人教版凡卡說課稿研究

人教版凡卡說課稿研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文五年級上冊第五單元的一篇課文《凡卡》。本課主要內(nèi)容是通過講述一個(gè)叫凡卡的男孩給爺爺寫信的過程，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)。課文以第一人稱敘述，通過對話和心理描寫，展現(xiàn)了凡卡內(nèi)心的孤獨(dú)和無助。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，把握故事的發(fā)展線索。2.過程與方法目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子，學(xué)會(huì)通過對話和心理描寫展現(xiàn)人物內(nèi)心世界。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠感受到凡卡的悲慘命運(yùn)，培養(yǎng)對窮苦兒童的關(guān)愛之情，提高對美好生活的珍惜意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握故事的發(fā)展線索。難點(diǎn)：理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子，學(xué)會(huì)通過對話和心理描寫展現(xiàn)人物內(nèi)心世界。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課文教材、練習(xí)冊、文具用品五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入：教師通過播放課件，展示凡卡的信件內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文主題，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，理解故事大意，勾畫出生字詞，并與同桌交流學(xué)習(xí)心得。3.課堂講解：教師帶領(lǐng)學(xué)生逐段講解課文，分析凡卡的心理變化，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子。4.對話練習(xí)：學(xué)生分角色扮演課文中的角色，進(jìn)行對話練習(xí)，體會(huì)人物內(nèi)心世界。5.情感體驗(yàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬φn文中所描述的悲慘命運(yùn)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛之情。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：凡卡寫信→回憶→內(nèi)心痛苦七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Ψ部ū瘧K命運(yùn)的理解。3.設(shè)想一下，如果你是凡卡，你會(huì)給爺爺寫一封怎樣的信？請寫一封信。答案：1.課文中的生字詞已經(jīng)掌握。2.凡卡的悲慘命運(yùn)反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會(huì)中窮苦兒童的遭遇，讓我感受到了幸福生活的重要性，我會(huì)珍惜現(xiàn)在的生活。3.示例信件：親愛的爺爺，您好！我很想念您。我在這里過得很不好，每天都得很辛苦地工作，還要遭受老板的打罵。我想回家，和您一起生活。我知道您也很想念我，希望我能夠早日回家。您的孫子，凡卡八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解課文《凡卡》，學(xué)生對俄國社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)有了更深入的了解，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對美好生活的珍惜意識。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，提高了自己的閱讀理解能力。在對話練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，體會(huì)人物內(nèi)心世界。拓展延伸：1.學(xué)生可以搜集其他有關(guān)俄國歷史的故事，了解那個(gè)時(shí)期的社會(huì)狀況。2.學(xué)生可以嘗試寫一篇以“我的夢想”為主題的作文，表達(dá)對美好生活的向往。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)解析1.對話描寫：課文中的對話揭示了凡卡與爺爺之間的深厚感情，以及他在寄信過程中的矛盾心理。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過對話分析人物性格特點(diǎn)和心理變化。2.心理描寫：課文通過心理描寫展現(xiàn)了凡卡內(nèi)心的孤獨(dú)、無助和對美好生活的向往。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理描寫，體會(huì)人物內(nèi)心世界。3.社會(huì)背景：課文反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)。教學(xué)中，結(jié)合時(shí)代背景，使學(xué)生深刻理解課文主題。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析1.對話描寫：對話描寫是本文的一大難點(diǎn)。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生分析對話中人物的性格特點(diǎn)和心理變化，進(jìn)而理解課文主題。2.心理描寫：心理描寫是本文的另一大難點(diǎn)。教學(xué)中，教師需要借助多媒體、圖片等教具，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理描寫，體會(huì)人物內(nèi)心世界。3.時(shí)代背景：了解沙皇統(tǒng)治下俄國社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)是本節(jié)課的又一難點(diǎn)。教學(xué)中，教師需要提供相關(guān)的歷史背景資料，幫助學(xué)生深刻理解課文主題。4.情感體驗(yàn)：課文所描述的悲慘命運(yùn)讓學(xué)生難以理解。教學(xué)中，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛之情。三、教學(xué)過程重點(diǎn)解析1.情境導(dǎo)入：通過播放課件，展示凡卡的信件內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文主題，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，理解故事大意，勾畫出生字詞，并與同桌交流學(xué)習(xí)心得。這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。3.課堂講解：教師帶領(lǐng)學(xué)生逐段講解課文，分析凡卡的心理變化，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子。這一環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。4.對話練習(xí)：學(xué)生分角色扮演課文中的角色，進(jìn)行對話練習(xí)，體會(huì)人物內(nèi)心世界。這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課文中的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。5.情感體驗(yàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬φn文中所描述的悲慘命運(yùn)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛之情。這一環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)情感態(tài)度。四、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出課文主題。本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)如下：凡卡寫信→回憶→內(nèi)心痛苦五、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析作業(yè)設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識。本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)包括：1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Ψ部ū瘧K命運(yùn)的理解。3.設(shè)想一下，如果你是凡卡，你會(huì)給爺爺寫一封怎樣的信？請寫一封信。六、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)解析1.課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對對話描寫和心理描寫的理解有所欠缺，需要在下一節(jié)課中加強(qiáng)引導(dǎo)。2.拓展延伸：讓學(xué)生搜集其他有關(guān)俄國歷史的故事，了解那個(gè)時(shí)期的社會(huì)狀況，從而加深對課文主題的理解。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫一篇以“我的夢想”為主題的作文，表達(dá)對美好生活的向往。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述課文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，讓學(xué)生在聽講過程中感受到情感的波動(dòng)，更好地融入課文情境。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間自主學(xué)習(xí)、對話練習(xí)和情感體驗(yàn)，提高課堂效果。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高課堂互動(dòng)性。4.情景導(dǎo)入：通過播放課件、展示圖片等手段，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入課文情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)效果。2.在對話練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課文中的語言表達(dá)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。3.在情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛之情，提高學(xué)生的情