五年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)有內(nèi)容課件

小學(xué)五年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)XXXX歡迎您的到來！孩子的成功=家長(zhǎng)的積極配合+老師的傾心教育+孩子的努力進(jìn)步目錄班級(jí)情況介紹期中考試情況分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題家長(zhǎng)和任課老師自由交流希望您關(guān)注和配合的事項(xiàng)第一部分班級(jí)情況介紹班級(jí)情況介紹作息時(shí)間安排早晨7:30以后到校中午1:30以后到校下午4:30放學(xué)班級(jí)情況介紹班級(jí)六個(gè)目標(biāo)1、按時(shí)到校不遲到2、進(jìn)入教室計(jì)劃好3、珍惜時(shí)間不打鬧4、認(rèn)真聽講細(xì)推敲5、今日問題今日了6、常規(guī)檢查要點(diǎn)到第二部分期中考試情況分析期中考試情況分析考試總體評(píng)價(jià)本次考試是我們鄉(xiāng)對(duì)學(xué)生的期中摸底考試，主要考察知識(shí)中易出錯(cuò)的地方，大部分科目難度適中，但是成績(jī)不是很理想：數(shù)學(xué)填空題易錯(cuò)題失分較多，簡(jiǎn)便計(jì)算及解決問題失分多而且每道題的分值較大，基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生容易失分。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及閱讀急待提高。名次年級(jí)班姓名語(yǔ)文數(shù)學(xué)總分1五12五13五14五15五16五17五18五19五110五1光榮榜期中考試情況分析進(jìn)步學(xué)生退步學(xué)生覓知知覓知知覓知知覓知知覓知知覓知知覓知知覓知知覓知知覓知知覓知知覓知知期中考試情況分析最關(guān)心班集體和同學(xué)的最遵守紀(jì)律同學(xué)覓知知覓知知覓知知覓知知覓知知覓知知覓知知覓知知第三部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題01有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無動(dòng)力。兩極分化嚴(yán)重，好的比較突出，差的始終在后面跟不上來。02有些學(xué)生上課注意力不集中，不認(rèn)真完成作業(yè)、抄作業(yè)等，課堂效率低、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。有則改之，無則加勉，防范于未然學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題03有些學(xué)生作業(yè)馬虎，應(yīng)付老師，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，不會(huì)的題胡寫也不問，老師講評(píng)過的作業(yè)及練習(xí)部分學(xué)生始終沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)題屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜。04學(xué)生自覺性差，老師在與不在不一樣，有些同學(xué)會(huì)違反紀(jì)律。有則改之，無則加勉，防范于未然學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題05部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，導(dǎo)致成績(jī)不好。06部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，有破罐子破摔現(xiàn)象，有悲觀失望情緒。有則改之，無則加勉，防范于未然07少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，整日無所事事，碌碌無為。學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題1、作業(yè)問題班級(jí)學(xué)生多，學(xué)生作業(yè)還需要家長(zhǎng)在家認(rèn)真督促檢查。2、安全問題小學(xué)階段不允許騎自行車到校。不允許到校太早。不允許帶零花錢。更不允許到小賣部賒賬。第四部分希望您關(guān)注和配合的事項(xiàng)希望您關(guān)注和配合的事項(xiàng)為家長(zhǎng)提出的五條建議：一、多關(guān)心和督促子女的學(xué)習(xí)；（合理安排）二、要多關(guān)心子女的生活；（做好后勤部長(zhǎng)）三、多鼓勵(lì)和提醒孩子；（表?yè)P(yáng)和批評(píng)點(diǎn)準(zhǔn)確）四、要樹立家庭、社會(huì)孩子學(xué)習(xí)的榜樣；五、要多于學(xué)科老師（班主任）溝通。希望您關(guān)注和配合的事項(xiàng)對(duì)家長(zhǎng)的總體要求：您對(duì)孩子的付出會(huì)堅(jiān)定孩子的信念；您的心態(tài)潛移默化地影響孩子的心態(tài)；您的態(tài)度決定孩子的奮斗意識(shí)；期末考試目標(biāo)您和孩子必須形成共識(shí)；關(guān)注孩子的成長(zhǎng)比成績(jī)更重要！最后五十天，讓孩子看到希望......希望您關(guān)注和配合的事項(xiàng)不同的孩子不同對(duì)待1、成績(jī)好的3、成績(jī)?cè)谶吘壣?、中等、腦子不笨自制力差怕吃苦2、成績(jī)差的以防驕傲、放松---更高目標(biāo)要求；以防灰心泄氣、自暴自棄---鼓勵(lì)樹立信心、定目標(biāo)、嚴(yán)管理、力求進(jìn)步、挖掘潛力；嚴(yán)管、加強(qiáng)監(jiān)控、多做思想工作、激發(fā)內(nèi)動(dòng)力。第五部分家長(zhǎng)和任課老師自由交流前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個(gè)教育者----學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧?！毙W(xué)五年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)感謝觀看XXXX做與時(shí)俱進(jìn)的父母——“懲戒”“雙減”政策下家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦知政策轉(zhuǎn)觀念做引導(dǎo)搞服務(wù)一、知政策《規(guī)則》指出，在確有必要的情況下，學(xué)校、教師可以在學(xué)生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險(xiǎn)性、侵犯權(quán)益等情形時(shí)實(shí)施教育懲戒。同時(shí)，根據(jù)程度輕重，《規(guī)則》將教育懲戒分為一般教育懲戒、較重教育懲戒和嚴(yán)重教育懲戒三類。一般教育懲戒適用于違規(guī)違紀(jì)情節(jié)輕微的學(xué)生，包括點(diǎn)名批評(píng)、做口頭或者書面檢討、增加額外教學(xué)或者班級(jí)公益服務(wù)任務(wù)、一節(jié)課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)的教室內(nèi)站立、課后教導(dǎo)等；較重教育懲戒適用于違規(guī)違紀(jì)情節(jié)較重或者經(jīng)當(dāng)場(chǎng)教育懲戒拒不改正的學(xué)生，包括德育工作負(fù)責(zé)人訓(xùn)導(dǎo)、承擔(dān)校內(nèi)公共服務(wù)、接受專門的校規(guī)校紀(jì)和行為規(guī)則教育、被暫?；蛘呦拗茀⒓佑斡[以及其他集體活動(dòng)等；嚴(yán)重教育懲戒適用于違規(guī)違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重或者影響惡劣，且必須是小學(xué)高年級(jí)、初中和高中階段的學(xué)生，包括停課停學(xué)、法治副校長(zhǎng)或者法治輔導(dǎo)員訓(xùn)誡、專門人員輔導(dǎo)矯治等。一、知政策一、知政策雙減政策的內(nèi)容：一是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。一、知政策①建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。②分類明確作業(yè)總量。學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。一、知政策③科學(xué)利用課余時(shí)間。學(xué)校和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動(dòng)。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時(shí)長(zhǎng)，保護(hù)視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。家長(zhǎng)要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒，幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。寄宿制學(xué)校要統(tǒng)籌安排好課余學(xué)習(xí)生活。一、知政策④做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)。教育部門要征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學(xué)資源，利用國(guó)家和各地教育教學(xué)資源平臺(tái)以及優(yōu)質(zhì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，免費(fèi)向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各年級(jí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源，推動(dòng)教育資源均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平。各地要積極創(chuàng)造條件，組織優(yōu)秀教師開展免費(fèi)在線互動(dòng)交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度，引導(dǎo)學(xué)生用好免費(fèi)線上優(yōu)質(zhì)教育資源。（國(guó)家親自做線上教育，還是免費(fèi)的。）一、知政策⑤深化高中招生。各地要積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校招生錄取模式，依據(jù)不同科目特點(diǎn)，完善考試方式和成績(jī)呈現(xiàn)方式。堅(jiān)持以學(xué)定考，進(jìn)一步提升中考命題質(zhì)量，防止偏題、怪題、超過課程標(biāo)準(zhǔn)的難題。逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例，規(guī)范普通高中招生秩序，杜絕違規(guī)招生、惡性競(jìng)爭(zhēng)。（中考改革，去分?jǐn)?shù)論實(shí)踐新方向，等級(jí)制學(xué)業(yè)水平測(cè)試+素質(zhì)教育評(píng)價(jià)。素質(zhì)教育進(jìn)駐中考。為中考焦慮的父母，不要在學(xué)科上卷了。）二、轉(zhuǎn)觀念教育懲戒不是懲罰，而是教育的一種方式，是學(xué)校、教師行使教育權(quán)、管理權(quán)、評(píng)價(jià)權(quán)的具體方式。二、轉(zhuǎn)觀念面對(duì)“雙減”政策，我們家長(zhǎng)要樹立以下觀念：1.成長(zhǎng)比成績(jī)更重要。2.成人比成才更重要。3.立德比授知更重要。4.習(xí)慣比知識(shí)更重要。5.思考比答案更重要。6.鼓勵(lì)比批評(píng)更重要。三、做引導(dǎo)家長(zhǎng)應(yīng)該在如下幾個(gè)方面做好引導(dǎo)：1.引導(dǎo)學(xué)生樹立理想，堅(jiān)定信念富人和窮人最大的區(qū)別——野心有志不在年高，無志空活百歲志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果無志之人常立志三、做引導(dǎo)2.引導(dǎo)學(xué)生抵制誘惑，克制網(wǎng)癮心如止水——心如風(fēng)燭空生靜，靜生定，定生慧，慧至從容。從容生活，有何不可至，不可求（《道德經(jīng)》）三、做引導(dǎo)3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃，有序生活學(xué)霸與普通學(xué)生的最大區(qū)別是規(guī)劃學(xué)習(xí)，只有學(xué)會(huì)規(guī)劃，才能真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、有序生活、從容做事，做一個(gè)不瞎忙的人，做一個(gè)忙而不亂的學(xué)習(xí)者。四、搞服務(wù)1.保證環(huán)境。給孩子提供一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，不僅僅是空間的保證，還要把干擾降到最低。2.耐心陪伴。減少外出，減少應(yīng)酬，克制刷屏，要么以身作則陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，要么與孩子談心交流，幫助孩子樹立理想，堅(jiān)定信念，解除煩惱，教會(huì)做人做事。3.控制上網(wǎng)。盡量不讓孩子長(zhǎng)時(shí)間單獨(dú)拿手機(jī)，控制孩子上網(wǎng)的時(shí)間和上網(wǎng)瀏覽的內(nèi)容。4.關(guān)注狀態(tài)。更多的把注意力放在孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)上。5.幫助規(guī)劃。一份學(xué)習(xí)規(guī)劃，要有計(jì)劃、有內(nèi)容（干什么）、有數(shù)量（干多少）、有質(zhì)