（2024年秋季版）山東省鄒平縣七年級道德與法治下冊 第六單元 相逢是首歌 第12課 我和老師交朋友 第1框 感恩師愛教案 魯人版六三制

（2024年秋季版）山東省鄒平縣七年級道德與法治下冊第六單元相逢是首歌第12課我和老師交朋友第1框感恩師愛教案魯人版六三制學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容（2024年秋季版）山東省鄒平縣七年級道德與法治下冊第六單元相逢是首歌第12課我和老師交朋友第1框感恩師愛教案魯人版六三制

1.知識點：了解老師在我們成長過程中的重要作用，認識到尊重和感激老師的重要性。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.回顧老師的辛勤付出，體會老師的關(guān)愛與教誨。

b.學(xué)習(xí)如何與老師建立良好的師生關(guān)系，相互尊重、信任、理解。

c.掌握表達對老師感激之情的方法，學(xué)會感恩師愛。

d.培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛學(xué)校的情感，樹立正確的價值觀。

3.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

a.明白老師的辛勤付出，學(xué)會尊敬和感激老師。

b.建立和諧的師生關(guān)系，提高溝通能力。

c.培養(yǎng)感恩之心，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

d.樹立正確的價值觀，為未來的成長奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強學(xué)生的人際交往能力，培養(yǎng)尊重和理解老師的情感態(tài)度，形成良好的師生關(guān)系。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，學(xué)會感恩和回報，強化社會責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能客觀評價老師的教育行為，提高自我認知。

4.激發(fā)學(xué)生的文化認同，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立正確的價值觀。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會在團隊合作中發(fā)揮個人優(yōu)勢，為實現(xiàn)共同目標(biāo)貢獻力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了教師的基本職責(zé)，學(xué)會了一些基本的溝通技巧，對師生關(guān)系有了初步的認識。此外，他們還學(xué)習(xí)了關(guān)于感恩的相關(guān)內(nèi)容，為本次課程打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生正處于青春期，他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動性強、富有情感的教學(xué)方式。學(xué)生的表達能力、合作能力較強，但自主學(xué)習(xí)能力有待提高。在風(fēng)格上，有的學(xué)生善于表達和溝通，而有的學(xué)生則較為內(nèi)向，不善于主動交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)如何真誠地表達對老師的感激之情時遇到困難，尤其是對于性格內(nèi)向的學(xué)生來說，公開表達情感可能存在一定的挑戰(zhàn)。此外，如何在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)，與老師建立良好的師生關(guān)系，對學(xué)生來說也是一個挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能在處理師生之間的矛盾時，缺乏有效的溝通方法和解決問題的能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：通過生動形象的講解，讓學(xué)生了解老師在我們成長過程中的重要作用，以及如何表達對老師的感激之情。

b.討論法：組織學(xué)生就師生關(guān)系、感恩師愛等話題展開小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊合作精神。

c.情景教學(xué)法：設(shè)置特定的情景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗和理解師生之間的相互尊重、信任和理解。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用投影儀、計算機等設(shè)備，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和案例，增強教學(xué)的趣味性和直觀性。

b.教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計有趣的課堂活動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)感恩師愛的文章、故事和名言，拓寬學(xué)生的視野，增強對課程內(nèi)容的理解。

具體實施：

1.教學(xué)方法：

a.講授法：在課程導(dǎo)入階段，教師通過講解關(guān)于老師辛勤付出的案例，引導(dǎo)學(xué)生認識到尊重和感激老師的重要性。

b.討論法：在課程進行中，將學(xué)生分成小組，讓他們就以下問題展開討論：1）你心目中的好老師是什么樣的？2）如何表達對老師的感激之情？3）如何建立和諧的師生關(guān)系？

c.情景教學(xué)法：設(shè)置一個模擬課堂，讓學(xué)生扮演老師和學(xué)生，通過角色扮演體會師生之間的相互尊重和理解。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：在講解老師辛勤付出的案例時，展示一組老師為學(xué)生付出的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地感受到老師的關(guān)愛。

b.教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計一個“感恩師愛”的調(diào)查問卷，讓學(xué)生在線填寫，實時統(tǒng)計結(jié)果，以便了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找關(guān)于感恩師愛的名言、故事或文章，并在課堂上分享，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程本節(jié)課教學(xué)流程設(shè)計分為課前、課中、課后三個階段，共計45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師準(zhǔn)備：提前為學(xué)生準(zhǔn)備好教學(xué)資料，包括多媒體課件、互動式教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等。

（2）學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，思考以下問題：你心目中的好老師是什么樣的？你有哪些感恩老師的故事？

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過講述一個關(guān)于老師關(guān)愛學(xué)生的真實案例，引發(fā)學(xué)生對老師辛勤付出的思考，為新課的學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。

（2）自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

學(xué)生閱讀教材，了解課程內(nèi)容，同時使用互動式教學(xué)軟件完成“感恩師愛”調(diào)查問卷，鞏固所學(xué)知識。

（3）小組討論（10分鐘）

學(xué)生分成小組，討論以下問題：1）你心目中的好老師是什么樣的？2）如何表達對老師的感激之情？3）如何建立和諧的師生關(guān)系？

教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（4）情景教學(xué)法（5分鐘）

設(shè)置一個模擬課堂，讓學(xué)生扮演老師和學(xué)生，通過角色扮演體會師生之間的相互尊重和理解。

（5）課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)尊重和感激老師的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

3.課后鞏固與拓展（5分鐘）

（1）課后作業(yè)（3分鐘）

布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“感恩師愛”的短文。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源拓展（2分鐘）

學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于感恩師愛的名言、故事或文章，拓寬視野，增強對課程內(nèi)容的理解。

4.教學(xué)重難點分析

（1）教學(xué)重點：讓學(xué)生了解老師在我們成長過程中的重要作用，學(xué)會尊重和感激老師，建立和諧的師生關(guān)系。

（2）教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生真誠地表達對老師的感激之情，以及在實際生活中運用所學(xué)，與老師建立良好的師生關(guān)系。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

a.名人感恩老師的故事：如居里夫人感謝老師的故事、華羅庚感謝老師的故事等，讓學(xué)生了解成功人士是如何感激老師的教誨，從而激發(fā)學(xué)生對老師的尊重與感激之情。

b.有關(guān)師生關(guān)系的經(jīng)典文學(xué)作品：如《放牛班的春天》、《死亡詩社》等電影作品，讓學(xué)生通過觀看這些作品，進一步思考如何建立和諧的師生關(guān)系。

c.感恩師愛的名言：收集一些古今中外關(guān)于感恩師愛的名言，如“教師是人類靈魂的工程師”、“一日為師，終身為父”等，讓學(xué)生在課后進行閱讀和思考。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.鼓勵學(xué)生課后采訪自己的老師，了解他們的教育理念、教育方法，以及對學(xué)生成長的期望，讓學(xué)生從老師的角度理解師生關(guān)系的重要性。

b.布置課后研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生分組探討以下話題：1）如何解決師生之間的矛盾？2）如何提高師生溝通的效果？3）如何讓我們的學(xué)校生活更加和諧？

c.組織學(xué)生參加“感恩師愛”主題活動，如制作感謝卡、舉辦感恩演講比賽等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會表達對老師的感激之情，培養(yǎng)他們的感恩意識。課堂1.課堂評價：

a.提問：教師在課堂上通過提問方式，了解學(xué)生對感恩師愛、師生關(guān)系建立等知識點的理解和掌握情況。觀察學(xué)生的回答，判斷他們的思考深度和知識運用能力，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。

b.觀察：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論的積極性、小組合作的互動情況、對情景教學(xué)活動的投入程度等，從而評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

c.測試：在課堂結(jié)束前，通過簡短的隨堂測驗，檢測學(xué)生對本節(jié)課重點內(nèi)容的掌握情況，如填寫關(guān)于師生關(guān)系的問卷或回答相關(guān)問題，以此作為學(xué)生學(xué)習(xí)效果的直接反饋。

2.作業(yè)評價：

a.批改作業(yè)：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生在短文寫作中表達對老師感激之情的能力，以及他們對課堂所學(xué)知識的應(yīng)用情況。

b.點評作業(yè)：針對學(xué)生的作業(yè)進行具體點評，指出優(yōu)點和不足，提供改進建議，鼓勵學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，提高寫作和表達能力。

c.反饋學(xué)習(xí)效果：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，強調(diào)他們在學(xué)習(xí)過程中的進步，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，增強學(xué)習(xí)的自信心和動力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.本節(jié)課我嘗試了情景教學(xué)法，讓學(xué)生通過角色扮演深入體驗師生關(guān)系，這種方法提高了學(xué)生的參與度和互動性，使他們在實際情境中更好地理解了尊重和感激老師的重要性。

2.我還運用了互動式教學(xué)軟件進行課堂調(diào)查，這樣不僅增加了課堂的趣味性，還能夠?qū)崟r收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，幫助我及時調(diào)整教學(xué)策略。

（二）存在主要問題

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們對討論話題不夠感興趣或者不擅長表達自己的觀點。此外，課后作業(yè)的批改中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對如何具體表達對老師的感激之情還存在一定的困難。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃在接下來的教學(xué)中做出以下改進：首先，我會更多地考慮學(xué)生的興趣點，設(shè)計更具吸引力的討論話題，鼓勵更多的學(xué)生參與到課堂討論中來。其次，我打算在課堂上增加一些關(guān)于表達技巧的訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會如何更好地表達對老師的感激之情。最后，我會在課后作業(yè)中提供更多指導(dǎo)，例如給出表達感激的模板或例子，讓學(xué)生有所參考，提高作業(yè)質(zhì)量。通過這些改進，我相信能夠進一步提升教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和實踐感恩師愛的理念。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《老師的微笑》、《難忘的教誨》等散文或故事，讓學(xué)生通過閱讀，感受作者對老師的感激之情，加深對師生情感的理解。

b.視頻資源：推薦觀看《美麗的大腳》、《一個都不能少》等電影，這些影片展示了老師在學(xué)生成長過程中的重要作用，激發(fā)學(xué)生對老師的尊重和感激。

c.名師講座：推薦學(xué)生聆聽有關(guān)教育理念和師生關(guān)系的名師講座，如“如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系”、“教育的藝術(shù)”等，幫助學(xué)生從不同角度理解教育及師生關(guān)系。