5守株待兔第一課時（教學(xué)設(shè)計+練習(xí)+學(xué)習(xí)單）2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版

5守株待兔第一課時（教學(xué)設(shè)計+練習(xí)+學(xué)習(xí)單）2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版的一節(jié)，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)寓言故事《守株待兔》。本節(jié)課將通過講述這個故事，讓學(xué)生理解故事中的寓意，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價值觀。

故事講述了一個農(nóng)夫偶然得到了一只撞死在樹根上的兔子，從此便放棄耕作，每天守在樹根旁等待兔子自己撞死。結(jié)果，兔子再也沒有出現(xiàn)，農(nóng)夫的田地荒蕪，最終餓死。這個故事告訴我們，不能只靠偶然的機會成功，而是要通過自己的努力去創(chuàng)造機會。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，理解故事情節(jié)，分析農(nóng)夫的行為和結(jié)果，從而理解故事的寓意。同時，我會通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中運用這個故事中的道理，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價值觀。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是通過學(xué)習(xí)《守株待兔》這篇寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。具體目標包括：

1.理解故事情節(jié)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.分析故事中的角色和寓意，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和道德判斷能力。

3.運用故事中的道理，引導(dǎo)學(xué)生在生活中積極進取，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解寓言故事《守株待兔》的寓意，并學(xué)會在生活中運用這個道理。具體包括：

（1）理解故事情節(jié)：通過閱讀課文，讓學(xué)生了解農(nóng)夫偶然得到兔子，從此放棄耕作，最后餓死的故事情節(jié)。

（2）分析角色和寓意：引導(dǎo)學(xué)生分析農(nóng)夫的行為和結(jié)果，理解故事中的寓意，即不能只靠偶然的機會成功，而是要通過自己的努力去創(chuàng)造機會。

（3）運用故事道理：通過討論和思考，讓學(xué)生學(xué)會在生活中積極進取，運用故事中的道理，培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于如何讓學(xué)生深刻理解故事的寓意，并將其應(yīng)用于實際生活中。具體包括：

（1）理解故事情節(jié)：對于三年級的學(xué)生來說，理解農(nóng)夫因偶然得到兔子而放棄耕作的行為可能有一定難度，需要教師通過形象的描述和舉例來幫助學(xué)生理解。

（2）分析角色和寓意：學(xué)生可能難以理解農(nóng)夫行為的荒謬性和故事的寓意，需要教師通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（3）運用故事道理：學(xué)生可能不知道如何將故事中的道理應(yīng)用于實際生活中，需要教師提供具體的例子和指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會運用。

針對以上難點，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如生動的講解、提問、討論、舉例等，幫助學(xué)生突破難點，掌握核心知識。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過生動的語言和形象的描述，向?qū)W生講解《守株待兔》的故事情節(jié)和寓意，幫助學(xué)生理解和掌握故事的核心內(nèi)容。

（2）討論法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和道德判斷能力。例如，教師可以提問：“為什么農(nóng)夫最終餓死？”引導(dǎo)學(xué)生思考農(nóng)夫的行為和結(jié)果，以及故事的寓意。

（3）案例分析法：教師提供具體的案例，讓學(xué)生分析案例中的角色和寓意，以及如何運用故事中的道理。例如，教師可以提供一些生活中的實例，讓學(xué)生分析這些實例與《守株待兔》的故事有何相似之處，以及如何運用故事中的道理來解決問題。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示《守株待兔》的故事情節(jié)和插圖，幫助學(xué)生更好地理解和掌握故事內(nèi)容。

（2）教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件，如教學(xué)課件、動畫等，以生動有趣的方式呈現(xiàn)故事情節(jié)和寓意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，教師可以使用動畫來展示農(nóng)夫的行為和結(jié)果，讓學(xué)生更加直觀地理解故事的寓意。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和合作學(xué)習(xí)，共同分析和解決問題。例如，教師可以讓學(xué)生分組討論如何將故事中的道理應(yīng)用于實際生活中，并通過小組合作學(xué)習(xí)來共同完成任務(wù)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《守株待兔》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過像農(nóng)夫一樣只靠偶然機會，而放棄努力的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《守株待兔》的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：《守株待兔》這個故事告訴我們，不能只靠偶然的機會成功，而是要通過自己的努力去創(chuàng)造機會。這個故事通過農(nóng)夫的行為和結(jié)果，展示了偶然機會和努力之間的區(qū)別。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了農(nóng)夫的行為和結(jié)果，以及偶然機會和努力之間的區(qū)別。通過這個案例，我們可以更深入地理解《守株待兔》的寓意。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)《守株待兔》的寓意，即不能只靠偶然的機會成功，而是要通過自己的努力去創(chuàng)造機會。對于這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與《守株待兔》相關(guān)的實際問題。例如，小組可以討論如何在生活中運用《守株待兔》的寓意，避免只靠偶然機會，而努力去創(chuàng)造機會。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示《守株待兔》的寓意，即偶然機會和努力之間的區(qū)別。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《守株待兔》在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《守株待兔》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對《守株待兔》的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀材料一：《烏鴉喝水》

這個故事講述了一只烏鴉通過自己的智慧和努力，成功地喝到了瓶子里的水。這個故事與《守株待兔》的故事相似，都強調(diào)了努力和智慧的重要性。

（2）閱讀材料二：《狐貍和葡萄》

這個故事講述了一只狐貍因為無法吃到高掛在樹上的葡萄，而放棄了努力。這個故事與《守株待兔》的故事相反，展示了放棄努力的結(jié)果。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）探究問題一：比較《守株待兔》和《烏鴉喝水》兩個故事中的角色和寓意，分析它們之間的異同。

（2）探究問題二：分析《守株待兔》中的農(nóng)夫為什么失敗，以及他在失敗中應(yīng)該采取哪些措施來改變自己的命運。

（3）探究問題三：通過觀察和分析，找出現(xiàn)實生活中類似《守株待兔》的故事，并思考如何避免類似的情況發(fā)生。

（4）探究問題四：設(shè)計一個關(guān)于努力和智慧的故事，并分享給同學(xué)們。板書設(shè)計1.重點知識點

①《守株待兔》的故事情節(jié)

②故事的寓意：不能只靠偶然的機會成功，而是要通過自己的努力去創(chuàng)造機會。

③如何在生活中運用《守株待兔》的道理，避免只靠偶然機會，而努力去創(chuàng)造機會。

2.關(guān)鍵詞匯

①偶然機會

②努力

③智慧

④失敗

⑤成功

3.重要句子

①農(nóng)夫偶然得到了兔子，從此放棄耕作，最后餓死。

②我們不能只靠偶然的機會成功，而是要通過自己的努力去創(chuàng)造機會。

③在生活中，我們要積極進取，運用《守株待兔》的道理，創(chuàng)造屬于自己的機會。

④通過努力和智慧，我們可以改變自己的命運，實現(xiàn)成功。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

今天，我們一起學(xué)習(xí)了《守株待兔》這個寓言故事。通過這個故事，我們明白了不能只靠偶然的機會成功，而是要通過自己的努力去創(chuàng)造機會。故事中的農(nóng)夫因為偶然得到了兔子，便放棄耕作，最后餓死。這個故事告訴我們，偶然的機會不能保證成功，只有通過努力和智慧，才能實現(xiàn)自己的目標。同時，我們也學(xué)習(xí)了如何在生活中運用這個道理，避免只靠偶然機會，而努力去創(chuàng)造機會。我希望大家能夠記住這個故事，并在日常生活中運用這個道理，積極進取，創(chuàng)造屬于自己的機會。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗大家對今天所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，我將進行一個小測驗。請同學(xué)們認真思考，然后回答以下問題：

（1）請簡述《守株待兔》的故事情節(jié)。

（2）請解釋《守株待兔》的寓意。

（3）請舉例說明如何在生活中運用《守株待兔》的道理。

（4）請分析《守株待兔》中的農(nóng)夫為什么失敗，以及他在失敗中應(yīng)該采取哪些措施來改變自己的命運。

（5）請設(shè)計一個關(guān)于努力和智慧的故事，并分享給同學(xué)們。

請同學(xué)們認真思考，然后回答以上問題。我將根據(jù)大家的回答來評估大家對今天所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況。如果大家在回答過程中遇到困難，可以隨時向我提問。希望大家都能夠取得好成績！教學(xué)反思與改進今天，我們學(xué)習(xí)了《守株待兔》這個寓言故事。通過故事，我們明白了一個深刻的道理：不能只靠偶然的機會成功，而是要通過自己的努力去創(chuàng)造機會。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和案例分析法等教學(xué)方法，以及多媒體教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)手段。通過這些方法，我試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，幫助他們理解和掌握故事的核心內(nèi)容。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在講解故事情節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對農(nóng)夫的行為和結(jié)果的理解不夠深入。這可能是因為我在講解時沒有用足夠生動的例子來幫助他們理解。因此，我計劃在未來的教學(xué)中使用更多生動的例子，以幫助學(xué)生更好地