8拉花彩練（教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇教版三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)

8拉花彩練（教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇教版三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，章節(jié)為“8拉花彩練”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：了解拉花彩練的制作材料、方法和步驟，學(xué)習(xí)如何制作簡單的拉花彩練，以及通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生掌握拉花彩練的基本制作技巧，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的拉花彩練作品。同時(shí)，本節(jié)課還將注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，讓學(xué)生在小組合作中共同完成任務(wù)，提高他們的溝通協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，以及提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。通過學(xué)習(xí)拉花彩練的制作，學(xué)生能夠培養(yǎng)對美的感知和欣賞能力，提高對色彩、形狀和構(gòu)圖的敏感度。同時(shí)，通過親自動(dòng)手制作，學(xué)生能夠鍛煉自己的動(dòng)手能力，提升解決問題的能力。在小組合作中，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識，學(xué)會(huì)與他人溝通協(xié)作，提高自己的社交能力。學(xué)情分析在蘇教版三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)中，本節(jié)課“8拉花彩練”的內(nèi)容旨在通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在學(xué)情分析中，我將從學(xué)生的層次、知識能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行探討。

首先，在學(xué)生層次方面，三年級的學(xué)生正處于小學(xué)的中年級階段，他們在認(rèn)知、情感和行為方面有了一定的發(fā)展。大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿了好奇心和熱情，他們渴望通過實(shí)踐活動(dòng)來提高自己的動(dòng)手能力。因此，在教學(xué)過程中，我會(huì)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在知識能力方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的繪畫和手工制作技巧，對色彩、形狀和構(gòu)圖有一定的認(rèn)識。然而，部分學(xué)生在細(xì)節(jié)處理和創(chuàng)意發(fā)揮方面仍有待提高。因此，在教學(xué)過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們必要的指導(dǎo)和支持，幫助他們提升自己的制作水平。

此外，在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。通過小組合作完成拉花彩練的制作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人協(xié)作，提高自己的社交能力。同時(shí)，在活動(dòng)中，學(xué)生還將培養(yǎng)自己的審美素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，提升解決問題的能力。

最后，在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、自律性差等問題。針對這一情況，在教學(xué)過程中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，確保教學(xué)效果的達(dá)成。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的桌椅和講臺

2.彩色紙張、剪刀、膠水等手工制作材料

3.投影儀和投影屏幕

4.教學(xué)PPT

課程平臺：

1.校本課程綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺

信息化資源：

1.網(wǎng)絡(luò)上的拉花彩練制作教程視頻

2.相關(guān)的圖片和案例庫

教學(xué)手段：

1.講授法：講解拉花彩練的制作方法和技巧

2.示范法：展示優(yōu)秀的拉花彩練作品，讓學(xué)生直觀地了解制作過程

3.實(shí)踐法：學(xué)生動(dòng)手制作拉花彩練，培養(yǎng)動(dòng)手能力

4.小組合作法：學(xué)生分組合作完成拉花彩練的制作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識

5.評價(jià)法：對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《8拉花彩練》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要裝飾場合的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索拉花彩練的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解拉花彩練的基本概念。拉花彩練是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了拉花彩練在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)拉花彩練的制作方法和步驟這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與拉花彩練相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示拉花彩練的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“拉花彩練在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了拉花彩練的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對拉花彩練的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，我建議他們在課后查閱以下資源：

（1）書籍：《手工制作技巧》、《裝飾藝術(shù)鑒賞》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更多關(guān)于拉花彩練的制作方法和應(yīng)用的知識。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：在學(xué)習(xí)平臺上搜索“拉花彩練制作教程”、“拉花彩練設(shè)計(jì)靈感”等，可以找到許多與本節(jié)課相關(guān)的視頻教程和案例分析。

（3）實(shí)地參觀：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀一些手工藝品展覽或者實(shí)地考察一些使用拉花彩練進(jìn)行裝飾的場合，讓學(xué)生更加直觀地了解拉花彩練的魅力和應(yīng)用。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過閱讀書籍和瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步深入了解拉花彩練的制作技巧和應(yīng)用領(lǐng)域。

（2）學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一款拉花彩練，并動(dòng)手制作出來，可以是對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個(gè)延伸，也可以是根據(jù)自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

（3）學(xué)生可以參加一些手工藝品制作的活動(dòng)或者比賽，通過實(shí)踐活動(dòng)提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

（4）學(xué)生可以將所學(xué)到的拉花彩練制作知識分享給家人和朋友，讓更多的人了解和欣賞這種美麗的裝飾藝術(shù)。

（5）學(xué)生可以關(guān)注一些與手工藝品相關(guān)的展覽和活動(dòng)，了解最新的制作技術(shù)和流行趨勢，不斷豐富自己的知識儲(chǔ)備。教學(xué)反思與改進(jìn)在講授《8拉花彩練》這一章節(jié)的過程中，我深刻地認(rèn)識到教學(xué)不僅僅是一個(gè)單向的知識傳遞過程，更是一個(gè)雙向的互動(dòng)和探索過程。在教學(xué)過程中，我試圖通過豐富的教學(xué)資源和多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，讓他們在實(shí)踐中掌握拉花彩練的制作方法。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考拉花彩練在生活中的應(yīng)用，起到了較好的效果。學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。但在新課講授過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理論介紹環(huán)節(jié)顯得有些疲憊，可能是因?yàn)槔碚撝R較為枯燥，難以引起他們的興趣。針對這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，盡量將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我分組讓學(xué)生討論和操作，旨在培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和動(dòng)手能力。然而，在實(shí)際操作中，我注意到部分學(xué)生對于細(xì)節(jié)處理和創(chuàng)意發(fā)揮方面仍有所欠缺。為了改進(jìn)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些創(chuàng)意練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，提高他們的創(chuàng)新能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我試圖通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和交流?？傮w來說，學(xué)生們在討論中表現(xiàn)積極，但也有一些學(xué)生發(fā)言較少，可能是因?yàn)樗麄儗τ诶ú示毜膽?yīng)用場景和創(chuàng)作方法還不夠熟悉。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作制作、展示和評價(jià)，以提高學(xué)生的參與度和合作意識。

總之，在本次教學(xué)中，我取得了一些成果，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；增加創(chuàng)意練習(xí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力；增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和合作意識；適當(dāng)延長課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。通過不斷的反思和改進(jìn)，我相信我的教學(xué)會(huì)更加符合學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂中，大部分學(xué)生能夠積極參與，對于拉花彩練的基本概念和制作方法有一定的掌握。他們能夠在小組討論中提出自己的觀點(diǎn)，并在實(shí)踐活動(dòng)中有條不紊地進(jìn)行制作。然而，也有部分學(xué)生在理論知識環(huán)節(jié)顯得有些漫不經(jīng)心，這可能是因?yàn)樗麄儗ú示毜呐d趣不夠濃厚。在未來的教學(xué)中，我需要尋找更多的方法來激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中展現(xiàn)出了較高的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識。他們能夠圍繞拉花彩練的實(shí)際應(yīng)用，提出一些有見地的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的思路，并用實(shí)際的拉花彩練作品來支持自己的觀點(diǎn)。這表明他們在實(shí)踐活動(dòng)中的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力得到了提升。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生們能夠熟練地回答關(guān)于拉花彩練制作的問題，顯示出他們對課堂內(nèi)容的掌握程度較高。然而，部分學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，仍顯得有些不知所措，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我需要在未來的教學(xué)中，增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中提高解決問題的能力。

4.學(xué)生自評與互評：學(xué)生們在自評和互評環(huán)節(jié)中，能夠客觀地評價(jià)自己和同伴的表現(xiàn)。他們能夠認(rèn)識到自己在制作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出具體的改進(jìn)建議。這有助于他們自我提高，也