七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 寫(xiě)作 口語(yǔ)交際綜合實(shí)踐 審視真我 抒發(fā)真性情教案 北師大版

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合實(shí)踐審視真我抒發(fā)真性情教案北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合實(shí)踐審視真我抒發(fā)真性情教案北師大版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)語(yǔ)文一班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升自我認(rèn)知：通過(guò)審視真我，引導(dǎo)學(xué)生深入了解自己的內(nèi)心世界，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

2.增強(qiáng)表達(dá)能力：通過(guò)口語(yǔ)交際實(shí)踐，提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通技巧，使其能夠更好地抒發(fā)真性情。

3.培養(yǎng)批判性思維：通過(guò)分析范文和進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的批判性思維能力，提高其文學(xué)鑒賞水平。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和協(xié)作精神。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：我所教授的是七年級(jí)語(yǔ)文一班，學(xué)生們?cè)谶@個(gè)年齡段正處于青春期的初期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，具有探索欲望。他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于寫(xiě)作和口語(yǔ)交際有一定的了解和掌握。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面，對(duì)于語(yǔ)文的基本語(yǔ)法、詞匯、修辭手法等有一定的掌握。在能力方面，他們具備一定的閱讀理解能力、寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的思維能力、觀(guān)察能力和創(chuàng)新能力。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)谡n堂上的注意力集中程度不同，部分學(xué)生可能存在注意力不集中的問(wèn)題。在作業(yè)完成方面，部分學(xué)生可能存在拖延、馬虎的情況。此外，部分學(xué)生可能存在害怕表達(dá)、缺乏自信的問(wèn)題，這可能影響他們?cè)诳谡Z(yǔ)交際和實(shí)踐中的積極性。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面的實(shí)際情況，需要在教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和培養(yǎng)。對(duì)于注意力不集中的學(xué)生，可以通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)吸引他們的注意力。對(duì)于拖延、馬虎的學(xué)生，可以通過(guò)加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)和監(jiān)督，提高他們的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于害怕表達(dá)、缺乏自信的學(xué)生，可以通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：在課堂上，教師可以運(yùn)用生動(dòng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，剖析審視真我、抒發(fā)真性情的內(nèi)涵。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀(guān)點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

c.實(shí)踐法：通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的口語(yǔ)交際實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高表達(dá)能力和溝通技巧，如角色扮演、情景對(duì)話(huà)等。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動(dòng)展示課程內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂趣味性。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線(xiàn)問(wèn)答、互動(dòng)游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和實(shí)例，拓寬他們的視野，提高文學(xué)鑒賞水平。

d.實(shí)物道具：在口語(yǔ)交際實(shí)踐活動(dòng)中，使用實(shí)物道具幫助學(xué)生更好地投入角色，提高表達(dá)效果。

e.評(píng)價(jià)體系：建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解審視真我、抒發(fā)真性情的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)審視真我、抒發(fā)真性情的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確審視真我、抒發(fā)真性情的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)審視真我、抒發(fā)真性情的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入審視真我、抒發(fā)真性情的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為審視真我、抒發(fā)真性情的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解審視真我、抒發(fā)真性情的基本概念和原理。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何審視真我、抒發(fā)真性情展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)審視真我、抒發(fā)真性情的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與審視真我、抒發(fā)真性情相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合審視真我、抒發(fā)真性情的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)審視真我、抒發(fā)真性情的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的審視真我、抒發(fā)真性情的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的審視真我、抒發(fā)真性情的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于自我認(rèn)知和表達(dá)的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《傲慢與偏見(jiàn)》等，以提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品中人物性格、情感表達(dá)的理解和鑒賞能力。

-電影、電視劇：觀(guān)看一些與自我認(rèn)知和表達(dá)主題相關(guān)的電影和電視劇，如《頭腦特工隊(duì)》、《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》等，幫助學(xué)生從視覺(jué)和情感上更好地理解和感受課程內(nèi)容。

-紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀(guān)看一些關(guān)于人性、心理學(xué)、自我認(rèn)知的紀(jì)錄片，如《人類(lèi)簡(jiǎn)史》、《自私的基因》等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.拓展建議：

-寫(xiě)日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天寫(xiě)日記，記錄自己的思考、感受和經(jīng)歷，以提高自我認(rèn)知和表達(dá)能力。

-參加社團(tuán)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)與他人合作、交流，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。

-進(jìn)行心理測(cè)試：推薦學(xué)生進(jìn)行一些心理測(cè)試，如性格測(cè)試、興趣測(cè)試等，幫助學(xué)生更好地了解自己，提高自我認(rèn)知能力。

-聽(tīng)講座、參加研討會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些與課程內(nèi)容相關(guān)的講座、研討會(huì)，以提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和思辨能力。

-進(jìn)行實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀(guān)博物館、文化遺址等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和文化素養(yǎng)。

-開(kāi)展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀(guān)點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-舉辦寫(xiě)作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加寫(xiě)作比賽，鍛煉他們的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力，提高他們對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和追求。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動(dòng)：我在課堂上采用了討論法和小組合作的方式，讓學(xué)生們能夠在互動(dòng)中思考和表達(dá)，這樣的教學(xué)方式很受學(xué)生們的歡迎，今后我會(huì)更多地運(yùn)用這種方式，比如引入更多的辯論和小組項(xiàng)目。

2.利用多媒體：我使用了多媒體課件和視頻資源，讓課堂更加生動(dòng)有趣，學(xué)生們也更投入，未來(lái)我會(huì)繼續(xù)探索更多樣的多媒體教學(xué)資源，比如使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來(lái)讓學(xué)生沉浸式地體驗(yàn)文學(xué)作品。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂參與度不均：我發(fā)現(xiàn)課堂上的參與度不太均衡，有些學(xué)生非常積極，而有些學(xué)生則比較沉默，我需要找到方法激發(fā)每個(gè)學(xué)生的參與熱情。

2.學(xué)生的寫(xiě)作能力參差不齊：在寫(xiě)作實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫(xiě)作水平差異較大，如何平衡這一點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能在寫(xiě)作中找到提升的空間，是一個(gè)需要思考的問(wèn)題。

3.反饋和評(píng)價(jià)的有效性：我意識(shí)到在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)和表現(xiàn)時(shí)，可能需要更加具體和個(gè)性化的反饋，以便學(xué)生能夠更清楚地知道自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如問(wèn)答環(huán)節(jié)、情景模擬等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)。

2.分層教學(xué)：針對(duì)寫(xiě)作能力的差異，我會(huì)嘗試分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供適合他們的寫(xiě)作任務(wù)和指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：我會(huì)改進(jìn)作業(yè)評(píng)價(jià)的方式，提供更具體和個(gè)性化的反饋，比如設(shè)立寫(xiě)作工作坊，讓學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中得到更多的指導(dǎo)和反饋。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓他們?cè)诨?dòng)中提升自我認(rèn)知和表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-審視真我的重要性

-抒發(fā)真性情的技巧

-自我認(rèn)知與表達(dá)的關(guān)聯(lián)

②詞、句等：

-“我是誰(shuí)”：引導(dǎo)學(xué)生思考自我認(rèn)知的重要性

-“表達(dá)自我”：強(qiáng)調(diào)抒發(fā)真性情的方法和技巧

-“用心去感受，用行動(dòng)去表達(dá)”：激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的內(nèi)心世界

③藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)：采用圖文并茂的形式，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等以藝術(shù)化的方式呈現(xiàn)，如使用卡通人物、圖形等元素來(lái)展示“我是誰(shuí)”的概念。

-互動(dòng)：設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在課堂上用圖畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)等形式表達(dá)自己的內(nèi)心世界，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-情境：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演、故事講述等，讓學(xué)生在情境中理解和應(yīng)用“表達(dá)自我”的概念，增加課堂的趣味性和參與度。課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)審視真我和抒發(fā)真性情的理解和掌握情況。針對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題，及時(shí)給予反饋，解答學(xué)生的疑惑。

2.觀(guān)察：在課堂上，通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們?cè)谟懻摗⒒?dòng)和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自我認(rèn)知和表達(dá)能力。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，通過(guò)設(shè)置一些測(cè)試題目，檢查學(xué)生對(duì)審視真我和抒發(fā)真性情的掌握情況。根據(jù)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，及時(shí)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。