統(tǒng)編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《曹沖稱象》【新課標(biāo)版】課件完整版

親愛(ài)的同學(xué)們:我們的童年生活多姿多彩，天真爛漫，既有著無(wú)限的樂(lè)趣，也有五味雜陳，讓我們回味至今。今天請(qǐng)跟隨我的腳步，走進(jìn)第三單元，一起聊聊童年那些事兒吧!聊聊童年那些事兒任務(wù)二：心情故事分享會(huì)任務(wù)一：智慧故事擂臺(tái)賽任務(wù)三：親情故事溫暖我智慧故事我來(lái)講收拾行囊去做客看畫(huà)體會(huì)心情變化闖過(guò)關(guān)卡獲得觀看資格看曹沖稱象記錄媽媽的美，體會(huì)美好的愛(ài)看信，體會(huì)愛(ài)的智慧心情故事我分享曹沖稱象4語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：智慧故事擂臺(tái)賽闖過(guò)關(guān)卡

獲得觀看資格第一課時(shí)

cáo

chēng

yuángēnzhùyìlùn

zhòng

chènggǎn

kǎnxiànzhǐliàng關(guān)卡

字詞大通關(guān)詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)1稱象曹操員外一根柱子議論重量秤桿砍木停止線條打量稱柱底桿秤生字我會(huì)寫(xiě)做歲站船然點(diǎn)擊生字觀看生字視頻左窄右寬，右半部分的撇和左點(diǎn)要穿插到左半部分的禾木旁中。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

chēng左窄右寬，“主”的最后一筆長(zhǎng)橫穿插到木字旁右下方。zhùdǐ“氐”的橫收筆在橫中線上，向右上略傾，落筆比第一筆橫長(zhǎng)，斜鉤要舒展，與左半部分的撇平衡。gǎn右半部分的“干”第一橫比木字旁的橫略高，第二橫穿插到木字旁的點(diǎn)的右上方，右半部分長(zhǎng)豎比木字旁的豎略低。chèng右半部分的“平”的長(zhǎng)橫寫(xiě)在橫中線上，穿插到禾木旁的點(diǎn)的右上方，右半部分的長(zhǎng)豎比禾木旁的豎略低。zuò中間的口要寫(xiě)得小一些，“攵”的長(zhǎng)撇穿插到“口”的下方，捺要舒展。suì“山”要寫(xiě)得扁一些，“夕”橫撇的橫寫(xiě)在橫中線上，撇要拉長(zhǎng)舒展。zhàn立字旁的提要寫(xiě)得短，右下的“口”要寫(xiě)得稍大一些。chuán舟的提要寫(xiě)得短，注意右邊不出頭，右半部分豎彎不帶鉤。rán四點(diǎn)的位置要注意，拉開(kāi)適當(dāng)?shù)拈g距，收尾兩點(diǎn)稍大一些，右上“犬”字，最后一點(diǎn)不能忘記。

借助拼音朗讀課文。想一想：課文寫(xiě)了一件什么事？關(guān)卡

故事初了解2曹操得到一頭象，想知道象的重量，曹沖以石代象，稱出象重。看曹沖稱象

古時(shí)候有個(gè)叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子曹沖和官員們一同去看。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論:“這么大的象，到底有多重呢?”讀課文第1-2自然段，畫(huà)出描寫(xiě)大象樣子的句子。你能想象大象有多大嗎？大象又高又大，身子像（）,

腿像（）。大象整體特點(diǎn)：一堵墻柱子比喻生動(dòng)形象一堵墻四根柱子官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”··議論：官員們?cè)谝黄鹩懻摗⒔涣?。讀第3自然段，畫(huà)出官員們想的稱象辦法。曹操聽(tīng)了官員們的辦法后有何表現(xiàn)？

曹操問(wèn):“誰(shuí)有辦法把這頭大象稱一稱?”有的說(shuō):“得造一桿大秤,砍一棵大樹(shù)做秤桿。”有的說(shuō):“有了大秤也不行啊，誰(shuí)有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?”曹操聽(tīng)了直搖頭。

邊讀邊做動(dòng)作，讀出曹操的不滿。這就是官員說(shuō)的要造的那桿大秤縮小的樣子。秤桿秤砣稱物體重量的器具辦法：造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。他們的方法好嗎？為什么？造秤難度大人提不動(dòng)行不通曹操的態(tài)度：直搖頭→不贊同曹操官員一官員二誰(shuí)有辦法把這頭大象稱一稱？得造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。

有了大秤也不行啊，誰(shuí)有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？（疑問(wèn)）（肯定）（反對(duì)）分角色朗讀第3自然段。演一演曹沖稱象4語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)？造一桿秤?怎么才能知道大象的體重讀第4自然段，畫(huà)一畫(huà)曹沖稱象的辦法。曹沖才七歲，他站出來(lái)，說(shuō)：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！?/p>

曹沖才七歲，他站出來(lái)，說(shuō)：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線?！辈軟_的這句話里有幾個(gè)動(dòng)作？?jī)蓚€(gè)再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。這句話有幾個(gè)動(dòng)作？這樣做的原因？?jī)蓚€(gè)為什么要把石頭裝到船下沉的地方為止呢？

因?yàn)榇鲁恋纳疃群痛笙笤诖蠒r(shí)一樣，才能說(shuō)明這些石頭的重量和大象的重量相同。請(qǐng)按照步驟說(shuō)一說(shuō)曹沖稱象的過(guò)程。第一步：趕象上船。第二步：在船舷上劃線。第三步：趕象上岸，裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。第四步：稱出石頭重量。用表示順序的詞語(yǔ)將這幾句話連在一起。（）趕大象上船，（）在船舷上做記號(hào)，（）把大象趕上岸，（）往船上裝石頭，（）稱石頭的重量。先然后再接下來(lái)最后讀第5自然段，看看曹操是什么態(tài)度。曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說(shuō)的辦法去做，果然稱出了大象的重量。贊許、欣賞曹沖。

“果然”這個(gè)詞表示事情結(jié)果果真如曹沖所料，所以讀這句話要帶著對(duì)曹沖的佩服的語(yǔ)氣來(lái)讀。曹沖的辦法和官員們的辦法相比，誰(shuí)好，好在哪里？曹沖的辦法好，科學(xué)、易實(shí)行、不傷害大象。比一比智慧故事我來(lái)講你覺(jué)得曹沖是一個(gè)怎樣的孩子？評(píng)一評(píng)愛(ài)思考聰明善于觀察大膽表達(dá)想法用自己的話來(lái)講一講曹沖稱象的故事吧！古時(shí)候，曹操得到一頭大象，他想知道大象的重量，年僅七歲的曹沖想到一個(gè)辦法：先把大象趕上船，看船身下沉多少，接著沿水面，在船舷上畫(huà)一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。最后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。眼觀世界曹沖稱象的辦法可行嗎？讓我們來(lái)看一下吧！點(diǎn)擊圖片，播放視頻

一、用自己喜歡的繪畫(huà)形式展示出曹沖稱象的方法吧。練一練曹沖稱象辦法好，大家聽(tīng)我講一講。趕象上船畫(huà)條線，趕象下船裝石頭，船沉到線再稱石，以石代象稱重量。這個(gè)辦法就是好，人人夸他好聰明。二、試著把曹沖稱象的故事編成兒歌吧！

三、借用家中的物品，做一做《曹沖稱象》的實(shí)驗(yàn)。附：

做一個(gè)好PPT的原則01明確目標(biāo)與主題1-確定PPT目的2-緊扣主題內(nèi)容3-適應(yīng)受眾需求02結(jié)構(gòu)與布局規(guī)劃1-清晰邏輯框架2-突出重點(diǎn)信息3-統(tǒng)一風(fēng)格與配色方案03文字與圖片運(yùn)用1-簡(jiǎn)潔明了文字表達(dá)2-高質(zhì)量圖片素材選擇3-圖文結(jié)合增強(qiáng)視覺(jué)效果04幻燈片設(shè)計(jì)技巧1-簡(jiǎn)潔美觀幻燈片樣式2-恰當(dāng)使用圖表和數(shù)據(jù)展示3-注重版式和排版規(guī)范4-保持一致性