Module1Unit1Gostraighton教學(xué)設(shè)計(jì)4外研版（三起）-Unit1-四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（外研三起點(diǎn)）

Module1Unit1Gostraighton教學(xué)設(shè)計(jì)4外研版（三起）-Unit1-四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（外研三起點(diǎn)）主備人備課成員教材分析本課是外研版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Module1Unit1"Gostraighton"的教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元主要圍繞方向和地點(diǎn)展開(kāi)，通過(guò)生活中的實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何詢問(wèn)和描述方向。教材通過(guò)圖片、對(duì)話和活動(dòng)等形式，使學(xué)生能夠輕松掌握相關(guān)詞匯和句型。

本單元的主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)前進(jìn)、右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)、直行等基本方向；學(xué)會(huì)使用"Howfarisitfrom...to..."和"Gostraighton,thentakearight/leftturn..."等句型來(lái)描述路線；通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生理解和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片、模仿對(duì)話、參與活動(dòng)等方式，來(lái)掌握本課的重點(diǎn)詞匯和句型。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，使其在掌握英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用關(guān)鍵詞匯和句型描述方向和地點(diǎn)，提高其在實(shí)際生活中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)接觸不同國(guó)家的交通規(guī)則和方向表達(dá)方式，使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的交流習(xí)慣，培養(yǎng)其跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)路線的規(guī)劃、描述和判斷，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和空間想象能力，提高其問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)和主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的習(xí)慣，使其在實(shí)踐中不斷提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本課面向的是四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿了興趣。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，大部分學(xué)生積極主動(dòng)，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，這有利于新知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。然而，部分學(xué)生可能對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)存在恐懼心理，害怕犯錯(cuò)，課堂參與度較低，這對(duì)教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)造成了一定的影響。

從知識(shí)、能力、素質(zhì)方面來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)發(fā)音和單詞拼寫(xiě)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。但在語(yǔ)法、詞匯運(yùn)用上還存在一定的問(wèn)題，需要通過(guò)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力有待提高，特別是在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作方面，部分學(xué)生存在一定的困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維等方面還有待培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生上課注意力不集中，容易受到外界因素的干擾；個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量不高，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面影響，需要教師在教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，通過(guò)設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心，克服恐懼心理。此外，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，使其在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷提升個(gè)人綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、實(shí)物模型等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)提交。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線字典、教育視頻網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)法、互動(dòng)式教學(xué)法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module1Unit1"Gostraighton"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)方向和地點(diǎn)描述做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module1Unit1"Gostraighton"教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)方向和地點(diǎn)描述的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module1Unit1"Gostraighton"知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞方向和地點(diǎn)描述展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)方向和地點(diǎn)描述知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與方向和地點(diǎn)描述相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合方向和地點(diǎn)描述的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)方向和地點(diǎn)描述的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的方向和地點(diǎn)描述內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的方向和地點(diǎn)描述內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課Module1Unit1"Gostraighton"主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.方向詞匯：up,down,left,right,straighton,ahead,turnleft,turnright,gostraighton等。

2.地點(diǎn)詞匯：park,postoffice,bank,hospital,school,supermarket等。

3.句型結(jié)構(gòu)：

-如何詢問(wèn)路線：HowcanIgetto...?

-如何描述路線：Gostraighton,thenturn...,keepgoinguntilyousee...等。

-如何詢問(wèn)距離：Howfarisitfrom...to...?

-如何描述距離：It'sabout...kilometers/metersfrom...to...

4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)。

-一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和祈使句結(jié)構(gòu)。

5.聽(tīng)力練習(xí)：

-聽(tīng)取他人描述路線，并能夠正確理解。

-聽(tīng)取他人詢問(wèn)路線，并能夠正確回應(yīng)。

6.口語(yǔ)練習(xí)：

-能夠用英語(yǔ)描述自己熟悉的地點(diǎn)和路線。

-能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)他人熟悉的地點(diǎn)和路線。

7.寫(xiě)作練習(xí)：

-能夠用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于某個(gè)地點(diǎn)的簡(jiǎn)單描述。

-能夠用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于如何從A地到B地的說(shuō)明。

這些知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的核心內(nèi)容，教師應(yīng)確保學(xué)生能夠全面掌握。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)來(lái)鞏固這些知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課Module1Unit1"Gostraighton"所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，布置以下課后作業(yè)：

1.翻譯練習(xí)：

請(qǐng)將以下句子翻譯成英文：

-我想去公園，怎么走？

-直行，然后左轉(zhuǎn)，你會(huì)看到銀行。

-從學(xué)校到超市有多遠(yuǎn)？

2.造句練習(xí)：

請(qǐng)用所學(xué)方向和地點(diǎn)詞匯，構(gòu)造兩個(gè)關(guān)于描述路線的句子。

3.聽(tīng)力練習(xí)：

請(qǐng)聽(tīng)錄音，回答以下問(wèn)題：

-錄音中的人是如何從家到學(xué)校的？

-錄音中的人建議我們應(yīng)該怎么去圖書(shū)館？

4.口語(yǔ)練習(xí)：

與家人或朋友進(jìn)行對(duì)話，用英語(yǔ)描述一下彼此熟悉的地點(diǎn)和路線。

5.寫(xiě)作練習(xí)：

請(qǐng)寫(xiě)一篇短文，描述你最喜歡的購(gòu)物地點(diǎn)，并詳細(xì)說(shuō)明如何從你家到那里。板書(shū)設(shè)計(jì)①方向詞匯

-上：up

-下：down

-左：left

-右：right

-直行：straighton

-向前：ahead

-左轉(zhuǎn)：turnleft

-右轉(zhuǎn)：turnright

②地點(diǎn)詞匯

-公園：park

-郵局：postoffice

-銀行：bank

-醫(yī)院：hospital

-學(xué)校：school

-超市：supermarket

③句型結(jié)構(gòu)

-如何詢問(wèn)路線：HowcanIgetto...?

-如何描述路線：Gostraighton,thenturn...,keepgoinguntilyousee...

-如何詢問(wèn)距離：Howfarisitfrom...to...?

-如何描述距離：It'sabout...kilometers/metersfrom...to...

④語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

-一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)。

-一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和祈使句結(jié)構(gòu)。

⑤聽(tīng)力練習(xí)

-聽(tīng)取他人描述路線，并能夠正確理解。

-聽(tīng)取他人詢問(wèn)路線，并能夠正確回應(yīng)。

⑥口語(yǔ)練習(xí)

-能夠用英語(yǔ)描述自己熟悉的地點(diǎn)和路線。

-能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)他人熟悉的地點(diǎn)和路線。

⑦寫(xiě)作練習(xí)

-能夠用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于某個(gè)地點(diǎn)的簡(jiǎn)單描述。

-能夠用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于如何從A地到B地的說(shuō)明。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)詞匯，或者用圖標(biāo)表示不同的地點(diǎn)，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。此外，可以設(shè)計(jì)一些小游戲或競(jìng)賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1Unit1"Gostraighton"知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

3.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)。

4.提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.翻譯練習(xí)：

-將以下句子翻譯成英文：

-我想去郵局，怎么走？

-從學(xué)校直行，然后右轉(zhuǎn)，你會(huì)看到醫(yī)院。

-從超市到公園有多遠(yuǎn)？

2.句型結(jié)構(gòu)練習(xí)：

-用所學(xué)句型結(jié)構(gòu)，構(gòu)造兩個(gè)關(guān)于描述路線的句子。

3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)練習(xí)：

-請(qǐng)將以下句子改為一般現(xiàn)在時(shí)的否定句：

-Igotoschoolbybus.

-Sh