關(guān)于2023學(xué)校骨干教師個人典型先進事跡模板（10篇）

關(guān)于2023學(xué)校骨干教師個人典型先進事跡模板（10篇）關(guān)于2023學(xué)校骨干老師個人典型先進事跡模板（10篇）

究竟應(yīng)如何擬定骨干老師的個人事跡呢?事跡是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡照實記載和反映的書面材料。下面是我給大家整理的2023學(xué)校骨干老師個人典型先進事跡模板，僅供參考盼望能關(guān)心到大家。

2023學(xué)校骨干老師個人典型先進事跡模板篇1

2022年12月的某一天，參與江蘇省首期中學(xué)校骨干老師培訓(xùn)歸來的他，一跨進教室門，教室里馬上響起了雷鳴般的掌聲，同學(xué)的歡呼聲此起彼伏;高三班級組織集體答疑，他的四周擠滿了慕名而來的同學(xué);課堂上他把簡便與思維交付給同學(xué)，隨著他精妙而風(fēng)趣的講解，同學(xué)閃亮的眼睛在數(shù)學(xué)王國里自由而精確?????的探尋……

他就是郵高中學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師x。正如江蘇省中學(xué)校骨干老師培訓(xùn)教材里一句話“美妙的人生是為愛所喚起，并被學(xué)問所引導(dǎo)的”說的，x老師始終用愛和學(xué)問點燃著同學(xué)思想與才智之火，引領(lǐng)著同學(xué)走成人成材之路，從而贏得了學(xué)校的信任、同學(xué)的愛戴和社會的美譽。幾年來，x老師先后獲得過“揚州市青年拔尖人才”、“揚州市學(xué)科帶頭人”、“郵高市優(yōu)秀教育工”、“郵高市十佳青年老師”等榮譽稱號，最近他又被學(xué)校推舉為全國優(yōu)秀老師候選人;所帶的數(shù)學(xué)教研組兩次被郵高市總工會、文明辦表彰為“先進班組”、“五一文明示范崗”。在掌聲和榮譽面前，他鎮(zhèn)靜冷靜，矢志不渝，連續(xù)用真誠拓寬著教育的外延，連續(xù)用睿智加重著教學(xué)的內(nèi)涵，連續(xù)用碩果證明著人生的價值。

真正值得信任的學(xué)問分子總是寬容和和善的，總是大愛之人。他平常言語不多，極少受到外物的牽累，極少談?wù)撊穗H是非長短，雖然他有特別明確的是非觀。在同事眼里，他與俗氣毫不沾邊，寬容而和善地對待著四周的一切，由于他認為俗氣是最可怕的一種年輕，人一旦進入這種狀態(tài)，無論他是年輕人還是老年人，可以說，都已進入生命的黃昏。難怪有詩人說，俗氣是那些無力主宰自己命運的人，就近為自己選擇的一個掩體。主宰自己的命運，黃老師做到了，他為自己贏得了事業(yè)長足進步的時間，為自己贏得了給人生加碼的空間。帶著一份寬容與和善之心，他敬重同學(xué)的共性差異和共性進展，把大愛意識帶入教育教學(xué)工作，遠遠地超出了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的范疇。凡是他教過的同學(xué)都感到壓抑的心理得到了釋放，跟同學(xué)不好說的話可以跟黃老師說，跟家長不好講的事可以跟黃老師講。高中同學(xué)處在不僅要接受學(xué)問更要接受思想的年齡階段，尤其需要有一位像他這樣的精神和學(xué)問導(dǎo)師。他對同學(xué)的敬重是以原則為前提的，敬重不是放任同學(xué)自由進展，不是讓同學(xué)游離于追求真善美的框架之外，而是在更高層面上落實教育目標與教育內(nèi)容，這是x老師的教育信條。

幾年前的一天，黃老師不慎大腿骨折，醫(yī)生要求他臥床療養(yǎng)4個月，他馬上想到：“班上的同學(xué)怎么辦?他們需要我呀!”同學(xué)的卡片雪片般地飛來，除了祝福黃老師早日康復(fù)外，也希望著黃老師早日來到他們中間?？ㄆ锿瑢W(xué)這樣寫道：“我們大家特別惦念您……每天我們都希望著您消失在我們的面前……您能想象得出我們渴望的樣子嗎?”他躺了一個多月，就怎么也按捺不住自己的性子，忍著劇痛由人攙扶著走上了講臺……2022年5月，黃老師口腔患囊腫十多天，一句話也講不出，他沒請病假，只是忙里偷閑地在學(xué)校醫(yī)務(wù)室吃藥吊水，用粉筆在黑板上書寫解答同學(xué)問題，也給高三同學(xué)迎考前帶來一份心理上的勸慰……2022年高考前兩個多月，他從高二班級被抽調(diào)到高三，擔(dān)當(dāng)兩個特別班——物生分層班和理化沖刺班的教學(xué),高考前兩個星期因疲憊眼結(jié)膜下出血，但他沒落下一節(jié)課，始終堅持到高考……班上有一名同學(xué)以班級名義獻愛心不留名，這種愛心行動被《揚州日報》報道，后來據(jù)知道內(nèi)情的同學(xué)透露，這名同學(xué)是受到了黃老師人格力氣的感染。在他敬業(yè)奉獻精神的鼓舞下，同學(xué)對人生的感悟更加明晰了，上課聽得更入迷了，作業(yè)做得更精確?????了，學(xué)科成果更突出了。畢業(yè)后的同學(xué)紛紛來信，慶幸遇到了一位重身教的好老師，感謝黃老師在他們對社會對人生處在懵懂階段所賜予的人文式的關(guān)懷，表示肯定要珍藏好黃老師給予他們的人生珍貴財寶——愛和學(xué)問。

有人說真正的財寶是一種思維方式，x老師就是一位擁有真正財寶的人。在當(dāng)今教育教學(xué)變革的進程中，仍有人熱衷于“填鴨式”、“牽牛式”的應(yīng)試教育方法，老師教學(xué)的魅力、同學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂幾乎丟失殆盡?！罢賳救客瑢W(xué)共享數(shù)學(xué)思索的樂趣”這一心語，深深地印在黃老師的心底;“同學(xué)是人”，這一最平常的但又常常被人們遺忘的事實，在黃老師思想中已經(jīng)化為一種信念，一種根深蒂固的信念。十八個春秋，他用自己的心血、機靈和學(xué)問細心開鑿數(shù)學(xué)思維隧道，把同學(xué)引進了奇妙的數(shù)學(xué)思維王國。今日喊得應(yīng)天響的“減負”，在黃老師看來早已不是什么新奇事了，由于若干年來他始終用科學(xué)的思維訓(xùn)練在踐行著減負的方針，他把他對數(shù)學(xué)的精到理解傳到了“人”而不是“機器”的手中。

嚴格控時是黃老師強化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的一個顯著特點。他減輕同學(xué)負擔(dān)，首先從時間形式層面上加以掌握。課堂45分鐘，他總是讓同學(xué)當(dāng)堂消化所學(xué)內(nèi)容，即使訂正作業(yè)、講評試卷都用正課，從不隨便占用同學(xué)的課余時間。他認為，把同學(xué)課余時間擠得滿滿的，壓得同學(xué)喘不過氣來，會嚴峻挫傷同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，不利于培育同學(xué)自主思索的習(xí)慣;打疲憊戰(zhàn)消耗戰(zhàn)，只能走向效果的反面。在補充習(xí)題時，他都是親自做一遍，然后在同學(xué)使用的資料中劃掉很多重復(fù)題或無效題，從而呵護了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的急躁與信念，也

2023學(xué)校骨干老師個人典型先進事跡模板篇2

我是一個非常喜愛小孩子的人，我打心眼兒里喜愛我所選擇的職業(yè)，所以，從教十幾年來，我始終執(zhí)著于我的工作，并真正做到兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。

師者，必先為人師表，所以，我首先從自身做起，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升自己的文化水平和管理水平，不斷地提高自身的道德修養(yǎng)，嚴以律己，寬以待人，坦然樂觀地面對一切困難困苦。我的語文課、數(shù)學(xué)課和綜合實踐活動課都獲得了大連市的優(yōu)秀課，證書并不是最重要的，重要的是我跟我的同學(xué)們一起經(jīng)受了這個過程，我跟他們一起苦，一起痛，一起歡樂，我以我自身的魅力感染著我的每一個同學(xué)，讓他們學(xué)會樂觀豁達，學(xué)會樂觀進取;其次，對工作我是腳踏實地，不斷追求完善。我常跟我的同學(xué)們說：做任何事情，要做，就肯定要做到最好。而對任何一項工作我也都是這樣做的。正常的教學(xué)工作自不用說，對每一次的公開課或其他活動，我肯定自始至終參加其中，帶領(lǐng)我的同學(xué)不斷地努力再努力，每一次活動之后，我們都會收獲許多許多。所以始終以來，我所任教的班級在各方面都有精彩的表現(xiàn)。第三，我能夠真誠地去關(guān)心我四周的每一個人。對于一些年輕的老師，我會樂觀主動地把我自己的所得所感告知他們，無論是教學(xué)方面還是班級管理方面，只要是我知道的，我都會毫無保留地傳給他們，我盼望他們少走一些彎路，多一些順暢。我不怕他們比我強，相反，他們真正比我強的時候，我會覺得非?？鞓泛托腋?。

一、教學(xué)工作方面：

作為一名骨干老師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成果要突出……要不怎么有勸說力呢?隨著教改的不斷深化，我時刻感到自己的不足。《走進新課程》、《效率提高力量》、《教學(xué)與管理》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“伴侶”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進閱歷和新的教育理念，博采眾家之長，用來不斷充實自己，更好的進行教育教學(xué)實踐。各學(xué)科的示范課、教學(xué)論壇，都為我的思想注入了新奇的“血液”，我的熟悉也有了提高。另外，各級領(lǐng)導(dǎo)也為我們制造了很多學(xué)習(xí)機會，豐富我們的理論學(xué)問，用于指導(dǎo)自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次機會，準時參與，仔細記錄，回來后仔細反思，力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實踐、汲取。在我的細心討論和大膽實踐下，同學(xué)的各種力量得到培育。

二、科研工作方面：

我依據(jù)本校的實際狀況，以提高學(xué)校生的綜合語言實踐力量作為討論課題，確定了自己的討論方向。接著，我通過調(diào)查把握了同學(xué)的詳細狀況，在教學(xué)中培育同學(xué)實踐力量。三、合作學(xué)習(xí)狀況

身為我校骨干老師中的一員，深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與其他骨干老師建立聯(lián)系，常常相互聽課、學(xué)習(xí)。

新課程改革的大潮中，我們?nèi)沃囟肋h，我將加倍努力，在平凡的崗位上做出不平凡的成果，無愧于骨干老師這個光榮的稱號。

我知道，我所做的還遠遠不夠，在人生的舞臺上，我既然選擇了桑葉，就必將會一如既往地去奮斗，去奉獻，去追求。

2023學(xué)校骨干老師個人典型先進事跡模板篇3

我有幸成為新課程改革的第一批試驗者和實踐者，真實地走進新課程改革，攜手小語整改，我大膽實踐并持之以恒，在幾年的學(xué)校教學(xué)實踐中，借鑒了教學(xué)勝利名師的識字方法，結(jié)合教學(xué)實際，形成了“輕松歡樂識法”的特色教學(xué)。2022年6月，由我主持的全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃、內(nèi)蒙古自治區(qū)子課題《輕松歡樂識字法討論》圓滿結(jié)題。多年來取得自治區(qū)及國家級論文獎數(shù)篇，并有兩篇在國家級刊物上刊發(fā)。

“學(xué)者貴于行之”，我在教學(xué)中嘗試著將讀書積累與寫作活動有機結(jié)合，形成了“讀寫結(jié)合，靈動開放”的又一教學(xué)特色，在培育同學(xué)課內(nèi)外愛好讀的過程中，把愛的感情送進孩子們的心靈，引導(dǎo)同學(xué)讀寫結(jié)合，在寫的過程中放開心扉、吐露心聲，我和孩子們一起讀書、一同感受，共享寫作感悟，體驗師生共同成長的幸福和歡樂?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼保冻鼋K有收獲，孩子們的語文綜合素養(yǎng)不斷提高，在全國各級各類的寫作、朗讀、演講、小小主持人等競賽中取得優(yōu)異的成果。

回顧幾年來的小語整改試驗歷程，雖然經(jīng)受了一些波折和坎坷，但是多年堅持下來，語文素養(yǎng)的種子已經(jīng)在我班這片熱土上生根發(fā)芽，并綻放出絢爛的花朵。我本人也榮獲縣級學(xué)科帶頭人和市級學(xué)科帶有人稱號;被評為縣級優(yōu)秀骨干老師和市級優(yōu)秀骨干老師;多次取得市級電化教學(xué)優(yōu)秀能手獎;多次在全縣素養(yǎng)檢測中取得第一名的可喜成果;獲自治區(qū)“小作家”優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎、自治區(qū)“內(nèi)蒙古文學(xué)獎”優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎;所輔導(dǎo)的同學(xué)多名獲全國作文大賽一、二、三等獎;自治區(qū)現(xiàn)場作文大賽一、二等獎。

2023學(xué)校骨干老師個人典型先進事跡模板篇4

中學(xué)高級老師，河北省高中歷史學(xué)科骨干老師，邢臺市第__屆名師。19__畢業(yè)于河北師范高校，安排到廣宗中學(xué)任教以來，始終工作在教育教學(xué)的第一線，她具有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任心和進取心。假如說學(xué)校是一塊人才沃土,那么她便是這塊土地上的辛勤耕耘者。她以實際行動詮釋著作為一位人民老師的人生追求。二十一年來，她在平凡的教學(xué)崗位上，悄悄辛勤耕耘;在校內(nèi)的這片凈土上，熱忱無私奉獻。正是這樣，在不斷創(chuàng)新的教學(xué)實踐中，她摘取了累累的教學(xué)碩果;在大膽潛心的教研探究中，她淘來了刺眼的學(xué)術(shù)明珠;在仁愛嚴慈的德育工作中，她收獲了豐碩的芳香桃李。

她作為一名歷史老師，深愛著自己的本職工作，座右銘是“失意不失志、得意不忘形?！倍嗄昵皯汛е鴮κ聵I(yè)無限向往的她第一次踏上了三尺講臺，也就是從那一刻起，她就將教書育人作為自己一生的神圣事業(yè)，立志成為一名精彩的老師。她注意把握教育工作中的基礎(chǔ)常識、基本規(guī)律和基本方法，準時更新教育觀念，成為我市教育戰(zhàn)線上的歷史學(xué)科帶頭人，也因此被邢臺市推舉為《新編高中同步導(dǎo)學(xué)與訓(xùn)練》的編審工作，并擔(dān)當(dāng)主編，她所編寫的《新編高中同步導(dǎo)學(xué)與訓(xùn)練》在全市教材上推廣并使用。她常常設(shè)計習(xí)題或歷史專題，如《題話_》、《對宋代“富而不強”歷史悲劇的分析與反思》等。這些習(xí)題或?qū)ｎ}被運用于平常的教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。還擔(dān)當(dāng)了省級重點課題《教育欠發(fā)達地區(qū)高中各學(xué)科推動素養(yǎng)教育的新型課堂教學(xué)模式個案討論》的討論工作。參加編寫了上萬字的結(jié)題報告，課題于__年勝利結(jié)題，并被頒發(fā)了結(jié)題證書。

高中歷史學(xué)科是一門龐雜而繁瑣的人文學(xué)科。如何構(gòu)建獨特的教學(xué)模式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，努力減輕同學(xué)的負擔(dān)，成為侯老師常常思考的問題。每節(jié)課侯老師盡可能地呈現(xiàn)敏捷多變的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)問題情境，細心鋪設(shè)臺階，把同學(xué)引導(dǎo)到設(shè)疑--探究--分析--發(fā)覺--解決問題上來。課堂上，她的語言精練精確?????，旁征博引，幽默詼諧，教態(tài)活潑大方，學(xué)習(xí)氣氛歡樂而愉悅……。

工作之余，她筆耕不輟，常常寫寫詩歌、散文來陶冶性靈，她的文字或富有哲思，或飽含深情，或懷揣一份對社會的責(zé)任，那些發(fā)乎于心的真誠而樸實的文字深深打動了每位讀者的心。她所寫的《凝視歷史》、《鬧春》、《美源于平凡的生活》、《心與心的距離》等40余篇文章刊登在《廣宗晚報》、《邢臺日報》等媒體上。她每寫一篇文章，都會跟同學(xué)們共同學(xué)習(xí)溝通探討。尤其是汶川地震時，她所寫的《震災(zāi)無情、人間有愛》這篇文章，在課上引起了同學(xué)們的劇烈反響。“天下興亡、匹夫有責(zé)”這是同學(xué)們在感受她的滿懷愛心與社會責(zé)任的文字中發(fā)出的心底的召喚。就這樣，她用愛心和責(zé)任感召著同學(xué)的心靈，她的寫作也在思想與文字的溝通中漸漸走向成熟。立教先立身，她想方設(shè)法讓同學(xué)的腦筋動起來，她所講的歷史課就是這樣在情感的激蕩中拉開序幕，又在歷史與現(xiàn)實的交匯中漸漸結(jié)束。這種寄情于史、寓情于教的教學(xué)方式，既達到了師生情感的交融與共鳴，又實現(xiàn)了學(xué)問與力量的提升。

一份耕耘、一份汗水、一份收獲。她先后榮獲邢臺市“巾幗建功明星”、“巾幗園丁杯”、“先進個人”、首屆“學(xué)科骨干老師”和省級骨干老師等榮譽稱號;她所寫的專業(yè)論文《淺談新課改前提下高中歷史教學(xué)的變與不變》、《淺談對提高歷史教學(xué)質(zhì)量的幾點熟悉》和《牽手放手路漫漫》分別被評為省級論文一等獎和國家級論文二等獎;《中國工農(nóng)紅軍長征路線圖》電子演示板在第九屆優(yōu)秀自制教具評比中，榮獲三等獎;兩次獲得市級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎;在縣級多次被評為“縣級名師”、“模范老師”、“師德標兵”、“骨干老師”等榮譽稱號。

在這一項項榮譽的背后，我們不難看到一位潛心教研、悄悄無聞的教育工;一位丹心育人、無私奉獻的教育工;一位與時俱進、不斷創(chuàng)新的教育工;一位在平凡教育崗位上積累了豐富閱歷的教育工。

2023學(xué)校骨干老師個人典型先進事跡模板篇5

一、思想方面

本人喜愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我樂觀要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,樂觀參與學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且仔細記錄，準時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我的真誠換來的是老師們的信任與照看，在組里與大家和諧相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，聽從支配，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校進展的話，多做有利于學(xué)校進展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、教育教學(xué)工作及效果

(一)班主任工作

在工作中，我把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、平安教育、行為習(xí)慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

1、常抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣

在班級的事務(wù)上面,我遵循的是“人人有事做,事事有人管”的原則,把各項工作分工到人,真正達到“自己的事情自己做,自己的家

園自己建設(shè)”。接班起，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：出勤檢查員、紀律檢查員、衛(wèi)生檢查員、各學(xué)科組長和課代表等。同時，我利用班隊、輔導(dǎo)班時間讓全班同學(xué)爭論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織同學(xué)每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強化，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

2、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我每個月召開一次班干部會議，總結(jié)前期工作，布置后面的工作重點，準時對他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，引導(dǎo)他們塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

3、開展各種活動，提高同學(xué)素養(yǎng)

每學(xué)期學(xué)校都組織各種各樣的活動，每次我都鼓舞同學(xué)人人參加，相互合作，以此來調(diào)動同學(xué)活動的樂觀性，共同創(chuàng)建一個團結(jié)向上的中隊。布置板報、更是同學(xué)們大展身手的舞臺。

4、對待后進生、問題生，不妨拿起表揚的武器

贊美是陽光、空氣和水，是同學(xué)成長中不行缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。對同學(xué)的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和欣賞，努力讓每個同學(xué)都能感覺到自己的進步。

(二)教學(xué)工作

教育不是灌輸,而是點燃火焰!平常我堅持把思想教育貫穿于教學(xué)活動之中，把對同學(xué)的養(yǎng)成教育做為我工作的重點。我策劃討論、

實踐運用了多種科學(xué)性極強的教育方法，即訓(xùn)練法、說理法、對話法、強化法、體驗法、活動法、氛圍法、榜樣法，使同學(xué)在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、樹立完善的人格。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力從校本理論學(xué)習(xí)和一些教育教學(xué)書籍上，獲得了更深刻的理解與體會，探究出一條新的教學(xué)路子。

1、課堂反饋之我見

有效的課堂反饋是我們了解和提高教學(xué)質(zhì)量的最佳法寶。針對當(dāng)前課堂上存在著：口令一聲下，眾生齊回答;優(yōu)生當(dāng)“演員”，差生當(dāng)“觀眾”等一些不盡人意的現(xiàn)象，我提出了反饋要準時、要有激勵性、啟發(fā)性、多樣性的主見。力求每節(jié)課都給同學(xué)以勝利感、滿意感，從而以飽滿的熱忱參與課堂活動。

2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計

為提高課堂教學(xué)效率，真正減輕同學(xué)過重的課業(yè)負擔(dān)，我?guī)ьI(lǐng)本組老師制定了優(yōu)化作業(yè)設(shè)計實施方案。在優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的方法上，努力做到三個“注意”，即：筆答式作業(yè)要注意于鞏固基礎(chǔ)，課堂作業(yè)應(yīng)注意感性新知，課外作業(yè)要注意學(xué)問的拓展。通過一年的嘗試，切實讓同學(xué)在豐富多彩的作業(yè)中感到學(xué)習(xí)的愛好，合作的開心，勝利的喜悅。

三、取得成果

一份耕耘，一份收獲，我在教書育人的道路上付出的是辛苦和汗

水，收獲的卻是一份份充實。近幾年，樂觀參與中心學(xué)校組織的各類教育教學(xué)討論活動和競賽活動，并取得了肯定的成果，受到了廣泛的好評。

近幾年，雖通過不斷的教育教學(xué)實踐，使我在政治思想和業(yè)務(wù)水平上都有了不同程度的提高。但教書育人，是一項常做常新、永無止境的工作，尤其作為中青年老師，在今后的教學(xué)工作中，我將連續(xù)努力，在反思中揚長，在前瞻中創(chuàng)新，不斷提高自身水平，提高工作效率，爭取把各項工作做得更好

2023學(xué)校骨干老師個人典型先進事跡模板篇6

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教研員培育和指導(dǎo)下職業(yè)道德、教學(xué)觀念、專業(yè)學(xué)問、教學(xué)技能和科研力量等方面得到全面提高。

一、師德修養(yǎng)

1、建立民主、公平、親熱的師生關(guān)系。親近差生，堅持正面教育;敬重同學(xué)人格，愛護同學(xué)身心健康，不體罰和變相體罰。

2、端正教育思想，樂觀鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、改進教學(xué)方法，不加重同學(xué)課業(yè)負擔(dān)，進展智能，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、基本技能

1、熟識所教學(xué)科的課程標準，嫻熟把握任教班級學(xué)科的教材內(nèi)容，能抓住教材的重點、難點。

2、能依據(jù)課程標準的要求、教材和同學(xué)實際制定教學(xué)方案，編寫規(guī)范、有用的教案。

3、能依據(jù)教學(xué)需要制作簡易的教具、學(xué)具、課件，并使用之幫助教學(xué)，課堂教學(xué)效果好。

4、能依據(jù)所教學(xué)科的特點，獨立地組織好課堂教學(xué)。做到面對全體同學(xué)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)思維，訓(xùn)練力量。對有特別狀況的同學(xué)有個別輔導(dǎo)。

5、板書運用恰當(dāng)，樂觀使用一般話。作業(yè)設(shè)計內(nèi)容恰當(dāng)、負擔(dān)合理，批改準時而正確，并依據(jù)反饋信息分析緣由，調(diào)整教學(xué)活動，教學(xué)效果優(yōu)良。

三、教育科研

1、樂觀參與學(xué)校的教育教學(xué)科研工作。

2、不斷總結(jié)，形成閱歷材料。

充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，起到骨干老師的先鋒引導(dǎo)作用，并帶動青年老師融入到教學(xué)改革的浪潮，大力推廣教學(xué)中的新思想、新觀念。用更好的、更快的、更高的教學(xué)寶典和教學(xué)實踐知道青年老師的業(yè)務(wù)水平，從而人人爭創(chuàng)教學(xué)楷模，個個勝當(dāng)教學(xué)尖兵的教學(xué)新局面。

在教研員的專心指導(dǎo)關(guān)心下，我取得了優(yōu)異的成果，多篇論文在英語輔導(dǎo)報和現(xiàn)代科學(xué)上發(fā)表，本人參與競賽獲全國學(xué)校英語老師技能大賽二等獎，教學(xué)設(shè)計獲特等獎，指導(dǎo)同學(xué)競賽多次獲獎，在科研方面成果顯著，獲得國家級科研先進個人，校本科研先進個人，科研成果優(yōu)秀獎，做示范課起引領(lǐng)作用，成為本地區(qū)具有英語教學(xué)科研力量和教學(xué)示范力量的骨干老師，名師培育工程人選。

2023學(xué)校骨干老師個人典型先進事跡模板篇7

做好一件事情不難，但堅持22年如一日的做好一件事情真的需要肯定的信念和堅守。自踏入幼兒園的第一天起，她就愛上了這里的一切。她喜愛班上的每一個孩子，他們就像是天上落下來的天使那么的純凈，就像天上的星星的一樣雖然小但會閃閃發(fā)光，他們又像是世上的布滿生命的樹葉，沒有完全一樣的兩片，各有各的性格，各有各的特點。她就是示范幼兒園一個一般的老師——張東霞。

張老師仔細對待與孩子在一起的每一刻時間，專心賜予他們暖和和呵護，用自己的愛心和專業(yè)引領(lǐng)孩子的成長。在和孩子在一起的日子里，細心去觀看、去了解每一個孩子，努力去弄懂孩子的內(nèi)心世界。她知道有的孩子的入園哭鬧，不純粹是不適應(yīng)幼兒園生活，而是為了她的一個擁抱和更多時間的關(guān)注;她知道，孩子午睡時一個小小的呻吟可能就是發(fā)了高燒;她知道孩子有意把不吃的飯菜偷偷的扔到桌子底下，是由于今日的芹菜有點老，但孩子又很想得到她的表揚;她知道他在繪畫的時候畫不好，不是他不夠努力，而是手部的小肌肉動作有待進一步的進展。通過不斷學(xué)習(xí)，不斷夯實自己的幼教理論學(xué)問，自己越來越專業(yè)。在把握孩子成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，再加上自己的愛心，工作輕松而歡樂。由于專業(yè)，才會懂孩子，由于懂孩子才會愛孩子，由于愛孩子，才會愛上這份神圣的職業(yè)——幼兒園老師。

除了有愛心，張老師還會抽時間進行反思，不斷總結(jié)教育教學(xué)閱歷，通過不斷的反思總結(jié)，漸漸地形成了自己的教育教學(xué)風(fēng)格——輕松嬉戲教學(xué)。一個輕松愉悅的嬉戲?qū)W習(xí)環(huán)境是孩子智力進展的沃土，輕松的心里氛圍使孩子心情愉悅，所以敢于表達和表現(xiàn)、敢于探究和嘗試。孩子們在這樣的呵護下，是布滿靈氣的。他們可以想象到外太空里的外星人，他們可以畫出可以結(jié)出幾十種果子的奇妙的果樹，他們可以把衛(wèi)生紙放在水里觀看紙的吸水想象……。張老師盼望孩子們在她身邊的每一刻都是幸福的。她情愿自己的年華匆忙流過，帶給孩子的是幸福和歡樂。

“采菊東籬下，悠閑見南山”這句詩出自東晉陶淵明的《飲酒·其五》，表達了詩人那種恬淡閑適的心境。張老師特殊喜愛這種心境，但是更喜愛在這種心境下生活的生氣勃勃。有了孩子，張老師覺得生活變得生動好玩，變得生氣盎然。孩子的童言稚語是她生活的樂趣，孩子的一點一滴的成長就是上天對她的賞賜和獎賞。正是有了他們，生活變得有意義和有價值。

一個人的一生應(yīng)當(dāng)是這樣度過的：當(dāng)他回首往事的時候，他不會由于虛度年華而懊悔，也不會由于碌碌無為而恥辱。在過去的22年的每一個和孩子在一起的日子，張老師過得努力、仔細和充實。她情愿始終堅守這份執(zhí)著!

2023學(xué)校骨干老師個人典型先進事跡模板篇8

“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個老師都應(yīng)當(dāng)牢記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明，一個優(yōu)秀的老師不僅要具備豐富的學(xué)問，更要具備良好的師德，使自己所教的同學(xué)，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會如何做人。

本人平常在做好學(xué)問的傳授的同時更注意對同學(xué)的思想教育，做到關(guān)懷他們的生活，尤其是家庭困難的同學(xué)對他們的愛護入微，照看好每一位。在接收新班級時先對同學(xué)的家庭有一個系統(tǒng)的了解，把握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力查找出因人而宜的敏捷的教育方式。

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻，迎難而上，勇挑重擔(dān)

嚴于律已，為人師表是師德的詳細表現(xiàn)。我平常能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯而遷怒同學(xué)，去打罵同學(xué)，去污辱同學(xué)的人格尊嚴。和同學(xué)友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求同學(xué)按時到校，我本人從不缺席遲到，要求同學(xué)寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和同學(xué)和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位同學(xué)，晚上還是以微笑送走每一位同學(xué)。到處以自己的文明舉止去影響感化每一位同學(xué)的心靈。

今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告知我至少一個月方能基本康復(fù)時，我不由得哭了起來。醫(yī)生當(dāng)時很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的!”我卻說：“我還有一個班的課呢!我一個月才能上課，我的同學(xué)怎么辦?”人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同班級的老師把同學(xué)的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，頑強地履行著一個老師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成果。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格，言傳身教，引導(dǎo)同學(xué)健康成長

以身作則，不令則行。在同學(xué)的眼中，老師是一個完善的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調(diào)師德不是強調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平常注意同學(xué)的學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。教育同學(xué)仔細學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，在充分理解的基礎(chǔ)上與實踐相結(jié)合。讓同學(xué)在實踐中增長才能，陶冶情操，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會，了解自然，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。

今年我所接任的班，同學(xué)來自各處，不僅學(xué)習(xí)成果參差不齊，素養(yǎng)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種狀況，我深化班級，去了解每一個同學(xué)的詳細狀況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女同學(xué)，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，心情很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)懷他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處探望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺;然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，讓她樹立信念，最終幫他走出了失敗的低谷，成果上升了。老師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會遺忘你對我的關(guān)心。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景!我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任!”在我的感化下，這個班上好幾位同學(xué)特別感慨地說：“老師，你用實際行動告知了我們什么是責(zé)任心!我們知道以后該怎么做了。”我的努力沒有白費!

同學(xué)有了健全的人格，才能健康地成長，老師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重擔(dān)。在平常授課過程中，我特殊留意增加同學(xué)的文化修養(yǎng)，告知同學(xué)許多做人的道理，引導(dǎo)同學(xué)健康地成長?，F(xiàn)在許多同學(xué)給我的來信中都會說起這些，他們認為正是這些講解培育了他們深厚的文化底蘊，培育了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位同學(xué)在來信中說：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景!”

我是一名一般而平凡的學(xué)校老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，由于我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的，由于我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的，由于我已桃李滿天下!

2023學(xué)校骨干老師個人典型先進事跡模板篇9

郝__老師是民族幼兒師范幼兒園的一名骨干，她喜愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。作為一名幼兒老師，她喜愛和敬重每位幼兒，能夠走進孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點，敬重每一位孩子的共性和進展水平。隨著時代的進展與教育觀念的更新，她始終在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高，并了解當(dāng)前的幼教形勢，仔細做好業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練工作，不斷提高自身素養(yǎng)。她對孩子有愛心、有急躁、有責(zé)任心;在集體中，她有團隊精神，能觀賞同事的優(yōu)點，并和同事團結(jié)協(xié)作，能將自己的閱歷和想法與團隊成員共享，起到了骨干老師的引領(lǐng)作用。她是一個仔細負責(zé)的人，在仔細做好本職工作的基礎(chǔ)上，她還努力的做好家園共育的促進工作，用自己的閱歷和讀書所得與家長共享，真正的實現(xiàn)了家園共育的合力。她教育思想端正，作風(fēng)正派，教書育人、為人師表，同時也深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的好評。

一、教育思想端正，注意為人師表

郝__老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標，遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)的技能。樂觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛幼教事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重。

二、喜愛老師事業(yè)，做良心老師

在擔(dān)當(dāng)班主任期間，她總是告知自己班內(nèi)的老師，幼兒老師是良心職業(yè)，不能糊弄孩子，孩子養(yǎng)成不良的習(xí)慣，終生難改，孩子心靈受到損害，終生留下陰影，因此，她帶領(lǐng)的班級從不會消失體罰、污辱孩子的事情，孩子在她的班級里表現(xiàn)出自由、活潑、樂觀主動的良好狀態(tài)。她堅持敬重、理解，公正的對每一個孩子，從不會偏愛或冷落任何一個孩子，讓每一個孩子都感到老師喜愛自己。她每天都會和班內(nèi)的老師們爭論班內(nèi)孩子的狀況，哪些孩子有進步了、哪些孩子近期狀態(tài)不對，哪些孩子比較敏感需要多關(guān)注，哪些孩子膽小需要鼓舞，她都會仔細的分析，并在一日常規(guī)和教學(xué)活動中準時調(diào)整自己的方法。在孩子們心中，她是好媽媽，沒有一個孩子哭著不上幼兒園，相反，有的孩子問爸爸媽媽為什么星期六就不行以上幼兒園了。

曾經(jīng)，她的班里有一個小男孩，活潑好動喜愛打人，女孩家長常常反映他上衛(wèi)生間的時候欺侮女孩，很多家長找到園領(lǐng)導(dǎo)要求給這位小男孩換班。郝老師沒有排斥他，也沒有由于他帶來許多的麻煩而冷落他，她召開了班級會議，和班內(nèi)老師分析問題的緣由在哪里，經(jīng)過分析大家認為是孩子從小受溺愛，不知道和人相處的正確方法，這個孩子在用別人厭煩的方式來引起別人的留意。郝老師在接下來的一學(xué)期里，每天觀看他，并常常和他談心，給他真誠的擁抱，通過談話引導(dǎo)他去發(fā)覺別人的優(yōu)點，利用等待環(huán)節(jié)給他講故事，引導(dǎo)他學(xué)會和同伴交往的技巧，并常常利用接送時間和他的爸爸媽媽溝通，定期進行家訪，引導(dǎo)家長和幼兒園統(tǒng)一步調(diào)，漸漸的這個孩子轉(zhuǎn)變了，連他的爸爸媽媽都感動的要感謝老師，正是她的沒有放棄，才讓這個小男孩健康的成長，沒有在他小小的心靈里留下被人瞧不起的陰影，沒有給他貼上“壞孩子”的標簽。

三、樂觀溝通家長，促進家園共育

為了不斷提高自己的家教指導(dǎo)水平，郝老師常常利用閑暇時間閱讀家教書籍，有針對性的搜集班內(nèi)孩子存在的問題解決策略，每學(xué)期她都會組織兩次家教講座，針對孩子的年齡特征和不同進展水平給家長們實際性的建議，針對有特別問題的幼兒，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理力量差的孩子，單親或離異家庭的孩子等，郝老師都會細心的進行家訪。通過家訪，找出造成孩子性格特別的緣由，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向進展。

現(xiàn)在，家長們遇到了教育上的問題，都會第一時間找郝老師討教，她也總能讓家長滿心佩服，現(xiàn)在他和家長們已經(jīng)成為了很好的伴侶，連已經(jīng)畢業(yè)的孩子家長還常常打電話和她談心，遇到這樣負責(zé)任的好老師，才能實現(xiàn)家園共育的合力，才能真正做到讓孩子健康歡樂的成長!

作為一名優(yōu)秀的骨干老師，郝老師常常在日常工作和生活中，把自己十年來的豐富閱歷毫無保留的共享給新老師，引領(lǐng)新老師的成長。在教研活動中，郝老師樂觀引導(dǎo)新老師思索、分析，和新老師一起梳理出“如何有效的觀看幼兒”“如何培育幼兒良好的如廁習(xí)慣”“如何培育幼兒良好的自理力量”等詳細策略;班級老師遇到難以溝通的家長，會第一時間找郝老師請教，以最合適的方式和家進步行溝通，關(guān)心老師們解決了許多溝通沖突，她以自己的豐富閱歷和寬大胸懷帶領(lǐng)著新老師不斷成長和提升，是一名優(yōu)秀的幼兒老師。

2023學(xué)校骨干老師個人典型先進事跡模板篇10

劉永國，男，漢族、1961年誕生，中專學(xué)歷，1981年參與工作，至今已有34個春秋，現(xiàn)任學(xué)校數(shù)學(xué)高級老師。

劉老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

34年來，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：