《師說》高中全程復習構(gòu)想-政史地-課時卷43

《師說》高中全程復習構(gòu)想-政史地-課時卷43《師說》高中全程復習構(gòu)想-政史地-課時卷43/《師說》高中全程復習構(gòu)想-政史地-課時卷43課時卷43提高創(chuàng)新思維能力一、選擇題1．任何創(chuàng)新思維都不可能憑空產(chǎn)生,正確進行思維創(chuàng)新的條件有()①要以實踐為基礎②要繼承前人和他人已有的成果③排斥一步一步的邏輯推導與分析④要綜合運用多種思維方式A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．愛迪生要他的助手測量一只燈泡的容積.那位助手測量了燈泡的直徑、高度后,開始計算.由于燈泡是不規(guī)則形狀,他在幾張紙上寫滿了數(shù)據(jù)和算式,還是得不出一個精確的數(shù)值.愛迪生取來一杯水注滿燈泡,然后把燈泡里的水再倒進量筒,很快就得出那只燈泡容積的數(shù)值.愛迪生解決燈泡容積問題的方法主要體現(xiàn)了()A．創(chuàng)新思維是一種綜合能力B．創(chuàng)新思維的思路具有多向性C．創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨特性D．創(chuàng)新思維具有主觀能動性3．創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨特性,這就要求人們()A．用常規(guī)方法解決問題B．遵循一步一步的邏輯推導與分析的步驟C．靠思維中的靈感解決問題D．用獨特而巧妙的方法使問題得到解決4．創(chuàng)新思維的"新”,主要"新”在()①突破陳規(guī)看問題,另辟蹊徑想問題②創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性③敢用新手段,試用新工具④成果總有其新穎獨到之處A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5．臺灣一位業(yè)余發(fā)明家根據(jù)賀卡發(fā)出祝福語音的機制而發(fā)明了汽車倒車提示器,提示行人"倒車請注意”.這表明()①遷移是聯(lián)想思維的"暢想”方式之一②遷移可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路③遷移能夠為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁④遷移是聯(lián)想思維形成的基礎與來源A．①③B．②④C．②③D．①④6．為了揭示不同事物之間的聯(lián)系,把握事物的整體發(fā)展,就需要運用()A．發(fā)散思維B．聚合思維C．思維創(chuàng)新D．推理7．一家企業(yè),把溫室技術、排煙技術、建筑技術等多種技術聚合起來,建成新式發(fā)電廠——氣流發(fā)電廠.這種創(chuàng)新運用了()A．功能綜合方法B．歸納推理方法C．演繹推理方法D．頭腦風暴法8．在人際管理中,換位思考的管理方式,是將管理者與被管理者的關系相互顛倒.這一事例是從什么角度進行逆向思維的()A．事物存在狀態(tài)B．事物功能C．事物結(jié)構(gòu)順序D．事物之間的因果關系9．面對經(jīng)濟下行壓力,不少企業(yè)充分發(fā)揮逆向思維作用,轉(zhuǎn)危為機,產(chǎn)生良好效果.創(chuàng)造性思維是一種重要的思考能力,是在對事物的性質(zhì)、功能、方位、趨勢進行綜合思考后,發(fā)現(xiàn)常態(tài)思維已經(jīng)"山窮水盡疑無路”,將思維反轉(zhuǎn),有時會意外地"柳暗花明又一村”,產(chǎn)生出奇制勝的效果.這說明()①逆向思維是一種創(chuàng)造性的思維②逆向思維能突破一切認識障礙③逆向思維能使人們的認識能力進一步發(fā)揮④逆向思維要求思考問題要打破常規(guī),不必尊重實際A．①②B．①③C．②④D．③④10．吉爾福德說：正是在發(fā)散思維中,我們看到了創(chuàng)造性思維最明顯的標志.這表明發(fā)散思維()①具有思維創(chuàng)新的功能②能對所要解決的問題提供眾多新設想③在人們的創(chuàng)新活動中具有很大的作用④比其他思維方法都好A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④11．思維在某種程度上能夠?qū)κ挛锏陌l(fā)展趨勢作出預測,其原因在于()①事物的發(fā)生和發(fā)展有其規(guī)律性②思維能正確地反映事物的存在狀態(tài)③思維對事物的反映具有能動性④思維能規(guī)定事物發(fā)展趨勢A．①②B．③④C．①③D．②④12．擁有預測性思維可以使我們在做事前制定詳細計劃,做到"不打無準備之仗”,這也符合超前思維的________方法.()A．推理B．想象C．預見D．研究13．人腦對已有的事物表象進行加工、改造重新組合從而產(chǎn)生新的事物形象的思維過程叫作()A．表象B．想象C．遷移D．推理14．利用已有的或引進的事物信息,通過列舉的方法,將不同信息有目的地進行組合,以產(chǎn)生新的思路.這種發(fā)散思維方法是指()A．檢核表法B．列舉法C．信息交合法D．頭腦風暴法15．列寧說過："神奇的預言是神話,科學的預言卻是事實.”這是在強調(diào)()①超前思維要運用矛盾分析方法②超前思維要運用推理和想象的方法③超前思維要注重調(diào)查研究④超前思維要以事物發(fā)展的狀況為根據(jù)A．①②B．③④C．②③D．①④二、非選擇題16．閱讀材料,完成下列要求.隨著經(jīng)濟的發(fā)展,城市道路交通擁堵現(xiàn)象愈發(fā)嚴重.某中學高三(2)班以"如何破解城市道路交通擁堵”為題召開研究性學習討論會.會上有一位同學提出：解決交通擁堵要先從地面開始,另一位同學提出可以從空中想辦法.受此啟發(fā),班上同學紛紛提出不同的設想,如下圖所示：這次討論共征集了30多個方案.(1)該班級通過這一活動征集方案屬于思維發(fā)散的什么技法?這種技法有什么特點?(2)發(fā)散思維對思維創(chuàng)新有何幫助?17．閱讀材料,完成下列要求.頻繁的地震使人類陷入深思：人類能否準確預測地震呢?不少人對此持懷疑態(tài)度.雖然到目前為止,人類并未發(fā)現(xiàn)非常有效的準確預報地震