《小蝌蚪找媽媽》部編版課件

《小蝌蚪找媽媽》部編版課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第14課《小蝌蚪找媽媽》。本課主要講述了小蝌蚪在成長(zhǎng)過(guò)程中，不斷尋找媽媽的故事，通過(guò)這個(gè)故事，讓學(xué)生感受到母愛(ài)的偉大和生命的可貴。教學(xué)時(shí)，我們將學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容，感悟作者想要表達(dá)的思想感情。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：能夠正確地朗讀課文，掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，了解小蝌蚪找媽媽的過(guò)程。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和口頭表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、關(guān)愛(ài)生命的情感，感悟母愛(ài)的偉大。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，掌握生字詞，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：感悟作者想要表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、課件、生字詞卡片、課文閱讀材料。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）通過(guò)播放小蝌蚪找媽媽的視頻，讓學(xué)生初步了解故事情節(jié)，引出本課主題。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生帶著問(wèn)題自主閱讀課文，解決問(wèn)題：小蝌蚪為什么要找媽媽？它們是如何找到媽媽的？3.合作交流（10分鐘）分組討論，讓學(xué)生分享自己閱讀課文的心得，互相提問(wèn)，解答疑惑。4.精講點(diǎn)撥（10分鐘）針對(duì)學(xué)生的討論，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，解答疑惑，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。5.實(shí)踐演練（5分鐘）讓學(xué)生扮演小蝌蚪，模擬找媽媽的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。讓學(xué)生談?wù)勛约涸谡n堂上的收獲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命，感悟母愛(ài)的偉大。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小蝌蚪找媽媽生字詞：蝌蚪、媽媽、大自然、生命、偉大七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.朗讀課文，熟練掌握生字詞。2.運(yùn)用生字詞，寫一篇關(guān)于小蝌蚪找媽媽的小故事。3.談?wù)勀銓?duì)本課主題“關(guān)愛(ài)生命，感悟母愛(ài)”的理解。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在自主學(xué)習(xí)和合作交流環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。在實(shí)踐演練環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)扮演小蝌蚪，深入體驗(yàn)了故事情節(jié)，增強(qiáng)了情感共鳴?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：讓學(xué)生課后觀察大自然，了解其他動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程，體會(huì)生命的可貴?？梢越M織一次戶外活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受大自然的魅力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生回家后，幫助父母做家務(wù)，體會(huì)父母的辛勤付出，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)家人的情感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教材章節(jié)：部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第14課《小蝌蚪找媽媽》。2.課文內(nèi)容：小蝌蚪在成長(zhǎng)過(guò)程中，不斷尋找媽媽的故事。3.生字詞：蝌蚪、媽媽、大自然、生命、偉大。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.重點(diǎn)：正確朗讀課文，掌握生字詞，理解課文內(nèi)容。解析：本課文的生字詞較多，且有一些字詞的讀音和書寫較為困難，如“蝌蚪”、“大自然”等。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，熟練掌握生字詞，并理解課文內(nèi)容。2.難點(diǎn)：感悟作者想要表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命的情感。解析：本課文通過(guò)小蝌蚪找媽媽的故事，傳遞了母愛(ài)的偉大和生命的可貴。在教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感悟作者想要表達(dá)的思想感情，并培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命的情感。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.情景引入：通過(guò)播放小蝌蚪找媽媽的視頻，讓學(xué)生初步了解故事情節(jié)，引出本課主題。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生帶著問(wèn)題自主閱讀課文，解決問(wèn)題：小蝌蚪為什么要找媽媽？它們是如何找到媽媽的？3.合作交流：分組討論，讓學(xué)生分享自己閱讀課文的心得，互相提問(wèn)，解答疑惑。4.精講點(diǎn)撥：針對(duì)學(xué)生的討論，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，解答疑惑，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。5.實(shí)踐演練：讓學(xué)生扮演小蝌蚪，模擬找媽媽的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注小蝌蚪找媽媽生字詞：蝌蚪、媽媽、大自然、生命、偉大五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.朗讀課文，熟練掌握生字詞。2.運(yùn)用生字詞，寫一篇關(guān)于小蝌蚪找媽媽的小故事。3.談?wù)勀銓?duì)本課主題“關(guān)愛(ài)生命，感悟母愛(ài)”的理解。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在自主學(xué)習(xí)和合作交流環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。在實(shí)踐演練環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)扮演小蝌蚪，深入體驗(yàn)了故事情節(jié)，增強(qiáng)了情感共鳴。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2.拓展延伸：讓學(xué)生課后觀察大自然，了解其他動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程，體會(huì)生命的可貴。可以組織一次戶外活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受大自然的魅力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生回家后，幫助父母做家務(wù)，體會(huì)父母的辛勤付出，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)家人的情感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講述故事時(shí)，要使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解生字詞時(shí)，要注重發(fā)音的準(zhǔn)確性，引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)和合作交流環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀課文和討論問(wèn)題。在精講點(diǎn)撥環(huán)節(jié)，要留出時(shí)間解答學(xué)生的疑惑。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文內(nèi)容。在合作交流環(huán)節(jié)，可以提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生深入討論。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)播放小蝌蚪找媽媽的視頻，讓學(xué)生初步了解故事情節(jié)，引出本課主題。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以使用生動(dòng)的語(yǔ)言和圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和口頭表達(dá)能力。通過(guò)設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀課文，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。2.在合作交流環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和溝通能力。通過(guò)分組討論，讓學(xué)生分享自己的心得，互相提問(wèn)，解答疑惑。3.在精講點(diǎn)撥環(huán)節(jié)，要注重解答學(xué)生的疑惑，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。通過(guò)講解生字詞和故事情節(jié)，幫助學(xué)生掌握課文的主要內(nèi)容。4.在實(shí)