講與練2021版高考生物二輪復(fù)習(xí)第二部分題型專攻篇專題綜合評估3新人教版

PAGEPAGE1專題綜合評估(三)測試范圍：專題五生命活動的調(diào)節(jié)時間：45分鐘分值：100分一、選擇題(共25小題，每小題2分，共50分)1．下表為人體細胞外液和細胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù)。相關(guān)敘述不正確的是()成分(mmol/L)Na＋K＋Ca2＋Mg2＋Cl－有機酸蛋白質(zhì)①②1425.02.51.5103.36.016.0③1474.01.251.0114.07.51.0④101402.510.3525—47A．②屬于血漿，其滲透壓大小主要與血漿無機鹽及蛋白質(zhì)的含量有關(guān)B．②的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③增多C．④屬于細胞內(nèi)液，因為其含有較多的蛋白質(zhì)、K＋等D．①比④量多，是人體新陳代謝的主要場所解析：理解內(nèi)環(huán)境的成分和相互關(guān)系是解題的關(guān)鍵。①是細胞外液，②是血漿，③是組織液，④是細胞內(nèi)液，生物體內(nèi)的體液中，細胞內(nèi)液多于細胞外液，細胞質(zhì)基質(zhì)是細胞代謝的主要場所，D錯誤。答案：D2.已知下丘腦和垂體分泌的激素均為蛋白質(zhì)類物質(zhì)。請依據(jù)右圖，下列敘述正確的是()A．切除①，圖中所列激素的合成及分泌量都將減少B．切除①，下丘腦分泌的激素將不能被運輸?shù)舰贑．若讓該動物口服促性腺激素，則②活動將增強D．若讓該動物口服雌性激素，則①活動將減弱解析：理解激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)的機理是解題的關(guān)鍵。圖中①②分別表示垂體和卵巢。若切除垂體，促性腺激素和雌性激素的合成及分泌量會減少，但促性腺激素釋放激素分泌量會增加，而且可以運輸?shù)铰殉?，但對卵巢不起作用。促性腺激素是蛋白質(zhì)類物質(zhì)，口服后被分解為氨基酸，因此不會導(dǎo)致卵巢活動增強。雌性激素屬固醇類物質(zhì)，可以口服被利用，它在體內(nèi)濃度升高會反饋抑制下丘腦和垂體的活動。答案：D3．下圖為人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)的部分過程示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是()eq\x(刺激)→eq\x(下丘腦)→eq\x(某內(nèi)分泌腺)→eq\x(激素甲)→eq\x(血糖濃度降低)A．激素甲是人體內(nèi)唯一可以降低血糖濃度的激素B．下丘腦還可產(chǎn)生某種釋放激素直接促進激素甲的分泌C．該調(diào)節(jié)過程包含了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)兩種方式D．缺乏激素甲的病人體內(nèi)蛋白質(zhì)供能的比例會增加解析：理解血糖調(diào)節(jié)受激素和神經(jīng)共同調(diào)節(jié)是解題關(guān)鍵。由題可知，在人體血糖平衡調(diào)節(jié)中，某內(nèi)分泌腺是胰島B細胞，產(chǎn)生的激素甲是胰島素，是唯一可以降低血糖的激素，A正確；下丘腦是通過交感神經(jīng)來控制胰島B細胞分泌的，不是通過激素調(diào)節(jié)完成的，B錯誤；圖中下丘腦的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，而分泌激素調(diào)節(jié)血糖屬于體液調(diào)節(jié)，C正確；當(dāng)缺乏胰島素時，血糖進入細胞和在細胞內(nèi)發(fā)生氧化分解供能障礙，故蛋白質(zhì)和脂肪會加快分解為生命活動供能，D正確。答案：B4．下圖為某種營養(yǎng)物質(zhì)在人血液中含量的變化曲線，對該圖的相關(guān)敘述，不正確的是()A．該曲線反映的是正常人血糖含量變化B．AB段胰島素分泌量逐漸增加C．血糖的氧化分解等，使BC段下降D．CD段逐漸上升是由于肝糖原和肌糖原的分解補充解析：圖示的數(shù)據(jù)和曲線變化是解題的切入點。正常人的血糖含量在80～120mg/dL，A正確；AB段血糖含量升高，此時胰島素分泌增加，B正確；血糖的氧化分解過程可使血糖含量下降，C正確；肌糖原不能分解成葡萄糖，D錯誤。答案：D5．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是()A．內(nèi)環(huán)境僅由血漿、組織液、淋巴這三種細胞外液構(gòu)成B．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指細胞外液的理化性質(zhì)保持穩(wěn)定不變C．只要人體自身的調(diào)節(jié)功能正常，人體的內(nèi)環(huán)境就可以保持穩(wěn)態(tài)D．血鈉過低會影響興奮的傳導(dǎo)解析：理解內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念和機理是解題關(guān)鍵。內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、組織液和淋巴，如腦脊液也屬于內(nèi)環(huán)境成分，故A錯；內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指其理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，故B錯；人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的能力是有限的，故C錯；動作電位產(chǎn)生的原理是鈉離子內(nèi)流，若鈉離子過少，則不利于動作電位的形成，從而影響興奮的傳導(dǎo)，故D正確。答案：D6．下圖為反射弧模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是()A．神經(jīng)沖動在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)B．興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①C．②受損時，刺激④仍能引起反射活動D．③具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級功能解析：理解反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和功能是解題的關(guān)鍵。分析題圖可知，①為感受器，②為傳入神經(jīng)，③為神經(jīng)中樞，④為傳出神經(jīng)，⑤為效應(yīng)器，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是以局部電流的形式進行的，A項正確；反射弧上興奮的傳導(dǎo)方向應(yīng)該是①→②→③→④→⑤，B項錯誤；②受損，反射弧的結(jié)構(gòu)已遭到破壞，刺激④仍能引起效應(yīng)器反應(yīng)，但已不再是反射，C項錯誤；③是脊髓中的神經(jīng)中樞，大腦皮層具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級功能，脊髓不具有，D項錯誤。答案：A7．下圖為某反射弧的示意圖，a、b為微型電流計F的兩極，下列敘述正確的是()A．在靜息電位時，Na＋大量內(nèi)流以維持膜內(nèi)外電位差B．刺激c處，電流計指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)C．從b處切斷神經(jīng)纖維，刺激a處，效應(yīng)器不能發(fā)生反應(yīng)D．當(dāng)興奮從細胞B傳到細胞C時，電信號轉(zhuǎn)變成了化學(xué)信號解析：理解興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的特點是解題關(guān)鍵。靜息電位的形成與K＋外流有關(guān)，A錯誤；興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的，刺激c處，電流表只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，B錯誤；由突觸結(jié)構(gòu)可知效應(yīng)器位于b的左側(cè)，切斷b處，刺激a不能引起效應(yīng)器反應(yīng)，C正確；興奮從B傳到C，信號變化由電信號→化學(xué)信號→電信號，D錯誤。答案：C8．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是()A．感受器可將光刺激轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘朆．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)不消耗能量C．突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)使下一個神經(jīng)元興奮D．細胞外液滲透壓升高時，下丘腦產(chǎn)生渴覺解析：理解感受器有多種類型是解題關(guān)鍵。眼睛部位的感受器能將光刺激變成電信號，故A正確；興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)消耗能量，故B錯誤；突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可能引起下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，故C錯誤；細胞外液滲透壓升高，可以使大腦皮層產(chǎn)生渴覺，因為渴覺中樞在大腦皮層，故D錯誤。答案：A9．下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點，檢測各位點電位變化。下列說法錯誤的是()A．若檢測到b、d點都有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是可以雙向傳導(dǎo)的B．興奮由c傳遞到e時，發(fā)生了電信號—化學(xué)信號—電信號的轉(zhuǎn)換C．如果a處檢測不到電位變化，是因為突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)D．電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次解析：興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間傳遞是不同的，理解興奮在神經(jīng)元之間傳遞特點是解題關(guān)鍵。興奮在同一神經(jīng)元上是可以雙向傳導(dǎo)的，所以刺激c點，檢測到b、d點都有電位變化，故A正確；興奮由c傳遞到e時，在突觸處發(fā)生了電信號—化學(xué)信號—電信號的轉(zhuǎn)換，故B正確；因為神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，所以興奮在突觸處只能單向傳遞，因此刺激c點，a點檢測不到電位變化，故C錯誤；由以上分析可以得出：電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次(方向相反)，故D正確。答案：C10．下圖為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖，下列有關(guān)敘述不恰當(dāng)?shù)氖?)A．瞬間增大軸突末端細胞膜對Ca2＋的通透性會加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放B．過程①體現(xiàn)了細胞膜具有流動性C．過程②表示神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸后膜所在的神經(jīng)元D．過程③可避免突觸后膜持續(xù)興奮解析：理解突觸的結(jié)構(gòu)和功能是解題關(guān)鍵。由于Ca2＋會促進突觸小泡的釋放，所以瞬間增大細胞膜對Ca2＋的通透性，會加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，故A正確；由于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式是胞吐，故體現(xiàn)了細胞膜的流動性，B正確；過程②只能說明神經(jīng)遞質(zhì)能促進鈉離子進入突觸后膜，神經(jīng)遞質(zhì)并沒有進入突觸后膜，故C錯誤；過程③表示神經(jīng)遞質(zhì)重吸收進入突觸前膜，避免突觸后膜持續(xù)興奮，D正確。答案：C11．在全球艾滋病迅速擴散和蔓延的形勢下，各國政府已紛紛意識到僅僅依靠醫(yī)學(xué)研究的力量，HIV是無法被徹底遏制的，艾滋病的傳播、蔓延與防治已經(jīng)不再是一個簡單的醫(yī)學(xué)問題，而轉(zhuǎn)化為一個嚴(yán)重的社會問題。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A．HIV主要攻擊人體的T細胞，從而使人失去免疫能力B．艾滋病的傳播途徑主要有性接觸傳播、血液傳播、母嬰傳播C．HIV進入細胞后能以RNA為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成DNA，并整合于人的基因組中D．疫苗的使用會使病毒發(fā)生變異，進而產(chǎn)生對抗病毒藥物的耐藥性解析：本題考查艾滋病的發(fā)病機理、傳播途徑、增殖特點等相關(guān)知識。HIV在人體內(nèi)主要攻擊的是T細胞，當(dāng)人體內(nèi)T細胞被大量摧毀后，人體的免疫力幾乎全部喪失；艾滋病的傳播途徑有多種，主要有性接觸傳播、血液傳播、母嬰傳播；HIV屬RNA病毒，能在人體的T細胞內(nèi)通過逆轉(zhuǎn)錄進行自我復(fù)制增殖；并非是疫苗的使用使病毒發(fā)生變異，病毒隨時都可發(fā)生變異，且多種內(nèi)外因素都可誘發(fā)其發(fā)生變異，由于變異的不定向性，在使用抗病毒藥物過程中，對耐藥性進行了選擇而產(chǎn)生了耐藥性病毒。答案：D12．下列關(guān)于特異性免疫和非特異性免疫的敘述，錯誤的是()A．發(fā)生非特異性免疫的結(jié)構(gòu)主要是皮膚、黏膜、吞噬細胞等，發(fā)生特異性免疫的結(jié)構(gòu)是機體的免疫系統(tǒng)B．非特異性免疫先天就有，作用范圍廣；特異性免疫后天形成，作用范圍小，針對性強C．青霉素能殺菌和唾液中的溶菌酶能殺菌都屬于非特異性免疫D．特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的解析：理解特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別和聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。非特異性免疫主要包括以下五個方面：皮膚、黏膜和屏障結(jié)構(gòu)(如鼻毛、呼吸道的纖毛)的屏障作用；淋巴組織(淋巴結(jié)、脾等)的過濾作用，血清、體液和組織分泌物(如唾液、淚液、胃液等)的殺菌作用，單核——吞噬系統(tǒng)的吞噬作用，炎癥反應(yīng)的病理防御作用。而青霉素是抗生素的一種，是指從青霉菌培養(yǎng)液中提制的、能破壞細菌的細胞壁并在細菌細胞的繁殖期起殺菌作用的一類抗生素，所以它不屬于人體的免疫系統(tǒng)。答案：C13．下圖表示機體特異性免疫的部分過程示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A．過程Ⅰ屬于體液免疫，過程Ⅱ?qū)儆诩毎庖連．吞噬細胞也參與圖示免疫過程C．細胞a只能為B淋巴細胞，細胞b只能為T淋巴細胞D．細胞c只能為效應(yīng)B細胞，細胞d只能為效應(yīng)T細胞解析：看懂圖，理解體液免疫和細胞免疫的過程是解題關(guān)鍵。細胞a可能為B淋巴細胞，細胞b可能為T淋巴細胞，也可能都是記憶細胞，C符合題意。過程Ⅰ中有抗體的分泌，過程Ⅱ中有細胞d與靶細胞接觸，分別是體液免疫和細胞免疫。吞噬細胞在特異性免疫反應(yīng)中既可處理抗原將抗原呈遞給T細胞，也可將抗體與抗原凝集的團(塊)狀物吞噬；細胞c能產(chǎn)生抗體為效應(yīng)B細胞，細胞d能與靶細胞結(jié)合為效應(yīng)T細胞。答案：C14．下圖為某人血糖調(diào)節(jié)的部分過程，抗體1和抗體2都能與相關(guān)受體結(jié)合導(dǎo)致調(diào)節(jié)異常，下列說法錯誤的是()A．葡萄糖和胰島素作用于相關(guān)細胞都是通過與細胞表面的受體結(jié)合完成的B．兩種抗體都能引起血糖濃度升高，這在免疫學(xué)中稱為自身免疫病C．兩種抗體引起血糖升高都可以通過注射胰島素緩解癥狀D．由圖看出糖尿病并不都是胰島素分泌不足造成的解析：理解免疫異常疾病的機理是解題關(guān)鍵。胰島素作為信息分子與靶細胞結(jié)合依靠細胞表面的受體；圖中抗體1和抗體2分別破壞胰島B細胞受體從而影響胰島B細胞產(chǎn)生胰島素和破壞組織細胞受體從而影響胰島素與靶細胞結(jié)合，屬于自身免疫病；圖中抗體2作用于組織細胞是由胰島素受體破壞引起的。抗體2引起的血糖升高注射胰島素不起作用。答案：C15．免疫調(diào)節(jié)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的過程中具有重要作用。下列與免疫相關(guān)的敘述，錯誤的是()A．非特異性免疫對侵入體內(nèi)的多種病原體都有防御作用B．記憶細胞在受到相應(yīng)抗原刺激時細胞周期會縮短C．漿細胞可來源于B細胞和記憶B細胞D．特異性免疫反應(yīng)中，T細胞和漿細胞均可分泌淋巴因子解析：理解免疫的過程、類型及區(qū)別和聯(lián)系是解題關(guān)鍵。依據(jù)非特異性免疫的兩道防線可確定A正確。記憶細胞受到相應(yīng)抗原刺激會迅速增殖分化，由此可見細胞周期會縮短，B正確。B淋巴細胞和記憶B細胞接受到抗原刺激，都會增殖、分化，產(chǎn)生漿細胞，C正確。漿細胞不能產(chǎn)生淋巴因子，D錯誤。答案：D16．為研究人的T細胞對B細胞的影響，研究人員將來自同一個體的B細胞等分為三組，實驗操作和結(jié)果如下所示，(“＋”表示加入該細胞，“－”表示未加入該細胞)下列分析不正確的是()甲乙丙B細胞＋＋＋T細胞＋－－受抗原刺激的T細胞－＋－A.乙組培養(yǎng)液中可能產(chǎn)生了記憶細胞B．甲、丙兩組沒有檢測到抗體的原因不同C．受抗原刺激的T細胞能刺激B細胞增殖分化產(chǎn)生漿細胞D．第4～12天隨著培養(yǎng)時間的延長，乙組抗體量逐漸增加解析：從圖中可以看出，只有乙組培養(yǎng)液中產(chǎn)生了抗體，說明乙組的B細胞增殖分化形成了記憶細胞和漿細胞，A正確；甲、丙兩組沒有檢測到抗體都是因為B細胞沒有增殖分化，B錯誤；乙組能檢測到抗體是因為受抗原刺激的T細胞能刺激B細胞增殖分化成漿細胞，C正確；從曲線中可以看出，隨著培養(yǎng)時間的延長，抗體的合成量逐漸增加，D正確。答案：B17．結(jié)核桿菌侵入了吞噬細胞后，能抑制該吞噬細胞內(nèi)的溶酶體與吞噬泡結(jié)合，并在其內(nèi)大量繁殖。下列相關(guān)敘述，正確的是()A．吞噬細胞攝取和處理結(jié)核桿菌的過程，伴隨著細胞膜和溶酶體膜成分的更新B．該吞噬細胞內(nèi)的溶酶體將結(jié)核桿菌抗原降解為多肽C．吞噬細胞受到結(jié)核桿菌的刺激后可增殖分化D．消滅侵入機體細胞內(nèi)的結(jié)核桿菌需要細胞免疫解析：結(jié)核桿菌能抑制溶酶體與吞噬泡結(jié)合，故吞噬細胞無法將結(jié)核桿菌抗原降解為多肽，吞噬細胞攝取和處理結(jié)核桿菌的過程，沒有伴隨著溶酶體膜成分的更新；吞噬細胞受到結(jié)核桿菌的刺激后不能增殖分化；結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，要想消滅必需細胞免疫，故選D。答案：D18．將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進行如下表的處理，實驗結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖表判斷，下列敘述正確的是()組別甲乙丙頂芽摘除保留保留細胞分裂素濃度(10－6)020A.細胞分裂素的應(yīng)用可在一定程度上抵消頂端優(yōu)勢B．頂芽摘除后，側(cè)芽生長停滯C．頂芽的存在并不影響側(cè)芽的生長D．細胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān)解析：理解實驗過程和實驗的基本原則是解題的關(guān)鍵。對比甲組和丙組可知，頂芽的存在能抑制側(cè)芽的生長，故B、C錯誤；對比乙組與丙組可知，使用細胞分裂素可在一定程度上抵消頂端優(yōu)勢，因此細胞分裂素與側(cè)芽生長有關(guān)，故A正確，D錯誤。答案：A19．下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是()A．側(cè)芽處的生長素濃度過低導(dǎo)致其生長受抑制B．不同濃度的生長素對同種植物同一器官的作用可能相同C．赤霉素能促進果實成熟而脫落酸能抑制種子萌發(fā)D．細胞分裂素能促進細胞分裂，而乙烯能促進細胞生長解析：植物激素的作用和相互關(guān)系是解題切入點。側(cè)芽的生長素濃度過高，生長受抑制，故A錯誤；不同濃度的生長素對同種植物的同一器官的作用可能相同，故B正確；赤霉素能促進果實發(fā)育，但不能促進果實成熟，故C錯誤；細胞分裂素能促進細胞分裂，乙烯能促進果實成熟，但不能促進細胞生長，故D錯誤。答案：B20．下列關(guān)于圖示的敘述，錯誤的是()A．產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的植物側(cè)芽生長素濃度大于hB．用B、D點所對應(yīng)濃度的生長素處理扦插枝條則生根效果相同C．若某植物幼苗向光側(cè)的生長素濃度為f，則背光側(cè)的生長素濃度可能大于2D．若水平放置的植物莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠地側(cè)生長素濃度小于解析：理解圖示對應(yīng)各點生長素濃度與縱坐標(biāo)代表含義是解題的關(guān)鍵。頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量積累在側(cè)芽部分(濃度大于h)，抑制側(cè)芽生長，頂芽優(yōu)先生長，故A正確。B、D點所對應(yīng)濃度的生長素促進效果相同，故B正確。單側(cè)光使生長素在背光側(cè)分布多于向光側(cè)，背光側(cè)生長較快，故若某植物幼苗向光側(cè)的生長素濃度為f，則背光側(cè)的生長素濃度在f到2f答案：C21．(2014·蘇北四市一模)為探究影響扦插枝條生根的因素，某興趣小組以同一植物的枝條為材料，用營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X處理后，得到的實驗結(jié)果如圖所示。下列推斷正確的是()A．營養(yǎng)素對根的形成無明顯影響B(tài)．生長調(diào)節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進作用C．營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X均有利于根的形成D．葉片可能產(chǎn)生與生長調(diào)節(jié)劑X類似作用的物質(zhì)解析：據(jù)圖信息，營養(yǎng)素處理后，無葉枝條和有葉枝條實驗結(jié)果相同，且根的平均數(shù)量都比較低，A項正確；生長調(diào)節(jié)劑X處理后，無葉枝條實驗結(jié)果無變化(與營養(yǎng)素處理相比)，有葉枝條實驗結(jié)果變化顯著，B項錯誤；營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X單獨作用時，對無葉枝條的生根無明顯影響，只有一起使用時，作用效果顯著，C項錯誤；綜合實驗現(xiàn)象，可說明葉片可能產(chǎn)生與營養(yǎng)素類似作用的物質(zhì)。答案：A22.如圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關(guān)系，下列敘述中，正確的是()A．在單側(cè)光作用下，若胚芽鞘生長素濃度向光側(cè)為a，則背光側(cè)為bB．將植物體水平放置，若根部近地側(cè)生長素濃度為c，則遠地側(cè)為dC．若曲線Ⅰ表示生長素對植物莖的作用，則曲線Ⅱ表示對根的作用D．若曲線Ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ表示對單子葉作物的作用解析：在單側(cè)光的作用下，胚芽鞘背光側(cè)的生長素濃度大于向光側(cè)，且背光側(cè)比向光側(cè)生長快，生長單位長度所需時間短，A項錯誤；將植物體水平放置，根部近地側(cè)生長素濃度大于遠地側(cè)，近地側(cè)生長素濃度過高抑制了根的生長，生長單位長度所需時間長，B項錯誤；根對生長素較敏感，曲線Ⅰ表示生長素對植物根的作用，則曲線Ⅱ表示對莖的作用，C項錯誤；利用高濃度生長素抑制植物生長的原理可以除去雙子葉雜草，若曲線Ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ表示對單子葉作物的作用，D項正確。答案：D23．某同學(xué)取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，在上端放一塊有生長素的瓊脂，下端放一塊不含生長素的瓊脂(如圖甲所示，胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上)。過一段時間檢測，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素(如圖乙所示)。該同學(xué)就此實驗做出結(jié)論：①下端瓊脂塊上的生長素來自上端的瓊脂塊；②生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。關(guān)于這個實驗與結(jié)論的評價正確的是()A．從該實驗不能得出結(jié)論①，也不能得出結(jié)論②B．這個實驗設(shè)計嚴(yán)格，實驗與結(jié)論間推理正確C．如果增加一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下的實驗就可以得出結(jié)論②D．這個實驗結(jié)論是“生長素不能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端”解析：此實驗只做了生長素可以從形態(tài)學(xué)的上端運輸至下端的情況，但沒有對照實驗，不能得出結(jié)論②，要想得到結(jié)論②，應(yīng)設(shè)置對照實驗，把形態(tài)學(xué)的上端和下端倒放，再觀察下部的瓊脂塊能否收集到生長素。答案：C24．下圖表示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布，下列敘述錯誤的是()A．生長素主要由生長旺盛的部位合成B．B點所對應(yīng)幼苗部位的細胞體積比A點所對應(yīng)幼苗部位的細胞體積大C．A點生長素濃度相對較高，是由于B、C點對應(yīng)的細胞合成的生長素運輸?shù)紸點所致D．若將A點對應(yīng)濃度的生長素作用于D點對應(yīng)的細胞，可能會抑制D點細胞的生長解析：生長素的合成部位是幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子等生長旺盛的部位，A正確；A點是芽尖分生區(qū)部位的細胞，B點是芽尖下部伸長區(qū)細胞，與A點相比，B點細胞發(fā)生了生長，體積增大，B正確；生長素的運輸是極性運輸，只能從A向B、C運輸，不能倒過來，C錯誤；D點細胞是根細胞，根細胞對生長素敏感，若將A點對應(yīng)濃度的生長素作用于D點對應(yīng)的細胞，可能會因為生長素濃度過高抑制生長，D正確。答案：C25．為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運輸特點，用放射性同位素14CA．若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊②和④均出現(xiàn)較強放射性，說明植物激素在成熟莖切段中的運輸不是極性運輸B．若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①②均出現(xiàn)較強放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運輸不是極性運輸C．若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是①D．若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸不是極性運輸解析：瓊脂塊②和④均出現(xiàn)較強放射性可能是受重力影響，A錯誤。答案：A二、非選擇題(共50分)26．(10分)下圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖。e是放置在神經(jīng)d上的電位計，f為神經(jīng)與肌細胞接頭部位，是一種突觸。請回答下列問題。(1)圖示反射弧中，當(dāng)興奮到達b點時，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)開_______，此時Na＋________(填“內(nèi)”或“外”)流。(2)刺激骨骼肌，________(填“能”或“不能”)在e處記錄到電位，原因是__________________________。(3)刺激d，如果e處有電位變化，但骨骼肌不收縮；刺激骨骼肌，骨骼肌收縮，說明________部位受損。如果神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解等都沒有問題，那么受損部位主要是影響了神經(jīng)遞質(zhì)與________的結(jié)合。(4)給a施加不同的刺激，產(chǎn)生的感覺如下表。刺激強度產(chǎn)生的感覺類型感覺強度微小無無較小刺痛較弱較大刺痛較強刺激強度微小時感覺不到刺痛，原因是刺激強度太小，向大腦皮層傳導(dǎo)的神經(jīng)纖維處于________狀態(tài)，沒有產(chǎn)生局部電流；刺激強度較大并引起驚叫聲，該過程一定有大腦皮層言語區(qū)的________區(qū)參與調(diào)節(jié)。解析：圖中反射弧的結(jié)構(gòu)中，a是傳入神經(jīng)，c是神經(jīng)中樞，d是傳出神經(jīng)，骨骼肌是效應(yīng)器；興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號的形式傳遞的，而且可以進行雙向傳導(dǎo)，在神經(jīng)元間經(jīng)過突觸傳遞，發(fā)生電信號—化學(xué)信號—電信號的轉(zhuǎn)換，而且只能是單向傳遞，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜。靜息電位的產(chǎn)生是由于鉀離子外流導(dǎo)致的外正內(nèi)負，動作電位是由于鈉離子內(nèi)流導(dǎo)致的外負內(nèi)正。刺激d，如果e處有電位變化，但骨骼肌不收縮說明傳出神經(jīng)正常；刺激骨骼肌，骨骼肌收縮，說明骨骼肌正常，只能是傳出神經(jīng)與骨骼肌的結(jié)合部位f受損。刺激強度微小時感覺不到刺痛，原因是刺激強度太小，向大腦皮層傳導(dǎo)的神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)；刺激強度較大并引起驚叫聲，該過程一定有大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)參與調(diào)節(jié)。答案：(1)內(nèi)正外負內(nèi)(2)不能突觸中興奮的傳遞方向是單一的(3)f突觸后膜上的特異性受體(4)靜息S27．(10分)登革熱病人有皮疹、發(fā)燒、頭痛等癥狀，登革熱病毒可通過白色伊蚊傳播，該病毒致病機理簡圖如下，據(jù)圖回答下列問題。(1)沃爾巴克氏體是一種廣泛分布于節(jié)肢動物體內(nèi)的共生微生物，可使雄性伊蚊不育?？蒲腥藛T將沃爾巴克氏體導(dǎo)入受精卵的細胞質(zhì)中，該受精卵發(fā)育成的雌蚊的后代中都含有沃爾巴克氏體，其原因是____________________________，將含有沃爾巴克氏體的雄蚊釋放到自然環(huán)境中，可以直接降低白色伊蚊種群的________，從而有效控制登革熱病毒的傳播。(2)血管通透性增大，________外滲引起組織水腫壓迫神經(jīng)，興奮傳至________形成痛覺。(3)登革熱病毒侵入人體后，血液中________等激素含量升高，從而使產(chǎn)熱增加導(dǎo)致發(fā)熱。(4)物質(zhì)甲為________，該物質(zhì)和抗體Ⅰ能促進______________，使復(fù)合物增多，加重病癥。(5)人體感染登革熱病毒后是否患病取決于____________________________________________________________________________。解析：(1)含有沃爾巴克氏體的受精卵發(fā)育成的雌蚊在減數(shù)分裂時沃爾巴克氏體可存在于產(chǎn)生的卵細胞細胞質(zhì)中，該受精卵與正常精子結(jié)合發(fā)育成的后代中就都含有沃爾巴克氏體；根據(jù)題意，沃爾巴克氏體使雄蚊不育，因而將有沃爾巴克氏體的雄蚊釋放到自然環(huán)境中，不能與正常的雌蚊產(chǎn)生后代，直接影響的是伊蚊的出生率。(2)血管通透性增大可使血漿蛋白外滲，組織液的滲透壓增大導(dǎo)致組織水腫；痛覺中樞位于大腦皮層。(3)能促進代謝增加產(chǎn)熱的激素是甲狀腺激素和腎上腺素。(4)物質(zhì)甲是T細胞產(chǎn)生的，作用于B細胞，因而為淋巴因子，從圖中可知它與抗體Ⅰ能促進病毒在吞噬細胞中的繁殖。(5)從圖中分析可知人體感染登革熱病毒后是否患病取決于合成抗體的種類(和數(shù)量)。答案：(1)子代受精卵中的細胞質(zhì)主要來自卵細胞(細胞質(zhì)遺傳)出生率(2)血漿蛋白大腦皮層(3)甲狀腺激素和腎上腺素(4)淋巴因子病毒在吞噬細胞中的繁殖(5)合成抗體的種類(和數(shù)量)(或是否產(chǎn)生抗體Ⅰ)28．(10分)下列是與生長素有關(guān)的實驗，請回答有關(guān)的問題。Ⅰ.為什么生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多？是因為向光側(cè)的生長素在光的影響下被分解了，還是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了？為此，有人做了如下實驗：(1)實驗步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下(如下圖)。(2)實驗結(jié)果：如圖所示。[圖中c、d用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素(IAA)的量](3)實驗結(jié)論：__________________________________________。Ⅱ.為驗證在單側(cè)光照射下，丁圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程。(1)實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。(2)實驗過程(按圖中甲、乙、丙的裝置進行實驗)。(3)實驗結(jié)果：甲、乙、丙三個裝置中的胚芽鞘的生長和彎曲方向分別為：甲__________、乙__________、丙__________。(4)實驗結(jié)論：_________________________________________。解析：Ⅰ.根據(jù)題中的圖片信息即可得出正確的結(jié)論。Ⅱ.生長素尖端是感受光刺激的部位，尖端感受光刺激后引起生長素的橫向運輸，生長素的橫向運輸只限于胚芽鞘的尖端，也就是圖中的A段。在胚芽鞘的尖端下部(圖中B段)生長素不能橫向運輸，因此甲圖尖端插入云母片，阻止了生長素的橫向運輸，胚芽鞘只能直立生長。乙圖在B段插入云母片，不影響尖端(A段)生長素的橫向運輸，引起向光彎曲生長。丙圖是對照實驗，向光彎曲生長。由此證明在單側(cè)光照射下，胚芽鞘尖端生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是在B段。答案：Ⅰ.(3)單側(cè)光照射下，向光側(cè)生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，而不是向光側(cè)的生長素分解Ⅱ.(3)直立生長向光源生長(或向左彎曲生長)向光源生長(或向左彎曲生長)(4)在單側(cè)光照射下，胚芽鞘尖端生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是在B段29．(10分)香蕉是一種熱帶水果，成熟的果實不易保鮮、不耐貯藏。因此香蕉一般在未成熟時采摘，此時果皮青綠、果肉硬實、甜度小。隨放置時間的延長，淀粉逐漸轉(zhuǎn)變成還原糖，果肉逐漸變軟、甜度增加，果實逐漸成熟。(1)檢測香蕉中的還原糖可用________試劑，觀察此實驗結(jié)果中的______可以推測香蕉的成熟程度。(2)下圖是采摘后的香蕉在果實成熟過程中，呼吸速率和乙烯(C2H4)含量的變化。①乙烯是一種植物激素，是在植物的生命活動中起________作用的______有機物。②采摘后的香蕉，其細胞呼吸速率在第________天達到最大。(3)根據(jù)上圖推測，乙烯通過________促進香蕉果實的成熟。(4)有人要驗證上述推測，利用一種乙烯抑制劑設(shè)計了下面的實驗：①將采摘后的香蕉均分為兩組，實驗組需要在采摘后的第________天之前用乙烯抑制劑進行熏蒸處理，對照組________。②檢測兩組香蕉的________，如果__________，則支持上述推測。解析：(1)還原糖可以用斐林試劑檢測，在熱水浴情況下會出現(xiàn)磚紅色沉淀，因此可以根據(jù)磚紅色的深淺來推測香蕉的成熟程度。磚紅色