6聞一聞嘗一嘗（教案）一年級上冊科學(xué)青島版

6聞一聞嘗一嘗（教案）一年級上冊科學(xué)青島版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：科學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：第6課時

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)實踐和科學(xué)態(tài)度四個方面。

1.科學(xué)探究：通過觀察、提問、實驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。通過設(shè)計簡單的實驗，讓學(xué)生動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

2.科學(xué)思維：通過引導(dǎo)學(xué)生分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。通過讓學(xué)生根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，進(jìn)行推理和判斷，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法。

3.科學(xué)實踐：通過動手操作實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。通過讓學(xué)生動手操作實驗，了解實驗的原理和方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

4.科學(xué)態(tài)度：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和實驗，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。通過讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生在科學(xué)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的科學(xué)知識，如物體的基本屬性、簡單的物理現(xiàn)象等。他們對科學(xué)有了一定的了解，但還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對周圍的世界充滿好奇心，他們對科學(xué)現(xiàn)象和實驗操作充滿興趣。他們通?；顫姾脛樱矚g動手操作，但注意力和專注力相對較弱。在學(xué)習(xí)上，他們需要更多的視覺和動手體驗來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級的學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

(1)注意力和專注力：由于年齡較小，學(xué)生的注意力和專注力相對較弱，需要更多的引導(dǎo)和刺激來保持他們的注意力。

(2)科學(xué)概念的理解：學(xué)生對科學(xué)概念的理解可能還不夠深入，需要通過具體的實驗和觀察來幫助他們理解和掌握。

(3)動手操作能力：一年級的學(xué)生在動手操作實驗方面可能還不夠熟練，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)來提高他們的操作能力。

(4)科學(xué)思維的發(fā)展：學(xué)生的科學(xué)思維還處于初級階段，需要通過培養(yǎng)觀察、提問和推理等能力來促進(jìn)科學(xué)思維的發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講述科學(xué)現(xiàn)象和實驗原理，向?qū)W生傳授科學(xué)知識。同時，通過故事講述的方式，增加學(xué)生的興趣和理解。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相交流觀察到的現(xiàn)象和實驗結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。

3.實驗法：設(shè)計簡單的實驗，讓學(xué)生親自動手操作，觀察實驗結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和科學(xué)思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀和電腦，展示科學(xué)現(xiàn)象的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶科學(xué)知識。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如PPT、白板等，進(jìn)行教學(xué)演示和互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.實驗材料：準(zhǔn)備實驗所需的材料和工具，如顯微鏡、試管、實驗儀器等，讓學(xué)生能夠親身體驗科學(xué)實驗的樂趣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“聞一聞嘗一嘗”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“聞一聞嘗一嘗”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“聞一聞嘗一嘗”教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“聞一聞嘗一嘗”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“聞一聞嘗一嘗”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“聞一聞嘗一嘗”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“聞一聞嘗一嘗”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“聞一聞嘗一嘗”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“聞一聞嘗一嘗”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗“聞一聞嘗一嘗”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“聞一聞嘗一嘗”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“聞一聞嘗一嘗”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“聞一聞嘗一嘗”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“聞一聞嘗一嘗”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“聞一聞嘗一嘗”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“聞一聞嘗一嘗”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“聞一聞嘗一嘗”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“聞一聞嘗一嘗”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-提供與“聞一聞嘗一嘗”主題相關(guān)的科學(xué)實驗視頻，讓學(xué)生直觀地了解科學(xué)實驗的原理和過程。

-提供相關(guān)的科學(xué)實驗指導(dǎo)書籍，讓學(xué)生可以進(jìn)一步了解實驗的操作方法和注意事項。

-提供相關(guān)的科學(xué)知識問答，讓學(xué)生可以鞏固和拓展所學(xué)知識。

-提供相關(guān)的科學(xué)新聞，讓學(xué)生了解科學(xué)研究的最新進(jìn)展和科學(xué)在社會中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行家庭科學(xué)實驗，讓他們在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的科學(xué)實驗，培養(yǎng)實踐能力和科學(xué)思維。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的科學(xué)書籍，讓他們通過閱讀了解更多的科學(xué)知識，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和科學(xué)素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)競賽和活動，讓他們在實踐中提高科學(xué)能力和團(tuán)隊合作能力。

-提供相關(guān)的在線科學(xué)學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

在課堂小結(jié)部分，教師首先簡要回顧本節(jié)課“聞一聞嘗一嘗”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。例如，可以回顧嗅覺和味覺的基本概念，以及它們在日常生活中的重要性。接著，教師可以肯定學(xué)生在課堂上的積極參與和表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索。

2.當(dāng)堂檢測

當(dāng)堂檢測部分旨在檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。教師可以設(shè)計一些與“聞一聞嘗一嘗”相關(guān)的練習(xí)題，如嗅覺和味覺的基本原理、嗅覺和味覺在日常生活中的應(yīng)用等。練習(xí)題可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。

教師可以讓學(xué)生在課堂上完成這些練習(xí)題，并提供及時的反饋和訂正。通過當(dāng)堂檢測，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保學(xué)生能夠真正理解和掌握所學(xué)知識。

3.課堂小結(jié)與當(dāng)堂檢測的重要性

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測是教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié)。通過課堂小結(jié)，學(xué)生可以回顧和鞏固所學(xué)知識，形成完整的知識體系。而通過當(dāng)堂檢測，教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，提高教學(xué)效果。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測不僅可以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過教師的肯定和鼓勵，學(xué)生可以增強(qiáng)自信心，進(jìn)一步投入到學(xué)習(xí)中。同時，教師可以根據(jù)當(dāng)堂檢測的結(jié)果，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

總之，課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測是教學(xué)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時，學(xué)生也可以鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課“聞一聞嘗一嘗”的教學(xué)過程中，我對自己的教學(xué)方法、策略和管理進(jìn)行了一些反思。首先，我意識到在講授過程中，需要更加生動形象地描述科學(xué)現(xiàn)象，以吸引學(xué)生的注意力。同時，我也發(fā)現(xiàn)通過設(shè)計互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生更加積極參與，這有助于培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

然而，我也意識到在實驗教學(xué)方面還存在一些不足。一些學(xué)生在操作實驗時不夠熟練，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的實驗技能訓(xùn)練，提供更多的實踐機(jī)會。

在教學(xué)總結(jié)方面，我觀察到學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們對嗅覺和味覺的基本概念有了更深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋日常生活中的現(xiàn)象。同時，通過實踐操作，學(xué)生的動手能力和科學(xué)思維也得到了提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到了困難，例如注意力和專注力較弱。為了改善這些問題，我計劃采取一些改進(jìn)措施。例如，通過設(shè)計更多有趣的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的注意力和專注力。同時，我也計劃加強(qiáng)與學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)成績。板書設(shè)計①重點知識點：

-嗅覺和味覺的基本概念

-嗅覺和味覺在日常生活中的應(yīng)用

-科學(xué)實驗的基本步驟和注意事項

②關(guān)鍵詞：

-嗅覺

-味覺

-科學(xué)實驗

-觀察

-實踐

-探索

③重點句子：

-"嗅覺和味覺是我們感知世界的重要方式"

-"科學(xué)實驗可以幫助我們更好地理解世界"

-"觀察、實踐和探索是科學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵"

在板書設(shè)計上，我將突出以上重點知識點、關(guān)鍵詞和句子，使學(xué)生在課堂上能夠清晰地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。同時，我也會注重板書的藝術(shù)性和趣味性，例如使用彩色的粉筆，畫出與嗅覺和味覺相關(guān)的圖形，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過這樣的板書設(shè)計，我希望能夠幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的知識，并激發(fā)他們對科學(xué)學(xué)習(xí)的熱愛。重點題型整理-題型一：描述嗅覺和味覺在日常生活中的應(yīng)用。

-題型二：解釋嗅覺和味覺的基本原理。

-題型三：設(shè)計一個簡單的科學(xué)實驗來探究嗅覺或味覺。

-題型四：分析嗅覺和味覺在人類進(jìn)化中的作用。

-題型五：討論嗅覺和味覺在日常生活中的重要性。

2.詳細(xì)補(bǔ)充和說明舉例題型：

-題型一：描述嗅覺和味覺在日常生活中的應(yīng)用。

舉例：嗅覺使我們能夠聞到食物的香味，從而判斷食物是否新鮮或適合食用。味覺使我們能夠品嘗食物的味道，從而選擇我們喜歡的食物。

-題型二：解釋嗅覺和味覺的基本原理。

舉例：嗅覺是通過鼻腔內(nèi)的嗅覺細(xì)胞感受到氣味的，這些細(xì)胞將氣味信息傳遞給大腦，我們就能聞到不同的氣味。味覺是通過舌頭上的味蕾感受到食物的味道，不同的味蕾對不同味道有不同的敏感度。

-題型三：設(shè)計一個簡單的科學(xué)實驗來探究嗅覺或味覺。

舉例：設(shè)計一個實驗，讓學(xué)生聞不同氣味的物體，并記錄下他們的嗅覺感受。通過這個實驗，學(xué)生可以了解不同氣味對