音樂課教學(xué)工作總結(jié)范文5篇

第第頁音樂課教學(xué)工作總結(jié)范文5篇音樂課教學(xué)工作總結(jié)范文篇120年的高考已經(jīng)結(jié)束了，美術(shù)專業(yè)取得了較好的成績，全班個學(xué)生，專業(yè)全部過關(guān)，最高分分，最低分分。專業(yè)本科上線率為90.5%，最結(jié)束合文化有位同學(xué)本科上線，取得了前所未有的好成績，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于兄弟學(xué)校。結(jié)合本次考試的試題和學(xué)生考試后的反映，分析后認(rèn)為緊要具有以下幾方面的優(yōu)勢及存在問題。一、老師的工作態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度本屆學(xué)生在高一和高二都不是本人所教，接手高三時，由于高二時素描和顏色課時布置不太合理，導(dǎo)致顏色科目教學(xué)進(jìn)度落后，學(xué)生顏色表達(dá)本領(lǐng)差，但素描基本功較好。針對這一情況，我及時調(diào)整教學(xué)方法，把本該高三的默寫改成臨摹一階段，并利用課余時間加強(qiáng)抽查、督促。學(xué)生由于發(fā)現(xiàn)了自身的差距，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)樂觀性較高，保證了學(xué)生專業(yè)水平的快速提高。二、老師對高考信息的收集和對教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整今年的考試在不絕更改，但實在的方法始終沒有確定，所以我認(rèn)真分析考綱，不放過一個可疑和不確定的地方，多渠道去找尋相關(guān)資料，確定實在的考試模式，讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的訓(xùn)練，從而保證了學(xué)生在高考時能從容應(yīng)變。三、老師教學(xué)方法的改革顏色默寫的內(nèi)容是多變的，有時很偏。針對這一情況，我對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，以抓好基礎(chǔ)內(nèi)容為教學(xué)的根本，對專業(yè)水平好的學(xué)生再進(jìn)行拓寬。事實證明，這個方針是正確的，高考試題中的全部物品都是我們平常訓(xùn)練的內(nèi)容，且80%的物品在考試前一天的模擬試卷一樣，使得學(xué)生在高考中水平充分發(fā)揮。四、老師對培優(yōu)補(bǔ)差工作的重視在高三教學(xué)中，學(xué)生的水平高處與低處不平，特別是幾個從文秘專業(yè)轉(zhuǎn)來的同學(xué)專業(yè)水平很差，學(xué)生自身也很沒有信心，遲疑不決。我做好他們的思想工作，讓他們放下包袱，并在教學(xué)中和課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們的水平快速提高，終于在高考中取得了較滿意的成績。音樂課教學(xué)工作總結(jié)范文篇2第一冊音樂教學(xué)工作遵奉并聽從了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂素養(yǎng)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們酷愛音樂，感受音樂的美。在教學(xué)中重視挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律感動孩子們的心。一班級的孩子們酷愛生活、酷愛音樂，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感，有確定的審美本領(lǐng)，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。一、完成的教學(xué)任務(wù)第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“傾聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分。包含“好伙伴”、“歡快的一天”、“祖國您好”、“可愛的動物”、“靜靜的夜”、“愛勞動”、“小精靈”等，共分十課。出名曲，有兒歌，有搖籃曲，唱歌歡快的學(xué)校，有唱歌美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有學(xué)校歌曲。有歡快的、有美妙的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容。二、思想教育教學(xué)中，重視對教材的運用，滲透素養(yǎng)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)酷愛生活，酷愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，酷愛美，愉快生活、愉快學(xué)習(xí)，自動接受，愛學(xué)、樂學(xué)。三、教學(xué)方法進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，樂觀滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學(xué)中，認(rèn)真研討課標(biāo)，精心設(shè)計教案，科學(xué)上課，力求實現(xiàn)課標(biāo)的要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓歡快充分整個課堂。本期音樂每一周學(xué)習(xí)一課，復(fù)習(xí)一周。提前備課，有計劃，有反思，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具，課后有反思，期末有總結(jié)。音樂課教學(xué)工作總結(jié)范文篇3這學(xué)期以來，經(jīng)過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益1．培養(yǎng)了學(xué)生參加音樂藝術(shù)活動的樂觀性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自身的聲音或樂器進(jìn)行模仿。2．培養(yǎng)了學(xué)生初步判別節(jié)拍、聽辨不同旋律的高處與低處、快慢、強(qiáng)弱的本領(lǐng)，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。3．培養(yǎng)了學(xué)生的演唱本領(lǐng)，能夠在自身的的神色動作的搭配下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。4．培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的本領(lǐng)，在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和樂觀樂觀的生活態(tài)度。5．培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實踐活動中與他人合作的本領(lǐng)。6．在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。二、依據(jù)學(xué)生年齡特點，因材施教五班級的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長而漸漸加強(qiáng)。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要加添內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新奇的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于學(xué)校生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜好哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。三、存在問題大多數(shù)五班級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性認(rèn)得向理性認(rèn)得的過度時期,學(xué)生的注意力集中時間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲猛烈,集體合作意識加強(qiáng),體驗感受與探究創(chuàng)造的活動本領(lǐng)加強(qiáng)。但是個別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。四、采取措施在大多數(shù)學(xué)生掌握知識堅固的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學(xué)生的各種本領(lǐng)，使他們能夠做好過渡時期的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，緊要做到以下幾點：1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.課堂形式設(shè)計多樣，充分知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。5.最大限度的調(diào)動學(xué)生的樂觀性。6.使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握能。并注意在課堂上采取確定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本領(lǐng)及創(chuàng)新本領(lǐng)。7.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)驗。五、考試方法快捷：為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自身對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá)、自我呈現(xiàn)個性的空間。一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來的點點滴滴，雖說取得了不少成績，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取在下學(xué)期取得更好的成績。音樂課教學(xué)工作總結(jié)范文篇4本學(xué)期將結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、課堂教學(xué)：堅持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、喜好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的喜好與努力探求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，自動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在確定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。中學(xué)的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自身介紹音樂，表達(dá)自身藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的本領(lǐng)得到了磨練。不足之處是偏重了情感、興趣的培養(yǎng)，略微疏忽了對學(xué)生樂理知識的教授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才略更深層次地感受、理解音樂。二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計捉住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與矯正。不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批判力度不足。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)得到自身的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默氣力運用不足。三、課外活動：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈和音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，在校內(nèi)與本組的老師組建了舞蹈隊。每天的早讀和下午下第二節(jié)課后進(jìn)行訓(xùn)練排練。在這個學(xué)期里：我?guī)У陌嗉壴谛＿\動會上獲得了三等獎，在元旦班級文藝競賽中獲得了合唱組一等獎。四、考試：為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自身對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。五、其他：我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適本地接觸一下電腦音樂。另外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加縣里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中學(xué)校老師進(jìn)行溝通。但做得特別不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會。自發(fā)做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學(xué)生會、校團(tuán)委的氣力開展活動。凡事都要有計劃，緊要的得做認(rèn)真計劃。還有一個較緊要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要快捷?？傊仡櫼粚W(xué)期的教育教學(xué)工作，取得了一點成績，但還有很多不足，在今后的工作要樂觀努力提高。音樂課教學(xué)工作總結(jié)范文篇5學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。結(jié)合新課改的教學(xué)理念，學(xué)校音樂有效教學(xué)漸漸成為提高音樂教育質(zhì)量的緊要目標(biāo)。如何提高學(xué)校音樂教學(xué)的有效性，結(jié)合筆者的工作實踐，緊要總結(jié)為以下幾點。一、讓充分的課前準(zhǔn)備成為有效教學(xué)的基礎(chǔ)新課改形勢下的課堂教學(xué)提倡開發(fā)利用教學(xué)資源，而教材是教學(xué)資源中特別緊要的。要想提高音樂課的有效性，老師就必需研究文本并充分理解，整合教學(xué)目標(biāo)，重視情感、態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合；確定教學(xué)的重點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，考慮哪個環(huán)節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)會構(gòu)成挑戰(zhàn)，并針對性地設(shè)計策略以便幫忙學(xué)生解決可能遇到的困難；挖掘訓(xùn)練要素，并選取符合教材與學(xué)生實際的教學(xué)方法。充分的課前準(zhǔn)備要將教材分析與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，突出鮮明、實在的特點，遵奉并聽從分層教學(xué)、分類引導(dǎo)的原則，依據(jù)學(xué)生的知識經(jīng)驗和個性差別，分層次、分類型、分程度進(jìn)行備課。真正吃透教材，充分掌握音樂作品中哪些要素學(xué)生需要掌握，才略更好地將教材內(nèi)容完整地詮釋給學(xué)生，讓學(xué)生對于課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容有個全面的掌握并特別好地吸取，所以做好充分的課前準(zhǔn)備是音樂課堂有效教學(xué)的基礎(chǔ)。二、讓發(fā)揮學(xué)生主體性成為有效教學(xué)的前提現(xiàn)代音樂教育要突破傳統(tǒng)的以“老師為中心”的“講壇式”教學(xué)格局，音樂教學(xué)不再局限與老師的單向活動方式，新課改下的有效教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的多變互動，突出學(xué)生的主體性。摘要隨著國家新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布及新課改的實施，如何使學(xué)校音樂的教學(xué)更高效是實現(xiàn)新課改教育目標(biāo)的熱門課題。作為一名當(dāng)今的音樂教育者，本人在工作實踐中也在不絕的探究與研究，為了實現(xiàn)有效教學(xué)的目標(biāo)，筆者總結(jié)了幾點體會。關(guān)鍵字新課標(biāo)學(xué)校音樂有效教學(xué)老師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”，老師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)起到引導(dǎo)作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體性，激發(fā)學(xué)生的主體意識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的自動性，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”的過程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)，實現(xiàn)學(xué)生自動的“學(xué)”的目標(biāo)，讓發(fā)揮學(xué)生主體性成為有效教學(xué)的前提。三、讓恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法成為有效教學(xué)的關(guān)鍵（一）創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境良好的教學(xué)情境可以使老師樂意教、擅長教，學(xué)生喜好學(xué)、勤于學(xué)。當(dāng)老師在課堂上擁有飽滿的熱誠、最佳的心境和激揚的教學(xué)激情時，學(xué)生也會被深深感染，從而引起學(xué)生猛烈的求知欲。老師在課堂上應(yīng)十分重視情境創(chuàng)設(shè)激起學(xué)生的奇怪心，利用多種先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段，把抽象的音樂實在化、形象化、戲劇化。如利用vcd片、講故事、游戲等多種手段進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。又如在五線譜識譜教學(xué)中，為了使抽象的音樂知識形象化，在地板上畫上五條線代表五線譜，讓學(xué)生像跳格子一樣，在上面邊唱邊跳，這樣識譜既好玩又有趣味味味，學(xué)生易于接受，識譜本領(lǐng)在玩中得到了提高。教學(xué)情境是課堂教學(xué)方法中的重點，好的教學(xué)情境是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。（二）運用快捷的課堂語音樂課堂因其藝術(shù)性和與生活的緊密關(guān)系，需要更精妙的語言激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。在運用教學(xué)語言的時候應(yīng)當(dāng)注意捉住學(xué)生特點，對待不同年齡階段的學(xué)生應(yīng)當(dāng)運用不同的教學(xué)語言。老師要充分了解學(xué)校生羞于表現(xiàn)卻又渴望個性的特點，語言中帶著對學(xué)生的敬重和挑戰(zhàn)。這樣在整堂課中，老師與學(xué)生的全身心投入可以獲得特別好的教學(xué)效果。（三）充分利用課堂評價隨著課改的不絕深入，老師應(yīng)遵奉并聽從學(xué)生的年齡特征進(jìn)行評價，依據(jù)學(xué)生的心理成上進(jìn)行評價。課堂評價是為了引導(dǎo)學(xué)生更準(zhǔn)確的學(xué)到知識，更好的開展課堂教學(xué)工作，所以評價的前提是敬重學(xué)生。敬重學(xué)生的怪異、敬重學(xué)生的選擇、敬重學(xué)生的創(chuàng)新成績，讓學(xué)生成為評價的主人。通過在課堂上運用不同的評價方式，使學(xué)生更樂觀的投入課堂，參加課堂，更好的實現(xiàn)課堂的有效性。四、讓豐富的實踐本領(lǐng)成為有效教學(xué)的保障實踐是最有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)興趣在實踐中產(chǎn)生和發(fā)展。通過學(xué)習(xí)音樂，并把音樂融入生活實踐，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美，創(chuàng)造美的本領(lǐng)，是音樂教學(xué)目標(biāo)的連