第10課《民間玩具》（教案）湘美版（2012）美術(shù)二年級下冊

第10課《民間玩具》（教案）湘美版（2012）美術(shù)二年級下冊一、教學(xué)目標1.讓學(xué)生了解民間玩具的歷史背景、文化內(nèi)涵和藝術(shù)特點，增強學(xué)生對民間文化的認識和尊重。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造能力和審美能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.通過制作民間玩具，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.民間玩具的定義和特點2.民間玩具的歷史背景和文化內(nèi)涵3.民間玩具的分類和代表性作品4.民間玩具的制作方法和技巧三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：民間玩具的歷史背景、文化內(nèi)涵和藝術(shù)特點，民間玩具的制作方法和技巧。2.教學(xué)難點：民間玩具的制作方法和技巧，如何引導(dǎo)學(xué)生理解民間玩具的文化內(nèi)涵。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體設(shè)備、民間玩具實物或圖片、制作材料等。2.學(xué)具：剪刀、膠水、彩紙、竹簽等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示民間玩具實物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解民間玩具的定義和特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：介紹民間玩具的歷史背景和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生了解民間玩具的起源和發(fā)展。3.作品欣賞：展示民間玩具的代表性作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析民間玩具的藝術(shù)特點。4.制作方法講解：講解民間玩具的制作方法和技巧，讓學(xué)生了解制作過程。5.動手制作：學(xué)生分組，根據(jù)教師提供的制作材料，動手制作民間玩具。6.展示與評價：學(xué)生展示自己制作的民間玩具，互相評價，教師給予指導(dǎo)和鼓勵。六、板書設(shè)計1.第10課《民間玩具》2.內(nèi)容：民間玩具的定義和特點、歷史背景和文化內(nèi)涵、分類和代表性作品、制作方法和技巧。七、作業(yè)設(shè)計1.讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，自己動手制作一個民間玩具，并寫一篇關(guān)于民間玩具的介紹，包括民間玩具的名稱、制作過程、文化內(nèi)涵等。2.學(xué)生可以和家長一起探討民間玩具的制作方法和技巧，共同完成作業(yè)。八、課后反思本節(jié)課通過講解、欣賞、制作和評價等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生全面了解了民間玩具的歷史背景、文化內(nèi)涵和藝術(shù)特點，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造能力和審美能力。在制作過程中，學(xué)生積極參與，互相協(xié)作，提高了動手能力和團隊協(xié)作能力。但在教學(xué)過程中，對民間玩具的文化內(nèi)涵講解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加以改進?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)效果。重點關(guān)注的細節(jié)：民間玩具的制作方法和技巧民間玩具的制作方法和技巧是本節(jié)課的重點，因為這是學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過親自動手制作民間玩具，學(xué)生不僅能夠更好地理解民間玩具的藝術(shù)特點和文化內(nèi)涵，還能夠培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。因此，教師需要在這個環(huán)節(jié)投入更多的時間和精力，確保學(xué)生能夠掌握制作技巧，順利完成制作任務(wù)。詳細補充和說明：一、民間玩具制作前的準備工作在開始制作民間玩具之前，教師需要為學(xué)生準備相應(yīng)的制作材料，如彩紙、竹簽、剪刀、膠水等。教師還應(yīng)提前設(shè)計好制作步驟，以便在制作過程中給予學(xué)生清晰的指導(dǎo)。二、民間玩具制作方法的講解1.紙藝類民間玩具制作方法：以剪紙為例，教師應(yīng)講解剪紙的基本技巧，如折疊、剪切、刻畫等。然后，引導(dǎo)學(xué)生按照步驟進行剪紙創(chuàng)作，如制作窗花、燈籠等。2.竹編類民間玩具制作方法：以竹編小動物為例，教師應(yīng)講解竹編的基本技巧，如選材、破竹、編制、整形等。接著，讓學(xué)生分組合作，共同完成一個竹編作品。3.泥塑類民間玩具制作方法：以泥塑小人為例，教師應(yīng)講解泥塑的基本技巧，如揉泥、造型、刻畫、干燥、上色等。然后，讓學(xué)生親自動手，制作一個泥塑作品。三、民間玩具制作技巧的指導(dǎo)1.在制作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生制作中遇到的問題，并提供解決方法。2.針對不同學(xué)生的制作水平，教師可以給予分層指導(dǎo)，讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。3.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，對傳統(tǒng)民間玩具進行創(chuàng)新，融入自己的設(shè)計元素。4.強調(diào)制作過程中的安全事項，確保學(xué)生在制作過程中安全無憂。四、民間玩具制作的評價與展示1.制作完成后，組織學(xué)生進行作品展示，讓每個學(xué)生都有機會展示自己的成果。2.鼓勵學(xué)生互相評價，學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)彼此的不足。3.教師對學(xué)生的作品進行點評，給予肯定和鼓勵，并提出改進意見。五、制作過程中的文化傳承與創(chuàng)新能力培養(yǎng)1.講述民間玩具背后的故事和寓意，讓學(xué)生了解每一種玩具所承載的文化信息和歷史價值，從而增強學(xué)生的文化自覺和自豪感。2.鼓勵學(xué)生在制作過程中融入自己的想象和創(chuàng)意，對傳統(tǒng)民間玩具進行改良或創(chuàng)新，使其更符合現(xiàn)代審美和實用需求。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民間玩具的市場潛力，探討如何將傳統(tǒng)手工藝與現(xiàn)代生活相結(jié)合，創(chuàng)造出既有文化內(nèi)涵又具有市場前景的新型民間玩具。六、分組合作與團隊精神的培養(yǎng)制作民間玩具的過程是一個團隊合作的過程。教師可以采取分組合作的模式，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成玩具的制作。在這個過程中，學(xué)生將學(xué)會分工合作、協(xié)商解決問題、共同承擔責任，從而培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作能力。1.教師可以根據(jù)學(xué)生的個性、能力和興趣進行分組，確保每個小組成員都能在制作過程中發(fā)揮自己的特長。2.設(shè)定明確的制作目標和時間節(jié)點，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)完成制作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的緊迫感和時間管理能力。3.組織小組間的交流和分享，讓學(xué)生從其他小組的作品中學(xué)習(xí)到不同的制作技巧和創(chuàng)意，拓寬視野。七、安全教育與環(huán)境保護意識的培養(yǎng)在制作民間玩具的過程中，安全教育是不可或缺的一環(huán)。教師需要提醒學(xué)生注意使用工具的安全，避免發(fā)生意外傷害。同時，教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識，讓學(xué)生在制作過程中注意材料的節(jié)約使用和廢棄物的分類處理。1.在制作前，教師應(yīng)詳細講解工具的正確使用方法，并示范安全操作。2.在制作過程中，教師應(yīng)密切監(jiān)督，確保學(xué)生遵守安全規(guī)則，防止意外發(fā)生。3.制作完成后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生妥善處理廢棄物，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。1.教師可以設(shè)計一些問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進行思考，如制作技巧的掌握、團隊合