比熱容練習(xí)題

第3節(jié)比熱容基礎(chǔ)導(dǎo)練1.2013年12月，“玉兔”號(hào)月球車成功在月球著陸．如圖所示為月球車在月球上的效果圖．月球車有提供電力的太陽(yáng)能帆板和寬大的“大腳”，在陽(yáng)光的照射下月球車在月球表面留下了影子，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．太陽(yáng)能帆板可以將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能B．探測(cè)器的影子是由于光的直線傳播形成的C．“大腳”的面積較大，可以減小探測(cè)器對(duì)火星表面的壓強(qiáng)D．火星上的晝夜溫差大，是因?yàn)榛鹦潜砻嫔笆谋葻崛荽?.如圖所示，冷熱空氣的流動(dòng)導(dǎo)致了夏季海岸微風(fēng)的形成．關(guān)于海岸微風(fēng)形成的解釋下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．白天，在炎熱的日光下，暖空氣從陸地上升起，海洋上來(lái)的冷空氣補(bǔ)充，形成了向陸地的海陸風(fēng)B．夜間，暖空氣從海洋上升起，陸地上的冷空氣補(bǔ)充，形成了向海洋的陸海風(fēng)C．形成陸海風(fēng)和海陸風(fēng)的主要原因是水的比熱容較大D．形成陸海風(fēng)和海陸風(fēng)是由潮汐涌動(dòng)方向決定的3.橘農(nóng)們從天氣預(yù)報(bào)中得知，晚上將有一場(chǎng)霜凍來(lái)臨，他們傍晚就開(kāi)始給橘子樹(shù)噴水，隨著溫度的下降，水結(jié)成冰，而橘子并沒(méi)有被凍壞，這是由于水的緣故．育秧時(shí)，為了防止秧苗凍壞，晚上往秧田里灌水，早上排水，這是利用了水的性質(zhì)．能力提升4.為了比較豆?jié){和牛奶的吸熱能力，小剛在家中進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖甲所示，在兩個(gè)相同的塑料瓶中分別裝入質(zhì)量相同、初溫都是室溫的豆?jié){和牛奶，兩瓶中各裝有一支相同的溫度計(jì)，然后將兩個(gè)塑料瓶同時(shí)浸入熱水中．觀察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)：加熱相同的時(shí)間，豆?jié){的溫度升高較多．

（1）要使牛奶和豆?jié){升高相同的溫度，應(yīng)對(duì)加熱的時(shí)間長(zhǎng)些．這說(shuō)明它們升高相同的溫度，豆?jié){吸收的熱量比牛奶吸收的熱量．

（2）小明利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)大致描繪出豆?jié){和牛奶的溫度隨時(shí)間變化的圖線，如圖乙所示，則圖線應(yīng)代表豆?jié){．生態(tài)宜居的海島城市是城市的發(fā)展定位之一．某市實(shí)驗(yàn)區(qū)規(guī)劃：預(yù)留布置大片綠地、湖面水體等，通過(guò)綠廊、水廊來(lái)達(dá)到冬暖夏涼的效果．請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)解釋修建人工湖和內(nèi)河可以調(diào)節(jié)氣溫的主要原因．6.為研究不同物質(zhì)的吸熱能力，某同學(xué)用兩個(gè)完全相同的電加熱器，分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱，分別記錄加熱時(shí)間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖所示.（1）根據(jù)圖象，某同學(xué)認(rèn)為：“加熱相同的時(shí)間時(shí)，甲升高的溫度高一些，這說(shuō)明甲吸收的熱量多一些.”這位同學(xué)的判斷是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由.（2）要使甲、乙升高相同的溫度，應(yīng)給加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，這說(shuō)明的吸熱能力強(qiáng)些.（3）如果已知甲的比熱容是1.8×103J/（kg·℃），則乙的比熱容是J/（kg·℃）.參考答案基礎(chǔ)導(dǎo)練1.D2.D3.凝固放熱比熱容大能力提升4.（1）牛奶少（2）A解析：（1）由熱量計(jì)算公式Q=cmΔt可知，物體吸收熱量的多少跟物體的質(zhì)量、溫度的變化量以及物質(zhì)的比熱容有關(guān)．實(shí)驗(yàn)中控制牛奶和豆?jié){的質(zhì)量相同，溫度的變化量相同，通過(guò)比較加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)判斷比熱容的大?。訜嵯嗤臅r(shí)間，豆?jié){的溫度升高較多，說(shuō)明吸收相同的熱量，牛奶升高的溫度慢，說(shuō)明牛奶的比熱容大．因此要使牛奶和豆?jié){升高相同的溫度，應(yīng)對(duì)牛奶加熱的時(shí)間長(zhǎng)些．由于豆?jié){的比熱容小，因此升高相同的溫度，吸收的熱量少．

（2）結(jié)合題目和圖象可知，加熱相同的時(shí)間，豆?jié){的溫度升高較多，所以A圖線代表豆?jié){．

5.修建人工湖和內(nèi)河增加城市水的儲(chǔ)蓄量，是因?yàn)樗谋葻崛葺^大，白天，相同質(zhì)量的水和沙石比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，使得晝夜的溫差小，能有效調(diào)節(jié)周圍環(huán)境的氣溫．6.答案：（1）不正確，因?yàn)橛猛耆嗤木凭珶艏訜?，相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量是相等的，甲、乙吸收的熱量也相等

（2）乙

乙

（3）2.4×103解析：物體吸熱升溫的快慢與物質(zhì)的種類、物體的質(zhì)量等因素有關(guān)，在實(shí)驗(yàn)中還要使用相同的加熱器，使物體在相同時(shí)間內(nèi)吸收熱量相同.加熱相同時(shí)間，電加熱器放出的熱量相等，物體吸收的熱量也相等，不同物體升高的溫度不同，主要是因?yàn)槲镔|(zhì)的比熱容不同.由圖可知，加熱相同時(shí)間，甲升高的溫度多，說(shuō)明甲吸熱升溫較快，要讓它們升高相同的溫度，甲所需要加熱的時(shí)間就短，乙的時(shí)間長(zhǎng)，說(shuō)明乙的吸熱能力更強(qiáng).在相同時(shí)間內(nèi)甲、乙兩液體吸收的熱量相等，例如同時(shí)加熱4min，甲、乙兩液體吸收熱量相等，即Q甲=Q乙，吸收熱量可以利用Q=cmΔt計(jì)算.c甲m甲Δt甲=c乙m乙Δt乙，它們的質(zhì)量相等，代入數(shù)據(jù)得：1.8×103J/（kg·℃）×40℃=c乙×30℃，c乙=2.4×103J/（kg·℃）.沁園春·雪<毛澤東>北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐