi)容，為本次課程打下了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生正處于青春期，他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動性強、富有情感的教學方式。學生的表達能力、合作能力較強，但自主學習能力有待提高。在風格上，有的學生善于表達和溝通，而有的學生則較為內(nèi)向，不善于主動交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學生可能在學習如何真誠地表達對老師的感激之情時遇到困難，尤其是對于性格內(nèi)向的學生來說，公開表達情感可能存在一定的挑戰(zhàn)。此外，如何在現(xiàn)實生活中運用所學，與老師建立良好的師生關系，對學生來說也是一個挑戰(zhàn)。部分學生可能在處理師生之間的矛盾時，缺乏有效的溝通方法和解決問題的能力。教學方法與手段1.教學方法：

a.講授法：通過生動形象的講解，讓學生了解老師在我們成長過程中的重要作用，以及如何表達對老師的感激之情。

b.討論法：組織學生就師生關系、感恩師愛等話題展開小組討論，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊合作精神。

c.情景教學法：設置特定的情景，讓學生扮演不同角色，體驗和理解師生之間的相互尊重、信任和理解。

2.教學手段：

a.多媒體設備：利用投影儀、計算機等設備，展示與教學內(nèi)容相關的圖片、視頻和案例，增強教學的趣味性和直觀性。

b.教學軟件：運用互動式教學軟件，設計有趣的課堂活動，提高學生的參與度和積極性。

c.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡查找有關感恩師愛的文章、故事和名言，拓寬學生的視野，增強對課程內(nèi)容的理解。

具體實施：

1.教學方法：

a.講授法：在課程導入階段，教師通過講解關于老師辛勤付出的案例，引導學生認識到尊重和感激老師的重要性。

b.討論法：在課程進行中，將學生分成小組，讓他們就以下問題展開討論：1）你心目中的好老師是什么樣的？2）如何表達對老師的感激之情？3）如何建立和諧的師生關系？

c.情景教學法：設置一個模擬課堂，讓學生扮演老師和學生，通過角色扮演體會師生之間的相互尊重和理解。

2.教學手段：

a.多媒體設備：在講解老師辛勤付出的案例時，展示一組老師為學生付出的圖片和視頻，讓學生更直觀地感受到老師的關愛。

b.教學軟件：運用互動式教學軟件，設計一個“感恩師愛”的調(diào)查問卷，讓學生在線填寫，實時統(tǒng)計結果，以便了解學生對課程內(nèi)容的掌握程度。

c.網(wǎng)絡資源：布置課后作業(yè)，讓學生在網(wǎng)絡上查找關于感恩師愛的名言、故事或文章，并在課堂上分享，提高學生的自主學習能力。教學流程本節(jié)課教學流程設計分為課前、課中、課后三個階段，共計45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

（1）教師準備：提前為學生準備好教學資料，包括多媒體課件、互動式教學軟件、網(wǎng)絡資源等。

（2）學生準備：學生預習課程內(nèi)容，思考以下問題：你心目中的好老師是什么樣的？你有哪些感恩老師的故事？

2.課中教學（35分鐘）

（1）導入新課（5分鐘）

教師通過講述一個關于老師關愛學生的真實案例，引發(fā)學生對老師辛勤付出的思考，為新課的學習奠定情感基礎。

（2）自主學習（10分鐘）

學生閱讀教材，了解課程內(nèi)容，同時使用互動式教學軟件完成“感恩師愛”調(diào)查問卷，鞏固所學知識。

（3）小組討論（10分鐘）

學生分成小組，討論以下問題：1）你心目中的好老師是什么樣的？2）如何表達對老師的感激之情？3）如何建立和諧的師生關系？

教師巡回指導，解答學生疑問，引導學生深入思考。

（4）情景教學法（5分鐘）

設置一個模擬課堂，讓學生扮演老師和學生，通過角色扮演體會師生之間的相互尊重和理解。

（5）課堂小結（5分鐘）

教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結，強調(diào)尊重和感激老師的重要性，引導學生樹立正確的價值觀。

3.課后鞏固與拓展（5分鐘）

（1）課后作業(yè)（3分鐘）

布置課后作業(yè)，讓學生結合課程內(nèi)容，寫一篇關于“感恩師愛”的短文。

（2）網(wǎng)絡資源拓展（2分鐘）

學生在課后利用網(wǎng)絡資源，查找關于感恩師愛的名言、故事或文章，拓寬視野，增強對課程內(nèi)容的理解。

4.教學重難點分析

（1）教學重點：讓學生了解老師在我們成長過程中的重要作用，學會尊重和感激老師，建立和諧的師生關系。

（2）教學難點：如何引導學生真誠地表達對老師的感激之情，以及在實際生活中運用所學，與老師建立良好的師生關系。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

a.名人感恩老師的故事：如居里夫人感謝老師的故事、華羅庚感謝老師的故事等，讓學生了解成功人士是如何感激老師的教誨，從而激發(fā)學生對老師的尊重與感激之情。

b.有關師生關系的經(jīng)典文學作品：如《放牛班的春天》、《死亡詩社》等電影作品，讓學生通過觀看這些作品，進一步思考如何建立和諧的師生關系。

c.感恩師愛的名言：收集一些古今中外關于感恩師愛的名言，如“教師是人類靈魂的工程師”、“一日為師，終身為父”等，讓學生在課后進行閱讀和思考。

2.課后自主學習和探究：

a.鼓勵學生課后采訪自己的老師，了解他們的教育理念、教育方法，以及對學生成長的期望，讓學生從老師的角度理解師生關系的重要性。

b.布置課后研究性學習任務，讓學生分組探討以下話題：1）如何解決師生之間的矛盾？2）如何提高師生溝通的效果？3）如何讓我們的學校生活更加和諧？

c.組織學生參加“感恩師愛”主題活動，如制作感謝卡、舉辦感恩演講比賽等，讓學生在實踐中學會表達對老師的感激之情，培養(yǎng)他們的感恩意識。課堂1.課堂評價：

a.提問：教師在課堂上通過提問方式，了解學生對感恩師愛、師生關系建立等知識點的理解和掌握情況。觀察學生的回答，判斷他們的思考深度和知識運用能力，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導。

b.觀察：教師應密切觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論的積極性、小組合作的互動情況、對情景教學活動的投入程度等，從而評估學生的學習態(tài)度和參與度。

c.測試：在課堂結束前，通過簡短的隨堂測驗，檢測學生對本節(jié)課重點內(nèi)容的掌握情況，如填寫關于師生關系的問卷或回答相關問題，以此作為學生學習效果的直接反饋。

2.作業(yè)評價：

a.批改作業(yè)：教師對學生的課后作業(yè)進行認真批改，關注學生在短文寫作中表達對老師感激之情的能力，以及他們對課堂所學知識的應用情況。

b.點評作業(yè)：針對學生的作業(yè)進行具體點評，指出優(yōu)點和不足，提供改進建議，鼓勵學生發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，提高寫作和表達能力。

c.反饋學習效果：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結果，強調(diào)他們在學習過程中的進步，鼓勵學生繼續(xù)努力，增強學習的自信心和動力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.本節(jié)課我嘗試了情景教學法，讓學生通過角色扮演深入體驗師生關系，這種方法提高了學生的參與度和互動性，使他們在實際情境中更好地理解了尊重和感激老師的重要性。

2.我還運用了互動式教學軟件進行課堂調(diào)查，這樣不僅增加了課堂的趣味性，還能夠?qū)崟r收集學生的學習反饋，幫助我及時調(diào)整教學策略。

（二）存在主要問題

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們對討論話題不夠感興趣或者不擅長表達自己的觀點。此外，課后作業(yè)的批改中，我發(fā)現(xiàn)學生對如何具體表達對老師的感激之情還存在一定的困難。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃在接下來的教學中做出以下改進：首先，我會更多地考慮學生的興趣點，設計更具吸引力的討論話題，鼓勵更多的學生參與到課堂討論中來。其次，我打算在課堂上增加一些關于表達技巧的訓練，幫助學生學會如何更好地表達對老師的感激之情。最后，我會在課后作業(yè)中提供更多指導，例如給出表達感激的模板或例子，讓學生有所參考，提高作業(yè)質(zhì)量。通過這些改進，我相信能夠進一步提升教學效果，幫助學生更好地理解和實踐感恩師愛的理念。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《老師的微笑》、《難忘的教誨》等散文或故事，讓學生通過閱讀，感受作者對老師的感激之情，加深對師生情感的理解。

b.視頻資源：推薦觀看《美麗的大腳》、《一個都不能少》等電影，這些影片展示了老師在學生成長過程中的重要作用，激發(fā)學生對老師的尊重和感激。

c.名師講座：推薦學生聆聽有關教育理念和師生關系的名師講座，如“如何構建和諧的師生關系”、“教育的藝術”等，幫助學生從不同角度理解教育及師生關系。