敦煌莫高窟的歷史與文化蘇教版課件公開課全解讀

敦煌莫高窟的歷史與文化蘇教版課件公開課全解讀一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中歷史八年級上冊第六課《璀璨的文學(xué)藝術(shù)》，第三子目《璀璨的繪畫藝術(shù)》中的“敦煌莫高窟的歷史與文化”。教材主要介紹了敦煌莫高窟的地理位置、藝術(shù)特色以及其中所蘊(yùn)含的豐富歷史和文化信息。具體內(nèi)容包括：敦煌莫高窟的地理位置和建筑特點(diǎn)；敦煌壁畫和彩塑的藝術(shù)特色；敦煌莫高窟中的佛教故事、歷史事件和世俗生活等內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點(diǎn)和藝術(shù)特色，提高學(xué)生對我國古代繪畫藝術(shù)的欣賞能力。2.通過學(xué)習(xí)敦煌莫高窟的歷史與文化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國古代藝術(shù)的輝煌成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析問題的能力，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點(diǎn)、藝術(shù)特色以及其中所蘊(yùn)含的豐富歷史和文化信息。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生深刻理解敦煌莫高窟的藝術(shù)特色及其在我國古代藝術(shù)史上的地位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、敦煌莫高窟壁畫和彩塑的圖片、地圖等。2.學(xué)具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課2.自主學(xué)習(xí)教師發(fā)放學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材，了解敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點(diǎn)和藝術(shù)特色。3.課堂講解教師結(jié)合多媒體課件，詳細(xì)講解敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點(diǎn)、藝術(shù)特色以及其中所蘊(yùn)含的豐富歷史和文化信息。4.案例分析5.課堂練習(xí)教師發(fā)放練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析題干中的信息，并回答問題。6.課堂小結(jié)7.課后作業(yè)教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后繪制一幅敦煌莫高窟壁畫或彩塑的圖片，并簡要介紹其藝術(shù)特色和歷史背景。六、板書設(shè)計(jì)敦煌莫高窟的歷史與文化地理位置：位于甘肅省敦煌市，地勢險(xiǎn)要，交通要道。建筑特點(diǎn)：洞窟眾多，壁畫和彩塑豐富多彩。藝術(shù)特色：佛教故事、歷史事件、世俗生活等，融合了中西方藝術(shù)風(fēng)格。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請結(jié)合教材，簡要介紹敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點(diǎn)和藝術(shù)特色。2.請舉例說明敦煌莫高窟中的佛教故事、歷史事件和世俗生活等內(nèi)容。3.請繪制一幅敦煌莫高窟壁畫或彩塑的圖片，并簡要介紹其藝術(shù)特色和歷史背景。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解、案例分析、課堂練習(xí)等方式，使學(xué)生了解了敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點(diǎn)、藝術(shù)特色以及其中所蘊(yùn)含的豐富歷史和文化信息。但在課堂講解過程中，對于敦煌莫高窟藝術(shù)特色的闡述還可以更加深入，以便讓學(xué)生更好地理解我國古代藝術(shù)的輝煌成就。拓展延伸：1.學(xué)生可以課后查閱相關(guān)資料，深入了解敦煌莫高窟的歷史和文化。2.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作敦煌莫高窟主題的繪畫或雕塑作品，體會(huì)古代藝術(shù)家的高超技藝。3.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^或藝術(shù)展覽，欣賞更多的古代繪畫藝術(shù)作品。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點(diǎn)、藝術(shù)特色以及其中所蘊(yùn)含的豐富歷史和文化信息。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生深刻理解敦煌莫高窟的藝術(shù)特色及其在我國古代藝術(shù)史上的地位。二、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、敦煌莫高窟壁畫和彩塑的圖片、地圖等。2.學(xué)具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課2.自主學(xué)習(xí)教師發(fā)放學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材，了解敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點(diǎn)和藝術(shù)特色。3.課堂講解（1）敦煌莫高窟的地理位置：位于甘肅省敦煌市，地勢險(xiǎn)要，交通要道。講解過程中，教師可出示地圖，讓學(xué)生直觀地了解敦煌莫高窟的地理位置及其在古代絲綢之路中的重要性。（2）敦煌莫高窟的建筑特點(diǎn)：洞窟眾多，壁畫和彩塑豐富多彩。教師可通過展示敦煌莫高窟的圖片，讓學(xué)生觀察其建筑特點(diǎn)，如洞窟的形狀、結(jié)構(gòu)以及壁畫和彩塑的分布等。（3）敦煌莫高窟的藝術(shù)特色：佛教故事、歷史事件、世俗生活等，融合了中西方藝術(shù)風(fēng)格。在此部分，教師可舉例說明敦煌莫高窟中的壁畫和彩塑，如敦煌壁畫中的飛天、反彈琵琶等形象，以及彩塑中的佛像、菩薩等形象，讓學(xué)生欣賞敦煌莫高窟的藝術(shù)魅力。4.案例分析5.課堂練習(xí)教師發(fā)放練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析題干中的信息，并回答問題。6.課堂小結(jié)7.課后作業(yè)教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后繪制一幅敦煌莫高窟壁畫或彩塑的圖片，并簡要介紹其藝術(shù)特色和歷史背景。四、板書設(shè)計(jì)敦煌莫高窟的歷史與文化地理位置：位于甘肅省敦煌市，地勢險(xiǎn)要，交通要道。建筑特點(diǎn)：洞窟眾多，壁畫和彩塑豐富多彩。藝術(shù)特色：佛教故事、歷史事件、世俗生活等，融合了中西方藝術(shù)風(fēng)格。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請結(jié)合教材，簡要介紹敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點(diǎn)和藝術(shù)特色。2.請舉例說明敦煌莫高窟中的佛教故事、歷史事件和世俗生活等內(nèi)容。3.請繪制一幅敦煌莫高窟壁畫或彩塑的圖片，并簡要介紹其藝術(shù)特色和歷史背景。六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解、案例分析、課堂練習(xí)等方式，使學(xué)生了解了敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點(diǎn)、藝術(shù)特色以及其中所蘊(yùn)含的豐富歷史和文化信息。但在課堂講解過程中，對于敦煌莫高窟藝術(shù)特色的闡述還可以更加深入，以便讓學(xué)生更好地理解我國古代藝術(shù)的輝煌成就。拓展延伸：1.學(xué)生可以課后查閱相關(guān)資料，深入了解敦煌莫高窟的歷史和文化。2.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作敦煌莫高窟主題的繪畫或雕塑作品，體會(huì)古代藝術(shù)家的高超技藝。3.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^或藝術(shù)展覽，欣賞更多的古代繪畫藝術(shù)作品。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解敦煌莫高窟的歷史和文化時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語言，盡量還原歷史場景，讓學(xué)生仿佛置身于那個(gè)輝煌的時(shí)代。同時(shí)，語調(diào)要富有變化，引起學(xué)生的興趣和注意。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的內(nèi)容較多，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和討論。例如，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可安排10分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)可安排20分鐘，案例分析和課堂練習(xí)環(huán)節(jié)各安排15分鐘，課堂小結(jié)和課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)各安排5分鐘。3.課堂提問：在講解過程中，教師應(yīng)適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解敦煌莫高窟的地理位置