人教版（新疆）七年級上冊信息技術 2.1.2制作電子小報的基本流程 教案

人教版（新疆）七年級上冊信息技術2.1.2制作電子小報的基本流程教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版（新疆）七年級上冊信息技術2.1.2制作電子小報的基本流程

2.教學年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2023年2月24日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.信息意識：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解制作電子小報的基本流程，培養(yǎng)對信息技術的學習興趣和信息處理能力。

2.實踐能力：學生能夠運用所學知識，獨立完成電子小報的制作，提高實踐操作能力。

3.創(chuàng)新思維：學生能夠在制作電子小報的過程中，發(fā)揮創(chuàng)意，設計出具有個性化的作品。

4.網(wǎng)絡安全：學生能夠認識到網(wǎng)絡安全的重要性，學會在網(wǎng)絡環(huán)境下保護個人信息和網(wǎng)絡安全。重點難點及解決辦法（1）重點：

-電子小報的制作流程。

-利用信息技術工具進行創(chuàng)意設計和表達。

（2）難點：

-掌握電子小報制作的具體操作步驟。

-設計出具有創(chuàng)意和個性化的電子小報。

（3）解決辦法：

-針對重點，通過教師講解、示范操作和實例分析，幫助學生理解并掌握電子小報的制作流程。

-針對難點，提供豐富的實踐機會，讓學生在動手操作中逐步掌握制作技巧，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，進行個性化設計。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《人教版（新疆）七年級上冊信息技術》。教材中應包含電子小報的基本流程、制作方法和示例。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。包括電子小報的示例、制作步驟的圖解、創(chuàng)意設計靈感的圖片等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。提供電腦、網(wǎng)絡連接、電子小報制作軟件等實驗器材，確保每位學生都能獨立操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學生分為小組，每組分配一臺電腦，以便進行分組討論和合作制作電子小報。

5.教學軟件：確保電腦上安裝了電子小報制作軟件，如MicrosoftWord、PowerPoint等。如果需要，也可以使用在線電子小報制作工具，如Canva、Piktochart等。

6.網(wǎng)絡資源：為學生提供一些優(yōu)質(zhì)的電子小報制作教程和靈感來源的網(wǎng)站，如YouTube教程、設計靈感網(wǎng)站等。

7.反饋工具：準備一些反饋工具，如問卷調(diào)查、學生互評等，以便了解學生的學習情況和改進教學方法。

8.教學參考資料：教師應提前準備好相關的教學參考資料，如電子小報制作技巧的書籍、學術論文等，以便在教學過程中提供更多的信息和指導。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解制作電子小報的基本流程，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習制作電子小報的基本流程和技巧做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確制作電子小報的基本流程和技巧的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習制作電子小報的積極性和興趣。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入制作電子小報的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的電子小報制作的基本概念和知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為制作電子小報的新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解制作電子小報的基本流程和技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞制作電子小報的技巧和創(chuàng)意設計展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗電子小報制作的技巧和創(chuàng)意設計，提高實踐能力。

在電子小報制作的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對制作電子小報的基本流程和技巧進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對制作電子小報的基本流程和技巧的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決制作電子小報的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹一些電子小報制作的拓展知識和技巧，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注電子小報制作的前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合制作電子小報的內(nèi)容，引導學生思考電子小報制作與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習制作電子小報的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的制作電子小報的基本流程和技巧，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的制作電子小報的基本流程和技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.制作電子小報的基本流程：

-選題策劃：確定電子小報的主題，進行選題策劃。

-資料收集：收集與主題相關的資料，包括文字、圖片、音頻、視頻等。

-版面設計：設計電子小報的版面，包括標題、正文、圖片、圖表、布局等。

-內(nèi)容編寫：編寫電子小報的內(nèi)容，包括標題、正文、圖片、圖表等。

-格式調(diào)整：調(diào)整電子小報的格式，包括字體、字號、顏色、對齊等。

-審閱修改：審閱電子小報，檢查內(nèi)容、格式、錯誤等，進行修改。

2.制作電子小報的技巧：

-創(chuàng)意設計：發(fā)揮創(chuàng)意，設計出具有個性化的電子小報。

-排版布局：合理排版布局，使電子小報美觀、清晰、易讀。

-色彩搭配：選擇合適的色彩搭配，使電子小報更具吸引力。

-字體選擇：選擇合適的字體，使電子小報更具個性。

-圖片處理：對圖片進行處理，包括裁剪、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等。

-文本編輯：對文本進行編輯，包括字體、字號、顏色、對齊、段落等。

-鏈接添加：為電子小報添加鏈接，方便讀者查看相關內(nèi)容。

3.電子小報制作軟件的使用：

-MicrosoftWord：介紹如何使用MicrosoftWord制作電子小報，包括文字、圖片、圖表、布局等。

-MicrosoftPowerPoint：介紹如何使用MicrosoftPowerPoint制作電子小報，包括幻燈片、圖片、圖表、布局等。

-Canva：介紹如何使用Canva制作電子小報，包括模板選擇、圖片、圖表、布局等。

-Piktochart：介紹如何使用Piktochart制作電子小報，包括模板選擇、圖片、圖表、布局等。

4.電子小報制作的安全與規(guī)范：

-保護個人信息：在制作電子小報時，注意保護個人信息，避免泄露。

-版權(quán)意識：尊重他人的版權(quán)，避免使用未經(jīng)授權(quán)的圖片、文字等。

-網(wǎng)絡安全：在網(wǎng)絡環(huán)境下制作電子小報，注意網(wǎng)絡安全，避免點擊不明鏈接、下載未知文件等。

-規(guī)范操作：遵循電子小報制作軟件的規(guī)范操作，避免誤操作導致數(shù)據(jù)丟失。

5.電子小報制作的評價與反饋：

-自我評價：完成電子小報制作后，進行自我評價，檢查內(nèi)容、格式、錯誤等。

-同伴評價：邀請同伴進行評價，相互學習、交流、改進。

-教師評價：教師對學生的電子小報進行評價，提供反饋和建議，幫助學生提高制作水平。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學生在課堂上的參與程度、提問、回答問題的情況，以及對知識的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團隊合作、交流、分享觀點等，以及對電子小報制作流程和技巧的掌握。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學生對制作電子小報的基本流程、技巧和軟件使用的掌握情況，以及學生的理解能力和解決問題的能力。

4.作業(yè)完成情況：評價學生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、創(chuàng)意、美觀程度等，以及對制作電子小報的深入理解和掌握。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成中的表現(xiàn)，教師進行評價與反饋?？隙▽W生的優(yōu)點和進步，指出需要改進的地方，并提供具體的建議和指導。同時，教師應鼓勵學生積極參與、勇于嘗試，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關的閱讀材料或視頻資源。

-閱讀材料：推薦閱讀《電子小報制作入門》、《電子小報設計與制作》等書籍，了解電子小報制作的更多知識和技巧。

-視頻資源：推薦觀看《Canva電子小報制作教程》、《MicrosoftWord電子小報制作教程》等視頻，學習電子小報制作的實際操作。

2.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-自主學習：要求學生利用課后時間，自主學習本節(jié)課的內(nèi)容，深入了解制作電子小報的基本流程和技巧。

-實踐操作：要求學生利用課后時間，進行電子小報制作的實踐操作，加深對知識的理解和掌握。

-創(chuàng)意設計：要求學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計出具有個性化的電子小報，展示自己的學習成果。

-交流分享：鼓勵學生將