英語必修一北師大版核心詞組總結(jié)

一、教學內(nèi)容二、教學目標1.學生能夠掌握并運用上述核心詞組進行日常交流；2.學生能夠理解并在語境中正確運用這些詞組的各種變形；3.學生通過這些詞組的學習，提高自己的英語寫作能力。三、教學難點與重點1.核心詞組的各種變形和用法；2.如何在實際語境中正確運用這些詞組；3.培養(yǎng)學生運用英語進行思考和表達的能力。四、教具與學具準備1.PPT課件；2.練習冊；3.單詞卡片。五、教學過程六、板書設計1.lookafter照顧變形：lookedafter,lookingafter,looksafter2.havedifficulty(in)doingsth.做某事有困難變形：haddifficulty(in)doingsth.,hasdifficulty(in)doingsth.,havingdifficulty(in)doingsth.3.belikelytodosth.可能做某事變形：islikelytodosth.,amlikelytodosth.,arelikelytodosth.4.beresponsiblefor對……負責變形：wasresponsiblefor,beenresponsiblefor,isresponsiblefor5.inaway在某種意義上變形：inways,inway6.atthesametime同時變形：attimes,attime7.asaresult結(jié)果變形：asresults,resulted8.beworthdoing值得做變形：wasworthdoing,beenworthdoing,isworthdoing9.haveaneffecton對……有影響變形：hadaneffecton,havinganeffecton,effectson10.bestrictwith對……嚴格要求變形：wasstrictwith,beenstrictwith,isstrictwith七、作業(yè)設計1.請用“l(fā)ookafter”這個詞組造句，并嘗試用其其他變形；2.請用“havedifficulty(in)doingsth.”這個詞組造句，并嘗試用其其他變形；3.請用“belikelytodosth.”這個詞組造句，并嘗試用其其他變形；4.請用“beresponsiblefor”這個詞組造句，并嘗試用其其他變形；5.請用“inaway”這個詞組造句，并嘗試用其其他變形；6.請用“atthesametime”這個詞組造句，并嘗試用其其他變形；7.請用“asaresult”這個詞組造句，并嘗試用其其他變形；8.請用“beworthdoing”這個詞組造句，并嘗試用其其他變形；9.請用“haveaneffecton”這個詞組造句，并嘗試用其其他變形；10.請用“bestrictwith”這個詞組造句，并嘗試用其其他變形。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過情景引入、單詞卡片游戲、例句講解、隨堂練習、小組討論等多種教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握了核心詞組；2.拓展延伸：學生可以嘗試用這些核心詞組寫一篇小短文，進一步提高自己的英語寫作能力。重點和難點解析一、核心詞組的各種變形和用法1.lookafter照顧lookafter的變形包括：lookedafter,lookingafter,looksafter。這些變形分別表示過去時、現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時。例如：Mymotherislookingaftertheba.（現(xiàn)在進行時）Shelookedaftertheoldmanyesterday.（過去時）Helooksafterhisyoungerbrothereveryday.（一般現(xiàn)在時）2.havedifficulty(in)doingsth.做某事有困難havedifficulty(in)doingsth.的變形包括：haddifficulty(in)doingsth.,hasdifficulty(in)doingsth.,havingdifficulty(in)doingsth.這些變形分別表示過去時、現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時。例如：Ihaddifficulty(in)findingmywaytothestation.（過去時）Shehasdifficulty(in)understandingEnglish.（現(xiàn)在時）Heishavingdifficulty(in)solvingthemathproblem.（現(xiàn)在進行時）3.belikelytodosth.可能做某事belikelytodosth.的變形包括：islikelytodosth.,amlikelytodosth.,arelikelytodosth.這些變形分別表示一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時。例如：Itislikelytoraintomorrow.（一般現(xiàn)在時）Sheislikelytoarrivesoon.（現(xiàn)在進行時）Theyarelikelytowinthegame.（一般現(xiàn)在時）4.beresponsiblefor對……負責beresponsiblefor的變形包括：wasresponsiblefor,beenresponsiblefor,isresponsiblefor。這些變形分別表示過去時、現(xiàn)在完成時和一般現(xiàn)在時。例如：Hewasresponsiblefortheaccident.（過去時）Shehasbeenresponsiblefortheproject.（現(xiàn)在完成時）Heisresponsibleforthelost.（一般現(xiàn)在時）5.inaway在某種意義上inaway的變形包括：inways,inway。這些變形可以表示多種時態(tài)，具體意義需要根據(jù)上下文判斷。例如：Inways,heisagoodstudent.（現(xiàn)在時）Inway,shewasright.（過去時）6.atthesametime同時atthesametime的變形包括：attimes,attime。這些變形可以表示多種時態(tài)，具體意義需要根據(jù)上下文判斷。例如：Attimes,heisveryfunny.（現(xiàn)在時）Attime,shewashere.（過去時）7.asaresult結(jié)果asaresult的變形包括：asresults,resulted。這些變形分別表示現(xiàn)在時和過去時。例如：Asaresult,hefailedtheexam.（過去時）Asresults,shegotapromotion.（現(xiàn)在時）8.beworthdoing值得做beworthdoing的變形包括：wasworthdoing,beenworthdoing,isworthdoing。這些變形分別表示過去時、現(xiàn)在完成時和一般現(xiàn)在時。例如：Themoviewasworthwatching.（過去時）Thetriphasbeenworthit.（現(xiàn)在完成時）Thisbookisworthreading.（一般現(xiàn)在時）9.haveaneffecton對……有影響haveaneffecton的變形包括：hadaneffecton,havinganeffecton,effectson。這些變形分別表示過去時、現(xiàn)在進行時和名詞短語。例如：Themedicinehadaneffectonthepatient.（過去時）Smokingishavinganeffectonhishealth.（現(xiàn)在進行時）Thenoisehasaneffectonsleep.（名詞短語）10.bestrictwith對……嚴格要求bestrictwith的變形包括：wasstrictwith,beenstrictwith,isstrictwith。這些變形分別表示過去時、現(xiàn)在完成時和一般現(xiàn)在時。例如：Myfatherwasstrictwithme.（過去時）Shehasbeenstrictwithherchildren.（現(xiàn)在完成時）Theteacherisstrictwithherstudents.（一般現(xiàn)在時）在教學過程中，教師需要引導學生正確運用這些變形，并在實際語境中進行練習，以提高他們的語言運用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解核心詞組時，教師應使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力。可以通過提問、引導等方式，讓學生積極參與課堂討論，提高他們的學習興趣。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個核心詞組都有足夠的講解和練習時間?？梢栽O置時間限制，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成練習，提高他們的學習效率。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生思考和表達，檢查他們對核心詞組的掌握程度。可以設置不同難度的問題，以滿足不同學生的需求。4.情景導入：在引入核心詞組時，教師可以創(chuàng)造情境，讓學生在實際語境中感受和理解這些詞組。可以通過圖片、故事、角色扮演等方式，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過設置不同的練習題和情景，讓學生在實際語境中運用核心詞組，提