高二生物下學期教學工作總結6篇

第第頁高二生物下學期教學工作總結6篇高二生物下學期教學工作總結篇1本學期我擔負高二理科班生物教學工作，學習必修三模塊。針對新課改下的生物教學在本學期我緊緊圍圍著提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，加強對學生本領的培養(yǎng)，深化課堂教學改革，全面提高課堂教學水平，這一個學期高二的教學中雖然面對了很大的壓力，但在我們師生的共同努力下，這也是一個收獲的學期，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結：一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。樂觀參加教學研討，并做了大量的探究與反思。在新的教育形式下我們必需具有先進的教育觀念，才略適應教育的發(fā)展。所以我不但重視向有經(jīng)驗的老師學習，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，認真學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學方面：我認真完成學期初訂立的教學工作計劃，樂觀參加備課組的教研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。重視對學生學習方法的培養(yǎng)，思維方式的引導。并對個別基礎孱弱的差生單獨輔導，引導他們盡快入門，激起他們學習生物的興趣和自信心，從而建立起良好的學習生物的氛圍，推動全班學生學習生物的樂觀性。在教學過程中，我依據(jù)學生的實際情況，因材施教，分層次教學，全面推動。課堂上，重視基礎，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識本領的落實。努力提高課堂學生學習的樂觀性，自動性。作為一個老師，應當不絕學習，重視經(jīng)驗和方法的積累，因此，在平常教學中我虛心學習，不絕給自身充電，從各方面提高自身的教學本領。除了抓好課堂之外，在課下我重視與學生溝通，為學生解難答疑，關懷學生學習之外的生活，努力構建和諧、融洽的師生關系。經(jīng)過我們師生的共同努力，學生的生物成績有較大提高，為學生下一階段的學習奠定了良好的基礎。在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起,樂觀進行教學科研,總結教學經(jīng)驗,探討教學方法,努力提高自身的業(yè)務水平。三、業(yè)務學習和自身成長生物是一門與實際生活聯(lián)系比較緊密的學科，在平常的教學中我重視聯(lián)系生產(chǎn)生活實踐，努力培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀。本學期學習的必修三模塊在高考中占有緊要地位，因此，我認真學習考試大綱，研討歷年的高考真題，及時把握高考信息。在業(yè)余時間，我常翻閱《高考》《高中生物教學參考》等雜志，利用網(wǎng)絡新信息，試驗新方法、吸取新思想、新經(jīng)驗、新理論、不絕的充實自身，為己所用。本學期的生物教學工作，雖樂觀認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。高二生物下學期教學工作總結篇2本學期我擔負高二年10、11兩個理科班的生物教育教學工作。對這兩個班的學生的基本情況有了約莫確定的了解。這便于我在實際的教育教學過程中開展工作，認真落實期初訂立的教學計劃，從各方面嚴格要求自身，樂觀向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣味味味教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、加強上課技能提高教學質量，使講解清楚化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習本領，讓各個層次的學生都得到提高。三、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。四、認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔佑襄助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，躲避了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更緊要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的緊要性和必需性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自發(fā)的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層增補完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之加添。六、樂觀推動素養(yǎng)教育目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決議了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生本領的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本領結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。七、取得了確定的成績學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。高二生物下學期教學工作總結篇3一、在學習生物學知識之前，幫忙學生樹立正確的生物學觀點在我國第八次課程改革中，高中生物課程標準提出了新的課程理念：“提高生物科學素養(yǎng)”、“面向全體學生”、“提倡探究性學習”、“重視與現(xiàn)實生活的聯(lián)系”。這些理念不但是新課程的標志，也是新課程實施的系列環(huán)節(jié)中的方向標。樹立正確的生物學觀點是學習生物的緊要目標之一，正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點，就可以更快速更準確地學到生物學知識。所以在生物學學習中，要重視樹立生命物質性、結構與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、生物進化和生態(tài)學等觀點。二、提倡探究性學習，重視培養(yǎng)學生的自主、合作和溝通等各方面本領探究性學習，有助于學生形成對生命世界的正確熟識、對科學本質的理解和對生物學規(guī)律的領悟，增長獨立思考的本領，建立多領域的、融合的合理知識結構與技能結構，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，體驗豐富而完整的學習過程。課堂教學結合研究性學習活動的開展提高學生的探究、協(xié)作的本領。在平常的教學中加強了學生的自主性研討活動，結合教材編排特點，每節(jié)課前都設置了問題探討，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生注定的學習。本學期我所帶的班級一共進行了三次試驗，分別是“植物臨時裝片的制作和顯微鏡的使用”、“比較過氧化氫在不同條件下的分解”和“綠葉中色素的提取和分別”。同學們試驗動手的興趣極高，通過親身體驗所獲得的知識也相對堅固，效果較好。三、教育學生在學習生物學的過程中重視理論聯(lián)系實際重視與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了“以學生發(fā)展為本”的理念，激發(fā)學生到生活中找尋學習生物學知識的喜好，有利于自動取得知識的學習方式的建立；使學習內(nèi)容更具應用性，更有利于對生物學核心知識和方法的理解，對生物科學價值的正確熟識，幫忙學生規(guī)劃人生，促進全面發(fā)展。像第六章“細胞的生命歷程”涉及到“細胞的變老和凋亡”、“細胞的癌變”等知識，聯(lián)系到我們的生活實際，關注我們的身體健康、養(yǎng)生等問題，學生們也樂意樂觀參加，發(fā)表自身的看法，正確認得生活習慣對健康的影響等問題。四、精心設計課堂教學，精選有效的教學方式，更改學生的學習方式樂觀創(chuàng)設問題情境，正確引導學生在學習中領悟生物學知識間的內(nèi)存、本質的聯(lián)系，學會運用舊知識和已有的學習經(jīng)驗學習新的知識，通過概念圖的學習法構建生物學知識框架和知識體系，實現(xiàn)事半倍的學習效果。五、據(jù)不同層次學生學習接受本領的不同，布置彈性作業(yè)由于本地學生在中學學習時，學校不足重視，學生缺乏學習生物學的動力和熱誠，平常把生物課認作副課，導致中學生物知識嚴重欠缺，這也間接影響高中生物學的學習。因此，在開學初期教學速度較慢，以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法，同時將作業(yè)分為兩個層次（一層次為全班必做題，另一層次為選做題）。另外鼓舞學有余力的同學試驗做做有坡度的資料題目，深化課本知識，使每個學生都能學有所得，保持長期的學習生物學熱誠。六及時進行月考質量分析，讓學生鞏固所學知識本學期一共進行了四次月考，現(xiàn)將我所任班級分析如下，在班級內(nèi)縱向比較，在班級間橫向權衡，找準問題所在，力求每一階段有所得?？傊瑔栴}與不足總是存在的，今后需要努力和改進地方還很多，希望在各位同仁的引導和協(xié)作下我個人的教學本領能得到提高，學校的生物教學能有所進步。高二生物下學期教學工作總結篇4時間總是在不知不覺忙繁繁忙中悄悄地過去了，轉瞬即將迎來新的一年。本學期，結合本校的實際情況和學生的特點，在認真?zhèn)湔n、上課的同時樂觀進行教學模式的探究和教案改革，發(fā)揮教學評價促進學生學習的作用，及時引導學生學習，做好課后輔導工作，樂觀參加各種聽評課活動，樂觀反思。下面是本人在教學中的一點做法和存在的不足。教學方面：本學期我擔負高二年5～8班的生物教學工作，作為中學生物老師，我深知基礎教育的緊要性，特別是近幾年，在從應試教育向素養(yǎng)教育的轉軌過程中，我更是重視學生素養(yǎng)的全面提高。平常，我認真?zhèn)湔n，努力研討教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。每月拿一篇教學設計請教老老師，指出不足，樂觀改正，在不絕的引導過程中，漸漸掌握教學方法，形成自身的教學風格。針對對文科班和理科班要求不同，采取不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的學生，我盡量出一些思考題，以便他們樂觀思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題本領，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐性的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓舞學生不懂就問，端正其學習態(tài)度，努力提高學生學習成績。在教學中，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的老師請教，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平。學生培養(yǎng)方面：始終把評價作為全面考察學生的學習情形，激勵學生的學習熱誠，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生生物學習的結果，更關注他們在學習過程中的更改和發(fā)展。通過課前小條、課堂提問、課后練習等方式，了解學生的問題所在，從而加強生物教學的針對性和實效性。對于學生存在的共性問題課上集中解答，而個別存在的問題進行個別輔導。在教學中還注意分層教學，幫忙學習有困難的學生實現(xiàn)教學的基本要求，特別是重視他們學習興趣的培養(yǎng)，引導學有余力的學生拓寬、加深所學內(nèi)容，除了幫忙學生解決知識方面的疑難外，還重視學習方法的引導，對學有困難的學生能夠捉住他們的閃光點，給以特別的鼓舞和關愛，使之加強學習的信心。自身方面：我樂觀參加了學校的校本課程、“青藍工程”、學校的培訓以及校內(nèi)的各種主題教研、班會等活動，樂觀地與同行溝通，虛心向同行學習教學方法，每一次活動都是一次難得的學習機會，都有成長與提高，平常還常常利用網(wǎng)絡課程資源備課、上課。平常也比較關注生物學發(fā)展的新動向和新成績，收集生物學知識，不絕擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。在取得了較好的成績同時，也應看到存在的不足。整個班級學生的學習本領，興趣長短不一，學生基礎差，這些都有待進一步的培養(yǎng)和提高，生物教學模式還需進一步完善，對教學評價的重視程度還不足，評價還缺少科學性和合理性，這些都將是我今后努力的方向。高二生物下學期教學工作總結篇5本學期，本人任教高二（2、3、7）班的生物科教學工作。為適應高中新課程教學工作的要求，注意加強新課程理念學習，從各方面嚴格要求自身，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不絕提高，從而不絕提高自身的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就確定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關緊要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的緊要性，只是認真研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。教學中，備課是一個必不行少，十分緊要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白搭心機?！蔽颐靼椎絺湔n的緊要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研討教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學生的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本領，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課確定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充分的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋陨淼氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能特別好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，而且把這帶到教學中，讓原來正常的講課受到撞擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自身的不足，征求他們的看法，改進工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，他們以前學習的知識斷層增補完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之加添。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔佑襄助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。樂觀推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決議了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生本領的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本領結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。經(jīng)過將近半年的努力，取得了確定的成績。但我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學生的生物水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教