一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 秋天到了教案 首師大版

一年級(jí)品德與生活上冊(cè)秋天到了教案首師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自首都師范大學(xué)出版社一年級(jí)品德與生活上冊(cè)第四單元“秋天到了”。該單元以秋天的自然現(xiàn)象和季節(jié)特征為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解秋天的天氣、景物、活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、感受季節(jié)變化的意識(shí)。

具體內(nèi)容包括：

1.秋天的天氣：秋高氣爽、晝夜溫差大等。

2.秋天的景物：落葉、金黃的田野、豐碩的果實(shí)等。

3.秋天的活動(dòng)：撿樹(shù)葉、秋游、品嘗秋季美食等。

4.秋天的節(jié)日：中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的“人與自然”素養(yǎng)，通過(guò)觀察、體驗(yàn)秋天的自然現(xiàn)象和季節(jié)特征，使學(xué)生能夠：

1.感知和描述秋天的天氣、景物和活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)自然現(xiàn)象的敏銳觀察力和表達(dá)能力。

2.體驗(yàn)和欣賞秋天的美，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和珍惜之情。

3.了解和傳承秋天的節(jié)日文化，培養(yǎng)民族認(rèn)同感和文化自信心。

4.學(xué)會(huì)和同伴一起參與秋天的活動(dòng)，提升合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容涉及秋天的自然現(xiàn)象和季節(jié)特征，以及相關(guān)的節(jié)日文化，我們首先需要分析一年級(jí)學(xué)生的學(xué)情。

1.學(xué)生層次：一年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)階段的起始階段，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面各有差異。大部分學(xué)生對(duì)于秋天的認(rèn)識(shí)可能僅限于直觀的感受，如天氣變涼、樹(shù)葉變色等，對(duì)于秋天的景物、活動(dòng)和節(jié)日文化等方面的了解相對(duì)較少。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的觀察和表達(dá)能力，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述秋天的現(xiàn)象。但在觀察和體驗(yàn)方面的能力有待提高，需要教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與戶外活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)秋天的感知和體驗(yàn)。在思維能力方面，學(xué)生可能對(duì)秋天的季節(jié)特征和自然規(guī)律有一定的理解，但對(duì)于節(jié)日的文化和內(nèi)涵可能了解不多，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

3.行為習(xí)慣：一年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣方面各有不同，有的學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)，而有的學(xué)生可能在這方面還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要積極參與觀察、體驗(yàn)和討論，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：考慮到學(xué)生的層次和個(gè)體差異，教師在教學(xué)過(guò)程中需要設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，教師需要采取適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使他們能夠主動(dòng)參與到課程學(xué)習(xí)中。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、實(shí)物模型等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用課程平臺(tái)，教學(xué)活動(dòng)將在課堂內(nèi)進(jìn)行。

3.信息化資源：秋天的圖片、視頻、音頻資料等，用于展示和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)秋天現(xiàn)象的理解。

4.教學(xué)手段：采用講授法、問(wèn)答法、觀察法、小組討論法、實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)手段，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)秋天的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道秋天是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于秋天的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受秋天的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹秋天的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.秋天基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解秋天的基本概念、季節(jié)特征和現(xiàn)象。

過(guò)程：

講解秋天的定義，包括其主要季節(jié)特征如秋高氣爽、晝夜溫差大等。

詳細(xì)介紹秋天的典型景物如落葉、金黃的田野、豐碩的果實(shí)等。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解秋天的生活活動(dòng)如撿樹(shù)葉、秋游等。

3.秋天案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解秋天的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的秋天案例進(jìn)行分析，如中秋節(jié)的團(tuán)圓、國(guó)慶節(jié)的慶祝等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解秋天的節(jié)日文化。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用秋天的特點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與秋天相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋天的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括秋天的基本概念、季節(jié)特征、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)秋天在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用秋天。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于秋天的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要圍繞秋天的自然現(xiàn)象、季節(jié)特征、節(jié)日文化以及相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行梳理。具體內(nèi)容包括：

1.秋天的自然現(xiàn)象：

-秋高氣爽的天氣特點(diǎn)

-晝夜溫差的變化

-植物凋零和動(dòng)物遷徙的現(xiàn)象

2.秋天的季節(jié)特征：

-落葉植物的落葉現(xiàn)象

-金黃的田野和豐碩的果實(shí)

-秋天的景物變化，如樹(shù)葉顏色變化、天氣變涼等

3.秋天的節(jié)日文化：

-中秋節(jié)的起源和慶祝方式

-國(guó)慶節(jié)的由來(lái)和慶祝活動(dòng)

-秋天的其他傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗

4.秋天的相關(guān)活動(dòng)：

-撿樹(shù)葉、制作葉脈書(shū)簽等活動(dòng)

-秋游、賞紅葉、采摘等戶外活動(dòng)

-品嘗秋季美食，如月餅、秋果等

5.秋天的環(huán)境保護(hù)：

-秋天植物凋零對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響

-動(dòng)物遷徙對(duì)生物多樣性的意義

-人類活動(dòng)對(duì)秋天環(huán)境的影響和保護(hù)措施

6.秋天的情感教育：

-對(duì)秋天的感受和欣賞，培養(yǎng)審美情趣

-體驗(yàn)秋天的喜悅和收獲，增強(qiáng)感恩心態(tài)

-了解秋天的傳統(tǒng)節(jié)日，傳承文化精神教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及與同學(xué)的合作互動(dòng)，評(píng)估學(xué)生對(duì)秋天知識(shí)的理解和興趣。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)分享和問(wèn)題解決能力，以及他們對(duì)秋天現(xiàn)象的觀察和分析。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份關(guān)于秋天知識(shí)的隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度，包括秋天自然現(xiàn)象、季節(jié)特征、節(jié)日文化和相關(guān)活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生完成的課后作業(yè)，如撰寫(xiě)關(guān)于秋天的短文或報(bào)告，檢查他們對(duì)秋天知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固秋天的知識(shí)，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提升自己的觀察力、思考力和表達(dá)能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思今天的課讓我感受到了秋天的氣息，學(xué)生們也對(duì)這個(gè)季節(jié)充滿了好奇和熱情。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)展示秋天的圖片和視頻，學(xué)生們立刻被吸引了注意力，對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)也有了更直觀的感受。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言講解了秋天的基本概念和季節(jié)特征，希望學(xué)生們能夠更好地理解并掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

在進(jìn)行案例分析時(shí)，我選擇了幾個(gè)典型的秋天案例，讓學(xué)生們通過(guò)討論和分享，更深入地了解秋天的特性和重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們通過(guò)觀察和體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了秋天的一些細(xì)微之處，也提出了一些很有創(chuàng)意的想法。這讓我感到欣慰，也讓我看到了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴望和探索的精神。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分成了幾個(gè)小組，選擇了與秋天相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。這個(gè)環(huán)節(jié)給了我很大的驚喜，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谟懻撝姓宫F(xiàn)出了合作精神和解決問(wèn)題的能力。他們通過(guò)交流和分享，提出了很多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)和解決方案，這讓我感到非常欣慰。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，每個(gè)小組的代表都上臺(tái)展示了他們的討論成果。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，也加深了全班對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)生們?cè)谡故局凶孕艥M滿，也得到了同學(xué)們的認(rèn)可和贊賞。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，希望學(xué)生們能夠更好地理解和感受到秋天的魅力。我相信，通過(guò)今天的課，學(xué)生們對(duì)秋天有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了他們對(duì)自然和生活的熱愛(ài)。

作為一名教師，我深感教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷反思和改進(jìn)的工作。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力，以更好地為學(xué)生服務(wù)，幫助他們成長(zhǎng)和進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.秋天的自然現(xiàn)象與季節(jié)特征

-秋高氣爽的天氣特點(diǎn)

-晝夜溫差的變化

-植物凋零和動(dòng)物遷徙的現(xiàn)象

-落葉植物的落葉現(xiàn)象

-金黃的田野和豐碩的果實(shí)

-秋天的景物變化，如樹(shù)葉顏色變化、天氣變涼等

2.秋天的節(jié)日文化及其相關(guān)活動(dòng)

-中秋節(jié)的起源和慶祝方式

-國(guó)慶節(jié)的由來(lái)和慶?；顒?dòng)

-秋天的其他傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗

-秋天的相關(guān)活動(dòng)：撿樹(shù)葉、制作葉脈書(shū)簽等活動(dòng)

-秋游、賞紅葉、采摘等戶外活動(dòng)

-品嘗秋季美食，如月餅、秋果等

3.秋天的環(huán)境保護(hù)與情感教育

-秋天植物凋零對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響

-動(dòng)物遷徙對(duì)生物多樣性的意義

-人類活動(dòng)對(duì)秋天環(huán)境的影響和保護(hù)措施

-對(duì)秋天的感受和欣賞，培養(yǎng)審美情趣

-體驗(yàn)秋天的喜悅和收獲，增強(qiáng)感恩心態(tài)

-了解秋天的傳統(tǒng)節(jié)日，傳承文化精神

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.秋天的自然現(xiàn)象與季節(jié)特征

-秋高氣爽

-晝夜溫差大

-植物凋零

-動(dòng)物遷徙

-落葉植物

-金黃田野

-豐碩果實(shí)

-景物變化

2.秋天的節(jié)日文化及其相關(guān)活動(dòng)

-中秋節(jié)

-國(guó)慶節(jié)

-傳統(tǒng)節(jié)日

-相關(guān)活動(dòng)

-戶外活動(dòng)

-美食

3.秋天的環(huán)境保護(hù)與情感教育

-環(huán)境影課后作業(yè)1.請(qǐng)描述秋天的天氣特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。

答案：秋天的天氣特點(diǎn)有：秋高氣爽，晝夜溫差大。例如，秋天白天陽(yáng)光明媚，夜晚氣溫下降，人們需要增添衣物保暖。

2.請(qǐng)列舉一些秋天的典型景物，并解釋其特點(diǎn)。

答案：秋天的典型景物有：金黃的田野、落葉植物、豐碩的果實(shí)。田野上的作物成熟，呈現(xiàn)出金黃色的豐收景象；落葉植物的葉子變黃并逐漸凋零；果實(shí)成熟，如蘋(píng)果、柿子等。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的由來(lái)及慶祝方式。

答案：中秋節(jié)源自古人對(duì)月亮的崇拜，人們賞月、吃月餅、放燈籠，以慶祝團(tuán)圓和豐收。國(guó)慶節(jié)是中國(guó)的國(guó)慶日，人們會(huì)舉行升國(guó)旗儀式、游行、文藝表演等活動(dòng)，以慶祝國(guó)家的獨(dú)立和繁榮。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)秋天的戶外活動(dòng)，并