一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 小學(xué)生守規(guī)則 8放學(xué)啦教案設(shè)計(jì)1 鄂教版

一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元小學(xué)生守規(guī)則8放學(xué)啦教案設(shè)計(jì)1鄂教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《一年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第二單元“小學(xué)生守規(guī)則”的主題是幫助學(xué)生理解并遵守學(xué)校的日常規(guī)則。第8課“放學(xué)啦”旨在讓學(xué)生懂得在放學(xué)時(shí)如何有序離開(kāi)教室，以及校內(nèi)外應(yīng)遵守的基本規(guī)范。本節(jié)課通過(guò)教師講解、學(xué)生互動(dòng)、情景模擬等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊重他人、守時(shí)、排隊(duì)等候等基本社會(huì)行為規(guī)范，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)和自我管理能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，有利于學(xué)生在實(shí)際生活中遷移所學(xué)知識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞法治觀念、社會(huì)參與、文明禮儀等方面展開(kāi)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下核心素養(yǎng)：

1.法治觀念：使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)基本的校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律法規(guī)、尊重社會(huì)規(guī)范的意識(shí)和習(xí)慣，讓學(xué)生明白在放學(xué)時(shí)遵守秩序、安靜離校的重要性。

2.社會(huì)參與：培養(yǎng)學(xué)生具備基本的社交能力，學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)他們?cè)诩w中守規(guī)則、尊重他人的行為習(xí)慣，提高學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的積極性。

3.文明禮儀：使學(xué)生掌握基本的文明禮儀知識(shí)，如排隊(duì)等候、安靜說(shuō)話、禮貌待人等，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和行為舉止，讓他們?cè)诜艑W(xué)后能自覺(jué)遵守公共秩序，做到文明出行。

4.自我管理：培養(yǎng)學(xué)生具備時(shí)間管理、情緒管理的意識(shí)，學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間和情緒，提高學(xué)生的自我管理能力，讓他們?cè)诜艑W(xué)后能自覺(jué)遵守紀(jì)律，做到按時(shí)離校。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)認(rèn)知能力，他們對(duì)于基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則有一定的了解。在生活中，他們可能已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)一些規(guī)則遵守和違規(guī)行為的后果。此外，學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到了一些基本的文明禮儀，如排隊(duì)、禮貌用語(yǔ)等。然而，他們對(duì)規(guī)則的理解和遵守仍處于初級(jí)階段，需要通過(guò)具體的情境教學(xué)來(lái)進(jìn)一步深化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們擅長(zhǎng)觀察和模仿，因此，通過(guò)觀察教師的行為示范和模仿來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)將非常有效。此外，他們喜歡被表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重激勵(lì)和肯定學(xué)生的進(jìn)步。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能對(duì)“規(guī)則”這一概念理解不夠深入，難以理解為什么要遵守規(guī)則以及不遵守規(guī)則的后果。此外，他們可能在生活中養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣，如隨地亂扔垃圾、上課說(shuō)話等，這些習(xí)慣會(huì)影響他們對(duì)規(guī)則的遵守。因此，教師需要通過(guò)生動(dòng)有趣的情境模擬和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)規(guī)則的重要性，從而培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第二單元“小學(xué)生守規(guī)則”的教材。此外，教師還需準(zhǔn)備本節(jié)課的教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)和相關(guān)參考資料，以便于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和把握。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于學(xué)校規(guī)則的圖片，如排隊(duì)等候、安靜離校的場(chǎng)景；也可以準(zhǔn)備一些視頻片段，展示遵守規(guī)則與違反規(guī)則的后果，讓學(xué)生直觀地感受規(guī)則的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有類似的實(shí)踐活動(dòng)，教師應(yīng)確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行模擬排隊(duì)實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)準(zhǔn)備足夠數(shù)量的道具（如小棍子或玩具）以便學(xué)生進(jìn)行模擬操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，教師應(yīng)提前布置教室環(huán)境。例如，可以將教室劃分為分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等不同區(qū)域，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)踐活動(dòng)。此外，還可以在教室內(nèi)設(shè)置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的展板或海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

5.教學(xué)工具：教師需確保教學(xué)過(guò)程中所需的教學(xué)工具齊全，如投影儀、電腦、音響設(shè)備、白板等。同時(shí)，教師還需準(zhǔn)備一些便簽紙、彩筆等教具，以便于課堂互動(dòng)和學(xué)生操作。

6.學(xué)生作業(yè)材料：教師應(yīng)準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)生作業(yè)材料，如練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本等。此外，教師還需準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的量表或評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以便于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

7.安全措施：教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)前，應(yīng)確保教室內(nèi)的安全設(shè)施齊全，如消防器材、急救包等。同時(shí)，教師還需對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，確保學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中能夠遵守安全規(guī)定，避免意外傷害。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

課程開(kāi)始前，我會(huì)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要遵守規(guī)則的情況？”例如，排隊(duì)等候、按時(shí)到校等。這個(gè)問(wèn)題將引導(dǎo)學(xué)生們思考規(guī)則的重要性，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

二、新課講授

1.理論介紹

我會(huì)詳細(xì)解釋什么是規(guī)則，以及遵守規(guī)則的重要性。通過(guò)講解，讓學(xué)生理解規(guī)則對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益的作用。

2.案例分析

我將分享一些實(shí)際的案例，讓學(xué)生看到規(guī)則在生活中的應(yīng)用。例如，學(xué)校里的紀(jì)律規(guī)定，道路上的交通規(guī)則等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析

我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)和自我管理這兩個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)舉例和比較，幫助學(xué)生理解遵守規(guī)則的意義，并學(xué)會(huì)自我管理。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論

學(xué)生們將分成小組，討論規(guī)則在日常生活中的應(yīng)用。我會(huì)提供一些實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生們提出解決方案。

2.實(shí)驗(yàn)操作

學(xué)生們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，模擬遵守規(guī)則的情況。例如，模擬排隊(duì)等候，讓學(xué)生體驗(yàn)遵守規(guī)則的過(guò)程。

3.成果展示

每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果，以此加深對(duì)規(guī)則的理解。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題

學(xué)生們將圍繞規(guī)則在日常生活中的應(yīng)用展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)

我會(huì)作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享

每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)讓我們了解了規(guī)則的重要性、遵守規(guī)則的意義以及規(guī)則在日常生活中的應(yīng)用。希望通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在生活中靈活運(yùn)用。如果還有任何疑問(wèn)，請(qǐng)隨時(shí)提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地理解本節(jié)課的內(nèi)容，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《規(guī)則的力量》：這篇文章講述了規(guī)則在社會(huì)中的重要作用，以及遵守規(guī)則的意義。

-《小學(xué)生守則解讀》：這本書(shū)詳細(xì)解讀了小學(xué)生的守則，幫助學(xué)生理解并遵守學(xué)校的規(guī)則。

-《自我管理手冊(cè)》：這本書(shū)介紹了自我管理的重要性，以及如何培養(yǎng)自我管理能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容。以下是一些建議：

-學(xué)生可以深入了解規(guī)則的種類和作用，例如，搜索相關(guān)的文章和書(shū)籍，了解不同領(lǐng)域的規(guī)則。

-學(xué)生可以觀察和分析周圍的人是如何遵守規(guī)則的，以及違反規(guī)則的后果。

-學(xué)生可以嘗試制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理策略，并遵守這些計(jì)劃，看看是否能提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生可以與家人或朋友討論規(guī)則的重要性，分享自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和體會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

1.目的明確

本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握規(guī)則的重要性，以及如何在日常生活中遵守規(guī)則。

2.結(jié)構(gòu)清晰

板書(shū)內(nèi)容分為四個(gè)部分：規(guī)則的概念、規(guī)則的重要性、規(guī)則的應(yīng)用、規(guī)則的遵守。每個(gè)部分都以清晰的標(biāo)題進(jìn)行劃分，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了

板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。例如，用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)規(guī)則的概念和重要性，用具體的例子來(lái)說(shuō)明規(guī)則的應(yīng)用。

4.藝術(shù)性和趣味性

板書(shū)設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢允褂貌煌淖煮w、顏色和圖形來(lái)突出重點(diǎn)，使板書(shū)更具吸引力。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性和互動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。例如，可以在板書(shū)中設(shè)置一些問(wèn)題或提示，鼓勵(lì)學(xué)生思考和討論。

6.實(shí)用性

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)符合教學(xué)實(shí)際，具有實(shí)用性。板書(shū)內(nèi)容應(yīng)與教材緊密關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

例如，板書(shū)設(shè)計(jì)可以包括以下內(nèi)容：

規(guī)則的概念：

-規(guī)則是一種社會(huì)規(guī)范，是用來(lái)指導(dǎo)行為的準(zhǔn)則。

規(guī)則的重要性：

-規(guī)則有助于維護(hù)社會(huì)秩序，保障人們的權(quán)益。

規(guī)則的應(yīng)用：

-校內(nèi)規(guī)則：排隊(duì)等候、按時(shí)到校等。

-校外規(guī)則：交通規(guī)則、公共場(chǎng)合的行為規(guī)范等。

規(guī)則的遵守：

-自覺(jué)遵守規(guī)則，尊重他人，維護(hù)公共秩序。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成《一年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第二單元“小學(xué)生守規(guī)則”第8課“放學(xué)啦”的課后練習(xí)題，鞏固對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解。

2.觀察和記錄自己在日常生活中遵守規(guī)則的情況，如排隊(duì)等候、按時(shí)到校等。要求記錄至少5個(gè)遵守規(guī)則的具體例子，并思考這些例子對(duì)自己和他人的影響。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，模擬遵守規(guī)則的情況。例如，模擬排隊(duì)等候，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。要求在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中說(shuō)明實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、過(guò)程、結(jié)果和結(jié)論。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的課后練習(xí)題，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)的批注和反饋。指出存在的問(wèn)題，如答案不完整、表述不清等，并提出改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生記錄的遵守規(guī)則的情況進(jìn)行批改和反饋。表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則的行為，指出需要改進(jìn)的地方，并提供改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行批改和反饋。評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、過(guò)程和結(jié)果，指出存在的問(wèn)題，如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理、實(shí)驗(yàn)過(guò)程不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，并提供改進(jìn)建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小學(xué)生守則》全文，讓學(xué)生更深入地了解學(xué)校規(guī)則的具體內(nèi)容和要求。

-視頻資源：《小學(xué)生守規(guī)則》教育視頻，通過(guò)生動(dòng)的案例，讓學(xué)生更加深刻地理解遵守規(guī)則的重