初一語(yǔ)文《女?huà)z造人》教學(xué)課件

【tips】本文由王教授精心編輯整理，學(xué)知識(shí)，要抓緊！《女?huà)z造人》教學(xué)課件神話：指反映古代人們對(duì)世界起源、自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的原始理解，并通過(guò)超自然的形象和幻想的形式來(lái)表現(xiàn)的故事和傳說(shuō)。它借助想象來(lái)表達(dá)古代人民征服自然力的理想

和追求。

女?huà)z造人袁珂《風(fēng)俗通》：

通常說(shuō)天地開(kāi)辟以后，還沒(méi)有人類。女?huà)z揉團(tuán)黃土造成人。這項(xiàng)工作太費(fèi)力了，女?huà)z忙不過(guò)來(lái),就把一跟繩子放到泥漿中，拉出來(lái),濺出的泥點(diǎn)子就成了人。

女?huà)z在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒。于是女?huà)z就安排男女婚配。

我的預(yù)習(xí)

本文根據(jù)什么而改寫(xiě)？

比較閱讀：

我的閱讀

在《風(fēng)俗通》里關(guān)于“女?huà)z造人”的記載基礎(chǔ)上，本文豐富了哪些內(nèi)容？

作者增添了:

女?huà)z造人的具體過(guò)程；

人造出來(lái)后歡欣喜悅的場(chǎng)面；

女?huà)z的心理活動(dòng)和喜怒哀樂(lè)的情緒；

作者的評(píng)述。

我的比較

思考討論

1.女?huà)z為什么要造人？

2.女?huà)z造人的過(guò)程是怎樣的？

3.根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)女?huà)z的認(rèn)識(shí)。

我的思考

1.女?huà)z為什么要造人？

女?huà)z完全是在一種極自然的、無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下萌發(fā)了造人的念頭?！八械椒浅９陋?dú)。她覺(jué)得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來(lái)才好”。當(dāng)她看到自己的影子時(shí)，就“忽然靈機(jī)一動(dòng)：世間各種各樣的生物都有了，單單沒(méi)有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入世間呢？”

我的思考

2.女?huà)z造人的過(guò)程是怎樣的？

我的思考

天地開(kāi)辟以后，還沒(méi)有人類。()

女?huà)z揉團(tuán)黃土造成人。（）

這項(xiàng)工作太費(fèi)力了，女?huà)z忙不過(guò)來(lái)，就把一根繩子放到泥漿中，拉出來(lái)，濺出的泥點(diǎn)子就成了人。（）

女?huà)z在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒。于是女?huà)z就安排男女婚配。

（）

為什么造人

怎樣造人

怎樣造更多的人

怎樣繁衍后代

說(shuō)說(shuō)你對(duì)女?huà)z的認(rèn)識(shí)。

我的思考3、女?huà)z是本篇的核心人物，她是神通廣大的“神”，但她也有人的孤獨(dú)感，是她的這種創(chuàng)造力，世上誕生了人類。她得到了做母親的天倫之樂(lè)，她忙忙碌碌，像母親一般勤勞智慧。她哪里是神，她分明就是人，她有人的情感，人的心態(tài)，人的智慧，人的生活體驗(yàn)。從她身上，我們看到神話的情節(jié)是想象的，但又是真實(shí)的，是合乎現(xiàn)實(shí)生活的情理的。

1、故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女?huà)z的“神”性？

2、故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女?huà)z的“人”性？

要求：分小組討論，并由小組代表作好討論記錄，然后由小組代表發(fā)言交流。

我們的探討

一天變化七十次

揉黃泥造人

揮灑泥漿造人

…………

寂寞孤獨(dú)

自豪欣慰

忙碌疲倦

…………

“神”的非凡能力和神奇方法

“人”的心理、情感、活動(dòng)想像大膽奇特想像真實(shí)合理

我們的探討女?huà)z神性人性神通廣大

勤勞、聰明、有愛(ài)心、有創(chuàng)造力

我們的探討

女?huà)z的形象

教師小結(jié)

女?huà)z造人，體現(xiàn)了人類可貴的創(chuàng)造力與探求精神，也使我們感受到生而為人的自豪。今天，我們面對(duì)的廣大世界，依然有許多未知領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ角?，去追索，去感受那種創(chuàng)造成功的喜悅。

想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，成為知識(shí)進(jìn)化的源泉?！獝?ài)因斯坦

想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動(dòng)的源泉?！畔ＥD的亞里士多德

想象力是人類能力的試金石，人們正是依靠想象力征服世界！——被譽(yù)為創(chuàng)造學(xué)之父的奧斯本

名言積累思考：神話有哪些特點(diǎn)？

我的舞臺(tái)

把自然加以形象化，進(jìn)行了不自覺(jué)的藝術(shù)加工。（馬克思）

神話的基礎(chǔ)是現(xiàn)實(shí)生活。

神話表現(xiàn)了遠(yuǎn)古人類征服自然的思想和信念。想象幻想神話合理

現(xiàn)實(shí)生活

我的舞臺(tái)

怎樣理解和詮釋神話呢？

我的舞臺(tái)

請(qǐng)根據(jù)《女?huà)z補(bǔ)天》的動(dòng)畫(huà)片為畫(huà)面情節(jié)配音。（提示：觀看時(shí)請(qǐng)作適當(dāng)?shù)墓P記，并結(jié)合你對(duì)女?huà)z形象的理解，發(fā)揮你豐富的想象力，快速地做一回小小配音師。）

在洪荒時(shí)代，水神共工和火神祝融因故吵架而大打出手,最后祝融打敗了共工，水神共工因打輸而羞憤的朝西方的不周山撞去,哪知那不周山是撐天的柱子