2024年五年級語文上冊 第五單元 17 松鼠配套教案 新人教版

2024年五年級語文上冊第五單元17松鼠配套教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級語文上冊第五單元第17課《松鼠》的配套教案。本課節(jié)選自布封的《自然史》中關(guān)于松鼠的描寫，主要介紹了松鼠的習(xí)性、外形特征和生活環(huán)境。文章語言優(yōu)美，生動的描繪了松鼠的聰明可愛，表達(dá)了作者對松鼠的喜愛之情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解和寫作技巧，對于描繪動物的文章有一定的了解。同時，學(xué)生在第四單元的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了說明文的寫作方法和特點(diǎn)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言素養(yǎng)：通過閱讀和理解《松鼠》一文，提升學(xué)生的文本閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，以及對優(yōu)美語句的感悟和運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的描述，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使其能夠獨(dú)立思考，形成自己的見解。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《松鼠》一文，使學(xué)生了解和感受到作者對自然生物的熱愛和敬畏之情，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的自然觀，增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識。

4.審美與創(chuàng)作能力：通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。三、學(xué)情分析考慮到2024年五年級學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀況，他們在語文學(xué)科上已具備一定的知識基礎(chǔ)和閱讀理解能力。大部分學(xué)生能夠熟練地閱讀課文，理解其中的主要內(nèi)容和情節(jié)。然而，對于一些較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和修辭手法，部分學(xué)生可能仍存在理解上的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和講解，幫助他們更好地理解課文。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過說明文的基本寫作方法和特點(diǎn)，對于描繪動物的文章有一定的了解。這為學(xué)習(xí)《松鼠》這篇文章打下了一定的基礎(chǔ)。然而，對于如何運(yùn)用說明文的寫作方法來描繪動物的習(xí)性、外形特征和生活環(huán)境，部分學(xué)生可能還不夠清晰。因此，在教學(xué)過程中，需要通過講解和示例，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作方法，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解課文的主要內(nèi)容和情節(jié)。然而，部分學(xué)生可能在分析問題和解決問題上存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要通過提問和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生應(yīng)該具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。對于課程學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生應(yīng)該能夠積極參與，按時完成作業(yè)。然而，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上存在一定的拖延和懶散現(xiàn)象，這可能影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，需要教師密切關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和閱讀理解能力對于掌握課文內(nèi)容和理解作者的寫作手法至關(guān)重要。同時，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力將有助于他們深入理解課文，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行寫作。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度將直接影響他們的學(xué)習(xí)效果和成績。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探索課文內(nèi)容，提高他們的閱讀理解和分析問題的能力。

2.互動式教學(xué)法：通過小組討論和分享的方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高他們的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示課文中的圖片和視頻資料，生動形象地展示松鼠的外貌和生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解能力。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動和知識拓展，通過游戲、練習(xí)等形式的互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提供相關(guān)的文章和視頻資料，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和內(nèi)容。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《松鼠》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《松鼠》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《松鼠》的教學(xué)目標(biāo)和《松鼠》的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！端墒蟆方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《松鼠》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《松鼠》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的說明文基本寫作方法和特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《松鼠》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《松鼠》一文的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出松鼠的習(xí)性、外形特征和生活環(huán)境等知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)文本閱讀和分析的方法。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞松鼠的特點(diǎn)和習(xí)性展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)說明文知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《松鼠》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對松鼠的特點(diǎn)和習(xí)性進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)說明文閱讀和分析的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《松鼠》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《松鼠》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《松鼠》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《松鼠》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《松鼠》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《松鼠》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)說明文閱讀和分析的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《松鼠》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解并掌握《松鼠》一文的內(nèi)容，包括松鼠的習(xí)性、外形特征和生活環(huán)境等知識點(diǎn)。他們能夠熟練地運(yùn)用說明文的寫作方法，描繪動物的特點(diǎn)和習(xí)性。

2.閱讀理解：通過本節(jié)課的閱讀和分析，學(xué)生的閱讀理解能力得到提升。他們能夠理解并分析文本中的信息，提取關(guān)鍵信息，并能夠歸納和總結(jié)文章的主要內(nèi)容。

3.分析問題：學(xué)生通過小組討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)了自己的分析問題和解決問題的能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立思考，并提出自己的觀點(diǎn)和見解。

4.合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動過程中，學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力得到鍛煉和提升。他們學(xué)會與他人合作，分享自己的想法，并能夠傾聽和理解他人的觀點(diǎn)。

5.創(chuàng)新思維：通過學(xué)習(xí)《松鼠》一文，學(xué)生的好奇心和探索精神得到激發(fā)。他們能夠主動尋找并了解與松鼠相關(guān)的拓展知識，關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。

6.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《松鼠》一文，能夠培養(yǎng)對自然生物的熱愛和敬畏之情。他們意識到人與自然的和諧共處，增強(qiáng)對生態(tài)保護(hù)的意識，樹立正確的自然觀。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)中能夠建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時完成作業(yè)，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《松鼠》一文的理解和掌握，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：請學(xué)生以松鼠為主角，編寫一個簡短的故事。要求運(yùn)用說明文的寫作方法，描述松鼠的習(xí)性、外形特征和生活環(huán)境。

答案示例：

Onceuponatime,therewasacutelittlesquirrellivinginadenseforest.Ithadabushytailandsharpeyes.Thesquirrelwasveryagileandlikedtoclimbtrees.Itwouldspenditsdaysgatheringnutsandplayingwithitsfriends.Atnight,itwouldcurlupinacozynestmadeofleavesandbranches.

2.研究報告：請學(xué)生選擇一種動物，運(yùn)用說明文的寫作方法，描述該動物的習(xí)性、外形特征和生活環(huán)境。

答案示例：

ThepandaisalargemammalnativetoChina.Ithasaroundbodywithshort,stoutlegs.Thepandahasablackandwhitefurpattern,withablackfaceandears,andwhitefuronitsbodyandlegs.Pandasareherbivorousandspendmostoftheirtimeeatingbambooandsleeping.Theyliveinmountainousareaswithdenseforests,wheretheybuildnestsfrombranchesandleaves.

3.思維導(dǎo)圖：請學(xué)生繪制一張關(guān)于《松鼠》的思維導(dǎo)圖，將文章的主要內(nèi)容、關(guān)鍵詞和之間的關(guān)系進(jìn)行整理。

答案示例：

中心詞：《松鼠》

分支1：習(xí)性

-聰明靈活

-善于爬樹

-白天活動

分支2：外形特征

-尾巴蓬松

-眼睛銳利

-身體小巧

分支3：生活環(huán)境

-森林

-高山

-竹林

4.討論題目：請學(xué)生與家人或朋友一起討論，分享學(xué)習(xí)《松鼠》一文的心得和體會。

答案示例：

我覺得《松鼠》這篇文章讓我了解了松鼠的習(xí)性和生活方式。我了解到松鼠非常聰明靈活，善于爬樹，并且在白天活動。它們生活在森林、高山和竹林等環(huán)境中。我覺得松鼠是非常有趣的動物，我希望能夠親眼看到它們。

5.拓展閱讀：請學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解松鼠在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和意義。

答案示例：

松鼠在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色。它們幫助傳播種子，促進(jìn)植物的生長和繁衍。同時，松鼠也是其他動物的食物來源，如猛禽和猛獸。松鼠的存在有助于維持生態(tài)平衡，保護(hù)和豐富生物多樣性。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系-松鼠的習(xí)性：聰明靈活、善于爬樹、白天活動。

-松鼠的外形特征：尾巴蓬松、眼睛銳利、身體小巧。

-松鼠的生活環(huán)境：森林、高山、竹林。

2.說明文的寫作方法：

-說明文的定義：以客觀、準(zhǔn)確、有條理的方式介紹事物或現(xiàn)象的文體。

-說明文的寫作方法：包括觀察、描述、解釋、分類、比較、舉例、引用等。

-說明文的結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)論。

3.文本閱讀與分析：

-閱讀理解：理解文章的主要內(nèi)容和情節(jié)，提取關(guān)鍵信息。

-文本分析：分析文章的寫作手法、語言特點(diǎn)、修辭手法等。

-歸納總結(jié)：總結(jié)文章的主題思想、觀點(diǎn)和結(jié)論。

4.小組討論與實(shí)踐活動：

-小組討論：圍繞文章內(nèi)容、問題或觀點(diǎn)進(jìn)行討論，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

-實(shí)踐活動：通過實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

5.課后作業(yè)與拓展閱讀：

-寫作練習(xí)：運(yùn)用說明文的寫作方法，描述動物的特點(diǎn)和習(xí)性。

-研究報告：選擇一種動物，運(yùn)用說明文的寫作方法，描述該動物的特點(diǎn)和習(xí)性。

-思維導(dǎo)圖：繪制關(guān)于文章的思維導(dǎo)圖，整理主要內(nèi)容、關(guān)鍵詞和之間的關(guān)系。

-討論題目：與家人或朋友一起討論，分享學(xué)習(xí)心得和體會。

-拓展閱讀：查閱相關(guān)資料，了解松鼠在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和意義。

板書設(shè)計：

1.松鼠的特點(diǎn)

-習(xí)性：聰明靈活、善于爬樹、白天活動

-外形特征：尾巴蓬松、眼睛銳利、身體小巧

-生活環(huán)境：森林、高山、竹林

2.說明文的寫作方法

-定義：客觀、準(zhǔn)確、有條理地介紹事物或現(xiàn)象

-寫作方法：觀察、描述、解釋、分類、比較、舉例、引用等

-結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)論

3.文本閱讀與分析

-閱讀理解：理解內(nèi)容、提取關(guān)鍵信息

-文本分析：分析寫作手法、語言特點(diǎn)、修辭手法

-歸納總結(jié)：總結(jié)主題思想、觀點(diǎn)和結(jié)論

4.小組討論與實(shí)踐活動

-小組討論：合作精神、溝通能力

-實(shí)踐活動：知識應(yīng)用、實(shí)踐能力

5.課后作業(yè)與拓展閱讀

-寫作練習(xí)：動物特點(diǎn)描述

-研究報告：動物特點(diǎn)描述

-思維導(dǎo)圖：主要內(nèi)容整理

-討論題目：心得體會分享

-拓展閱讀：松鼠生態(tài)作用教學(xué)反思本節(jié)課我教授了《松鼠》一文，通過教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在一些問題，同時也有一些亮點(diǎn)。

首先，學(xué)生對松鼠的習(xí)性、外形特征和生活環(huán)境等知識點(diǎn)掌握得較好。他們在課堂上積極回答問題，能夠準(zhǔn)確地描述松鼠的特點(diǎn)。然而，部分學(xué)生在分析問題時，仍然存在一定的困難。他們在面對一些較為復(fù)雜的問題時，往往難以提出自己的觀點(diǎn)和見解。這可能是因?yàn)樗麄冊诜治鰡栴}時，缺乏一定的思考和邏輯推理能力。

其次，學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動中的表現(xiàn)也存在一些問題。他們在小組討論中，有時候過于依賴他人，缺乏自己的思考和見解。而在實(shí)踐活動中，有些學(xué)生對于知識的應(yīng)用和操作不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)踐活動效果不佳。這可能是因?yàn)樗麄冊诤献骱蛯?shí)踐中，缺乏一定的主動性和積極性。

然而，學(xué)生在課堂上還是有一些亮點(diǎn)。他們對于《松鼠》一文的閱讀和理解能力較強(qiáng)，能夠理解文章的主要內(nèi)容和情節(jié)，提取關(guān)鍵信息。同時，他們在課堂上表現(xiàn)出了較高的參與度和積極性，對于教師的提問和討論能夠積極響應(yīng)。

為了提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，我需要在課堂上更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和邏輯推理。例如，可以通過設(shè)計一些思考題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行思考和回答。同時，我還需要在小組討論和實(shí)踐中，鼓勵學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的主動性和積極性。例如，可以通過分配不同的任務(wù)，讓學(xué)生在小組討論中發(fā)揮自己的作用，而在實(shí)踐活動中，可以給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了較高的參與度和積極性，對于教師的提問和討論能夠積極響應(yīng)。他們在課堂上能夠認(rèn)真聽講，積極思考，對于教師提出的問題能夠準(zhǔn)確回答。然而，部分學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)還不夠活躍，需要進(jìn)一步鼓勵和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，與小組成員進(jìn)行有效的溝通和合作。他們能夠圍繞教師提出的問題進(jìn)行深入的討論和思考，并提出自己的解決方案。