學(xué)前兒童語言教育的案例思考1_第1頁
學(xué)前兒童語言教育的案例思考1_第2頁
學(xué)前兒童語言教育的案例思考1_第3頁
學(xué)前兒童語言教育的案例思考1_第4頁
學(xué)前兒童語言教育的案例思考1_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

PAGEPAGE5淺談學(xué)前兒童語言教育案例思考《幼兒園工作規(guī)程》總則第三條提出：“幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧地發(fā)展。”由上述規(guī)程制定出的學(xué)前兒童語言教育終期目標(biāo)的具體內(nèi)容包括以下四個方面：1、傾聽方面認(rèn)知目標(biāo)懂得別人對自己說話時要注意傾聽情感、態(tài)度目標(biāo)喜歡聽，并積極有禮貌地聽別人對自己說話能力與技能目標(biāo)能集中注意力、有禮貌、安靜地傾聽；能聽懂普通話，能分辨出不同的聲音和語調(diào)；能理解并執(zhí)行別人的指令。表述部分認(rèn)知目標(biāo)懂得用適當(dāng)?shù)囊袅空f話，并積極的表述愿望情感、態(tài)度目標(biāo)喜歡與他人交談，在適宜的場合積極主動有禮貌的與人交談。能力與技能目標(biāo)會說普通話，發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)準(zhǔn)確，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語句表述意見和回答問題。能運(yùn)用完整連貫的語句講述圖片和事件。欣賞文學(xué)作品（略）早期閱讀部分（略）在以上的語言教育目標(biāo)中，我重點(diǎn)觀察的是傾聽和表述部分，因?yàn)榻處煂τ變旱恼Z言教育不應(yīng)僅僅只局限于課堂教育，而是包括了很多其他的部分，例如，平時的交流，講故事，吹牛聊天，甚至于批評都是語言教育的一部分。有一次，我在和芽芽班的老師交流的時候，說到一個女孩的特點(diǎn)，這位老師說，最大的特點(diǎn)就是自說自話，完全不理會別人的問題，不信你可以試試，這是她們家的遺傳，真是搞笑。于是我特意和圓圓聊了一會，我問她，“圓圓，你知道我是誰嗎？”她回答說，你是大一班的老師，我又接著問，那你知道老師姓什么嗎？（在我和他們已經(jīng)比較熟悉的情況下）她直接忽略我的問題，開始向我介紹她的新鞋子。我把這一情況告訴了同學(xué)，她也很感興趣，于是接下來由她向圓圓提問題。同學(xué)說：“圓圓你喜不喜歡上幼兒園？”回答是喜歡，“那老師再來問圓圓一個問題，圓圓在亮亮班里最喜歡和哪個小朋友一起玩呢？”重復(fù)兩次，回答是多多（小男生）。接下來，我們又問了她一些問題，有些回答，有些沒有回答，但總體看來，圓圓的情況并沒有老師說的那么嚴(yán)重。幼兒的可塑性強(qiáng)，但很容

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論