四川省瀘州市2024-2025學(xué)年高三語(yǔ)文二模試題含解析

Page20四川省瀘州市2024-2025學(xué)年高三語(yǔ)文二模試題留意事項(xiàng)：1.答卷前考生務(wù)必把自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；回答非選擇題時(shí)，用0.5毫米黑色墨跡簽字筆將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.試卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘，考試結(jié)束后將本試卷和答題卡一并交回。第I卷閱讀題（共70分）一、現(xiàn)代文閱讀。（36）（一）論述類(lèi)文本閱讀。（本題共3小題，9分）①假如不為求富貴，那么，人為什么要上高校呢？高校對(duì)人最大的價(jià)值和意義在于：一所高校塑造了一個(gè)人的思維方式、氣質(zhì)格局、生活看法和價(jià)值觀。它從根本上定義了一個(gè)人的人生。概括說(shuō)來(lái)，上高校重要的是要獲得四個(gè)“識(shí)”。②第一個(gè)“識(shí)”是學(xué)問(wèn)。在古希臘傳聞中，普羅米修斯從奧林匹斯山上盜火給人類(lèi)，觸怒了宙斯，被鎖在高加索山的懸崖上，忍受無(wú)窮無(wú)盡的熬煎——宙斯每天派一只鷹去吃他的肝，又讓他的肝每天重新長(zhǎng)上，使他日日承受被惡鷹啄食肝臟的苦痛。而普羅米修斯所盜取的火是對(duì)學(xué)問(wèn)的隱喻。在阿喀琉斯了解到的傳聞中，普羅米修斯向人類(lèi)介紹了藝術(shù)、寫(xiě)作、數(shù)學(xué)、天文、建筑和醫(yī)學(xué)。換句話(huà)說(shuō)，普羅米修斯從天上給人間帶來(lái)了今日我們稱(chēng)之為“通識(shí)教化”的內(nèi)容，從而使人類(lèi)擺脫了愚昧和無(wú)知，盡管他和人類(lèi)都為此付出了可怕的代價(jià)——宙斯為了懲處人類(lèi)，將潘多拉的盒子放在了人間。真正的學(xué)問(wèn)，是普羅米修斯帶給人類(lèi)的最珍責(zé)的禮物，它能擦亮你的眼睛，讓你能夠辨別清晰善和惡，看到你原先不曾看到的風(fēng)景。但與此同時(shí)，學(xué)問(wèn)本身也會(huì)潛在地帶來(lái)危急和災(zāi)禍。③僅有學(xué)問(wèn)是不夠的，高校還將帶給你其次個(gè)“識(shí)”：見(jiàn)識(shí)。真正的見(jiàn)識(shí)是洞察力、推斷力和感知力的完備結(jié)合。它是當(dāng)劉邦進(jìn)入咸陽(yáng)后，蕭何所干的第一件事——把秦朝的地圖、書(shū)籍和檔案資料統(tǒng)統(tǒng)收集起來(lái)；它是諸葛亮在隆中躬耕之際就清晰看到的日后天下三分的圖景；它是王選在20世紀(jì)70年頭確立的漢字激光照排研發(fā)目標(biāo)；它是任正非早在2012年就啟動(dòng)的“鴻蒙安排”……之所以高校能帶給你見(jiàn)識(shí)，首要的因素當(dāng)然是人，是高校里的白發(fā)的先生和你四周的伙伴，他們用他們的見(jiàn)識(shí)和人生體驗(yàn)開(kāi)啟了你的見(jiàn)識(shí)，幫助你構(gòu)建起一種更寬宏大量的人生觀念。④第三，光有學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)還不夠，人還要有膽識(shí)。它指的并不是“清華北大不如膽子大”的膽大——那不過(guò)是無(wú)知和淺陋，而是“卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”的大勇。人之所以能具備這種大勇，是因?yàn)椤捌渌癯终呱醮?，而其志甚遠(yuǎn)也?！闭且?yàn)橛辛诉@樣的高遠(yuǎn)之志，一個(gè)人才能做到面對(duì)危急時(shí)毫不畏懼，“雖千萬(wàn)人，吾往矣！”面對(duì)困難時(shí)毫不退縮，堅(jiān)持究竟；面對(duì)壓力誘惑時(shí)“通識(shí)”“不惑，不憂(yōu)，不懼”。歸根究竟，一個(gè)人的志氣來(lái)源于信念，事無(wú)不行對(duì)人言，信任自己所做的是正確的事，自然沒(méi)有絲毫遲疑和憂(yōu)懼。今日的高校，還要在肯定程度上加強(qiáng)學(xué)生的“膽識(shí)”教化。⑤第四，或許是最重要的，上述學(xué)問(wèn)、見(jiàn)識(shí)和膽識(shí)加在一起，形成最終一個(gè)“識(shí)”：相識(shí)。首先是相識(shí)你自己，其次是相識(shí)他人。人是社會(huì)性動(dòng)物。只相識(shí)自身是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需相識(shí)他人，和他人發(fā)生聯(lián)系。孟子說(shuō)：“仁也者，人也。合而言之，道也。”這個(gè)“仁”，指的就是人和人之間的關(guān)系，所以“仁”字從“二人”。只有在和他人的聯(lián)系之中，“仁”才能得以實(shí)現(xiàn)。事實(shí)上，這恰恰是現(xiàn)代教化特殊重視培育孩子的社交實(shí)力的緣由所在。最終是相識(shí)世界。我和世界的關(guān)系是什么？我在世界中的位置是什么？世界對(duì)于我的意義是什么？想清晰這些根本性的問(wèn)題，才能在我們脆弱而干枯的心中注入力氣，幫助我們戰(zhàn)勝人生途中的種種困難和挑戰(zhàn)。⑥蔡元培先生就任北大校長(zhǎng)后，曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡說(shuō)：“高校者，探討高深學(xué)問(wèn)者也……果欲達(dá)其做官發(fā)財(cái)之目的……又何必來(lái)此高校？所以諸君須抱定宗旨，為求學(xué)而來(lái)。”蔡先生這些話(huà)是一百多年前說(shuō)的，言猶在耳，依舊振聾發(fā)聵。（摘編自秦春華《為什么上高?！?，《光明日?qǐng)?bào)》2024年08月31日）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.高校能夠從根本上定義一個(gè)人的人生，能夠塑造一個(gè)人的思維方式、氣質(zhì)格局、生活看法和價(jià)值觀。B.學(xué)問(wèn)猶如普羅米修斯盜給人類(lèi)的火，涉及藝術(shù)、寫(xiě)作、數(shù)學(xué)、天文、建筑和醫(yī)學(xué)等，完全有益于人類(lèi)。C.洞察力、推斷力和感知力的完備結(jié)合才是真正的見(jiàn)識(shí)，高校里的先生和四周的伙伴會(huì)幫助學(xué)子開(kāi)啟見(jiàn)識(shí)。D.要在脆弱而干枯的心中注入力氣，戰(zhàn)勝人生途中的困難和挑戰(zhàn)，就應(yīng)當(dāng)相識(shí)世界，弄清一些根本性問(wèn)題。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第三段運(yùn)用例證法，以蕭何、諸葛亮、王選、任正非為例，闡述了“見(jiàn)識(shí)”的內(nèi)涵。B.文章第四段運(yùn)用引證法，“雖千萬(wàn)人，吾往矣”等名言警語(yǔ)的引入，強(qiáng)調(diào)了人要有膽識(shí)。C.文章用“假如不為求富貴”“僅有學(xué)問(wèn)是不夠的”等對(duì)觀點(diǎn)表述作出限制，立論特別審慎。D.文章總體采納層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)方式，論證了上高校的最大價(jià)值意義，論證周密，條理井然。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.人們上高校，重要的是在學(xué)習(xí)中獲得學(xué)問(wèn)、見(jiàn)識(shí)、膽識(shí)和相識(shí)，其中相識(shí)是最重要的。B.今日的高校，缺少膽識(shí)教化，學(xué)生缺乏“卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”的大勇。C.現(xiàn)代教化特殊重視培育孩子們的社交實(shí)力，其根本緣由就是要實(shí)現(xiàn)孟子所提倡的仁愛(ài)。D.一百多年過(guò)去了，蔡元培先生“抱定宗旨，為求學(xué)而來(lái)”的告誡，仍舊值得我們警醒?！?~3題答案】【答案】1.B2.D3.D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文本信息的實(shí)力。B.“完全有益于人類(lèi)”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文為“但與此同時(shí)，學(xué)問(wèn)本身也會(huì)潛在地帶來(lái)危急和災(zāi)禍”，所以并不是完全有益于人類(lèi)。故選B。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的實(shí)力。D.“文章總體采納層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)方式”說(shuō)法錯(cuò)誤，文章總體上應(yīng)當(dāng)是采納總分總的結(jié)構(gòu)，主體部分采納層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)方式。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。A.“其中相識(shí)是最重要的”說(shuō)法過(guò)于肯定，原文為“第四，或許是最重要的，上述學(xué)問(wèn)、見(jiàn)識(shí)和膽識(shí)加在一起，形成最終一個(gè)‘識(shí)’：相識(shí)”，說(shuō)的是或許是最重要的。B.“今日的高校，缺少膽識(shí)教化，學(xué)生缺乏‘卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒’的大勇”于文無(wú)據(jù)，原文只說(shuō)“今日的高校，還要在肯定程度上加強(qiáng)學(xué)生的‘膽識(shí)’教化”，并沒(méi)有說(shuō)今日的高校，缺少膽識(shí)教化，也沒(méi)有說(shuō)學(xué)生缺乏“卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”的大勇。C.“其根本緣由就是要實(shí)現(xiàn)孟子所提倡的仁愛(ài)”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文為“事實(shí)上，這恰恰是現(xiàn)代教化特殊重視培育孩子的社交實(shí)力的緣由所在”，并沒(méi)有說(shuō)是根本緣由。故選D。（二）好用類(lèi)文本閱讀。（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中國(guó)是全球最大的功率半導(dǎo)體消費(fèi)市場(chǎng)，將來(lái)有望保持高速發(fā)展，預(yù)料年復(fù)合增速達(dá)4.8％。從增量來(lái)源來(lái)看，5G、光伏智能電網(wǎng)、新能源汽車(chē)等是主要的增量來(lái)源。圖一：全球功率半導(dǎo)體市場(chǎng)規(guī)模及增速

圖二：國(guó)內(nèi)功率半導(dǎo)體市場(chǎng)規(guī)模及增速

將來(lái)功率半導(dǎo)體將呈現(xiàn)高性能，高增長(zhǎng)，高集中度的發(fā)展趨勢(shì)：第一，下游新興行業(yè)增量顯著：下游以汽車(chē)電子為代表的新興應(yīng)用增速進(jìn)一步加快，新能源汽車(chē)中的電子元器件增量預(yù)料達(dá)50億元；其次，自給率仍舊偏低，替代空間巨大，目前自給率不足20％，假設(shè)自給率提升到50％，國(guó)內(nèi)至少仍有50億美元的市場(chǎng)空間增量；第三，將來(lái)集中度會(huì)進(jìn)一步提升，產(chǎn)品碎片化將有所改善：部分高端產(chǎn)品如IGBT、MOSFET技術(shù)壁壘提升，下游對(duì)高端產(chǎn)品的依靠度會(huì)隨之增加，細(xì)分領(lǐng)域集中度提升是必定趨勢(shì)。（摘自《世界半導(dǎo)體大會(huì)召開(kāi)，中國(guó)或從第三代半導(dǎo)體材料彎道超車(chē)》，2024年8月26）材料二：9月27日，世界新能源汽車(chē)大會(huì)云峰會(huì)之——“第三代半導(dǎo)體Sic技術(shù)應(yīng)用”在線(xiàn)上實(shí)行。多位行業(yè)專(zhuān)家學(xué)者圍繞第三代寬禁帶半導(dǎo)體SiC技術(shù)，從芯片、模塊、封裝、材料、工藝、測(cè)試及其在電機(jī)限制器的應(yīng)用等方面進(jìn)行了探討，聚焦前沿技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。本次峰會(huì)由國(guó)家新能源汽車(chē)技術(shù)創(chuàng)新中心副總經(jīng)理鄒廣才主持。線(xiàn)上會(huì)議中，清華高校微電子所長(zhǎng)聘教授王燕首先對(duì)器件模型的類(lèi)型進(jìn)行了介紹，并針對(duì)SiC功率MOSFET器件模型的探討現(xiàn)狀、存在問(wèn)題等進(jìn)行分析，同時(shí)對(duì)器件的不同建模方法中I-V特性表征的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比。另外，對(duì)于其帶領(lǐng)的探討團(tuán)隊(duì)基于DataSheet緊湊模型建立方法所做的相關(guān)探討工作進(jìn)行了具體介紹。中國(guó)科學(xué)院微電子探討所副探討員許恒宇圍繞“SiC芯片篩選評(píng)估技術(shù)”主題進(jìn)行演講，針對(duì)SiC芯片在材料、器件和工藝、功率模塊等方面該如何進(jìn)行篩選評(píng)估綻開(kāi)介紹，并共享了其探討團(tuán)隊(duì)在SiC芯片篩選探討方面的實(shí)踐閱歷，提出了關(guān)于SiC芯片牢靠性和器件篩選新的探討方向。（摘編自《新能源汽車(chē)如何用上“第三代半導(dǎo)體”？》，《人民日?qǐng)?bào)》2024年9月29日）材料三：隨著以碳化硅、氮化鎵等寬禁帶化合物為代表的第三代半導(dǎo)體應(yīng)用技術(shù)的進(jìn)步，5G、毫米波通訊、新能源汽車(chē)、光伏發(fā)電、航空航天等戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵核心器件的性能將獲得質(zhì)的提升。以氮化鎵材料切入電源管理應(yīng)用為標(biāo)記，第三代半導(dǎo)體的“超級(jí)風(fēng)口”已咆哮而至。《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》已將推動(dòng)“碳化硅、氮化鎵等寬禁帶半導(dǎo)體發(fā)展＂寫(xiě)入了“科技前沿領(lǐng)域攻關(guān)”部分。當(dāng)?shù)谝淮?、其次代半?dǎo)體材料工藝漸漸接近物理極限，有望突破傳統(tǒng)半導(dǎo)體技術(shù)瓶頸的第三代半導(dǎo)體材料成為行業(yè)發(fā)展的寵兒。事實(shí)上，國(guó)內(nèi)之所以將半導(dǎo)體材料以“代”來(lái)劃分，多少緣自于隨著半導(dǎo)體材料的大規(guī)模應(yīng)用而來(lái)的三次產(chǎn)業(yè)革命。第一代半導(dǎo)體材料以硅（Si）為代表，其取代了笨重的電子管，推動(dòng)了以集成電路為核心的微電子產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展。其次代半導(dǎo)體材料以砷化鎵（GaAs）、銻化銦（InSb）等為主，銻化銦半導(dǎo)體激光器是光通信系統(tǒng)的關(guān)鍵器件，砷化鎵高速器件更開(kāi)拓了光纖及移動(dòng)通信新產(chǎn)業(yè)。而以碳化硅（SiC）、氮化鎵（GaN）為代表的第三代半導(dǎo)體材料則有效推動(dòng)著電力汽車(chē)等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。從半導(dǎo)體材料的三項(xiàng)重要參數(shù)看，第三代半導(dǎo)體材料在電子遷移率（低壓條件下的高頻工作性能）、飽和漂移速率（高壓條件下的高頻工作性能）、禁帶寬度（器件的耐壓性能、最高工作溫度與光學(xué)性能）三項(xiàng)指標(biāo)上均強(qiáng)于硅材料器件。其中，最引人注目的是第三代半導(dǎo)體的“寬禁帶（WideBand-Gap，WBG）”。高禁帶寬度的好處是，器件耐高壓、耐高溫，并且功率大、抗輻射、導(dǎo)電性能強(qiáng)、工作速度快、工作損耗低。但參數(shù)的優(yōu)異并不意味著半導(dǎo)體材料一代更比一代好。事實(shí)上，一、二、三代半導(dǎo)體材料各有其適合的應(yīng)用范疇，在將來(lái)很長(zhǎng)的時(shí)間中，這三代半導(dǎo)體材料還將共存。雖然硅材料沒(méi)有那么牛的參數(shù)，但在牢靠性和整體性能上，目前還沒(méi)有任何半導(dǎo)體材料可以和它抗衡。作為半導(dǎo)體行業(yè)人士心中的“終極半導(dǎo)體”，金剛石甚至連試驗(yàn)室都還沒(méi)走出。但同時(shí)我們可以看到，隨著氮化鎵材料切入電源管理，化合物半導(dǎo)體制造產(chǎn)業(yè)的風(fēng)貌將迎來(lái)變更。（摘編自《第三代半導(dǎo)體來(lái)勢(shì)洶洶，前代材料將全面退賽？》，《科技日?qǐng)?bào)》2024年4月15日）4.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.2016年以來(lái)，全球功率半導(dǎo)體市場(chǎng)規(guī)模逐年遞增，預(yù)料2024年達(dá)最高；增速有升有降，變更較明顯。B.從2014年到2016年，國(guó)內(nèi)功率半導(dǎo)體市場(chǎng)規(guī)模基本穩(wěn)定，2017年到2024年市場(chǎng)規(guī)模逐年遞增。C.2014年到2024年全球和國(guó)內(nèi)功率半導(dǎo)體市場(chǎng)，無(wú)論是規(guī)模還是增速，趨勢(shì)是一樣的，增速也相同。D.中國(guó)功率半導(dǎo)體市場(chǎng)潛力仍很大：如預(yù)料年復(fù)合增速達(dá)4.8％，至少仍有50億美元的市場(chǎng)空間增量等。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.由于下游新興行業(yè)增量顯著，功率半導(dǎo)體自給率仍舊偏低，替代空間巨大，將來(lái)功率半導(dǎo)體將呈現(xiàn)高集中度的發(fā)展趨勢(shì)。B.在“第三代半導(dǎo)體Sic技術(shù)應(yīng)用”研討會(huì)上，王燕和許恒宇圍繞第三代寬禁帶半導(dǎo)體Sic技術(shù)，著眼于優(yōu)勢(shì)方面進(jìn)行了分析介紹。C.第三代半導(dǎo)體應(yīng)用技術(shù)的運(yùn)用，5G、新能源汽車(chē)、光伏發(fā)電、航空航天等新興產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵核心器件的性能獲得了質(zhì)的提升。D.一、二、三代半導(dǎo)體材料分別以硅、砷化鎵、碳化硅等為代表，在微電子、光纖及移動(dòng)通信、電力汽車(chē)等產(chǎn)業(yè)各顯神通。6.第三代半導(dǎo)體發(fā)展迅猛，我們?cè)搶?shí)行什么策略去應(yīng)對(duì)？請(qǐng)依據(jù)上述材料概括回答?！?~6題答案】【答案】4C5.D6.（1）正確相識(shí)第三代半導(dǎo)體的優(yōu)缺點(diǎn)，共享實(shí)踐閱歷，篩選新的探討方向。

（2）把第三代半導(dǎo)體的探討作為發(fā)展規(guī)劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)。

（3）針對(duì)應(yīng)用范疇，堅(jiān)持三代半導(dǎo)體材料共存。【解析】【分析】4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的實(shí)力。C.“趨勢(shì)是一樣的，增速也相同”錯(cuò)誤，由材料一圖表可知，全球功率半導(dǎo)體市場(chǎng)規(guī)模在2014—2015年是降低的，國(guó)內(nèi)功率半導(dǎo)體市場(chǎng)規(guī)模增加的，全球功率半導(dǎo)體市場(chǎng)增速在2024—2024是增加的，而國(guó)內(nèi)功率半導(dǎo)體市場(chǎng)增速是降低的。

故選C。【5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析的實(shí)力。A.“由于下游新興行業(yè)增量顯著，功率半導(dǎo)體自給率仍舊偏低，替代空間巨大”錯(cuò)誤，強(qiáng)加因果。結(jié)合“將來(lái)功率半導(dǎo)體將呈現(xiàn)高性能，高增長(zhǎng)，高集中度的發(fā)展趨勢(shì)：第一，下游新興行業(yè)增量顯著：下游以汽車(chē)電子為代表的新興應(yīng)用增速進(jìn)一步加快，……其次，自給率仍舊偏低，替代空間巨大，……第三，將來(lái)集中度會(huì)進(jìn)一步提升，產(chǎn)品碎片化將有所改善……”可知，“下游新興行業(yè)增量顯著，功率半導(dǎo)體自給率仍舊偏低，替代空間巨大”是將來(lái)功率半導(dǎo)體將呈現(xiàn)高集中度的“發(fā)展趨勢(shì)”。B.“著眼于優(yōu)勢(shì)方面進(jìn)行了分析介紹”錯(cuò)誤。由材料“清華高校微電子所長(zhǎng)聘教授王燕首先對(duì)器件模型的類(lèi)型進(jìn)行了介紹，并針對(duì)SiC功率MOSFET器件模型的探討現(xiàn)狀、存在問(wèn)題等進(jìn)行分析，同時(shí)對(duì)器件的不同建模方法中I-V特性表征的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比”可知，王燕對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析介紹和優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，主要是著眼于“缺點(diǎn)”。

C.“性能獲得了質(zhì)的提升”錯(cuò)誤，未然變已然。由原文“隨著以碳化硅、氮化鎵等寬禁帶化合物為代表的第三代半導(dǎo)體應(yīng)用技術(shù)的進(jìn)步，5G、毫米波通訊、新能源汽車(chē)、光伏發(fā)電、航空航天等戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵核心器件的性能將獲得質(zhì)的提升”可知，原文說(shuō)的是“將”獲得，而不是“獲得了”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括的實(shí)力。結(jié)合材料“清華高校微電子所長(zhǎng)聘教授王燕首先對(duì)器件模型的類(lèi)型進(jìn)行了介紹，并針對(duì)SiC功率MOSFET器件模型的探討現(xiàn)狀、存在問(wèn)題等進(jìn)行分析，同時(shí)對(duì)器件的不同建模方法中I-V特性表征的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比”和“中國(guó)科學(xué)院微電子探討所副探討員許恒宇……并共享了其探討團(tuán)隊(duì)在SiC芯片篩選探討方面的實(shí)踐閱歷，提出了關(guān)于SiC芯片牢靠性和器件篩選新的探討方向”可知，正確相識(shí)第三代半導(dǎo)體的優(yōu)缺點(diǎn)，共享實(shí)踐閱歷，篩選新的探討方向。結(jié)合材料“《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》已將推動(dòng)‘碳化硅、氮化鎵等寬禁帶半導(dǎo)體發(fā)展’寫(xiě)入了‘科技前沿領(lǐng)域攻關(guān)’部分”可知，把第三代半導(dǎo)體的探討作為發(fā)展規(guī)劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)。結(jié)合材料“但參數(shù)的優(yōu)異并不意味著半導(dǎo)體材料一代更比一代好。事實(shí)上，一、二、三代半導(dǎo)體材料各有其適合的應(yīng)用范疇，在將來(lái)很長(zhǎng)的時(shí)間中，這三代半導(dǎo)體材料還將共存”可知，針對(duì)應(yīng)用范疇，堅(jiān)持三代半導(dǎo)體材料共存。

（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀。（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。風(fēng)雪之夜趙向林白茫茫的世界，天寒地凍。除了這咆哮的寒風(fēng)，一片一片掉下來(lái)的雪花，零星的幾點(diǎn)微弱燈光，小鎮(zhèn)再無(wú)其他朝氣。就如我這糟糕的人生，夜以繼日地工作，卻攢不夠一次回家的確定。我不斷地往前走，走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，路好像沒(méi)有終點(diǎn)，我已經(jīng)完全迷失了方向。饑腸轆轆，哪怕有一片干硬的面包也好，那都是果腹的美味，喉結(jié)在神經(jīng)中樞的支配下不由自主地咕咚著，咽下的口水差點(diǎn)把我嗆到。天也黑下來(lái)了，遠(yuǎn)處有一間小木屋，有火光從門(mén)縫里照映出來(lái)。雖然還隔著很遠(yuǎn)的距離，但我好像已經(jīng)感覺(jué)到了些許暖和，有一股強(qiáng)大的力氣在驅(qū)使著我往木屋走過(guò)去，我不由得加快了自己的腳步。我來(lái)到了木屋前，木門(mén)虛掩著，我卻駐足了，大腿像磁鐵一般被吸在了刺骨的冰雪上面。主子能允許我這不速之客進(jìn)去嗎？“快進(jìn)來(lái)吧，孩子。”屋內(nèi)傳出一個(gè)很柔弱卻充溢了慈愛(ài)的聲音，熟識(shí)而生疏，好像在等待著我的到來(lái)。我擺脫了冰凍，輕輕地把門(mén)推開(kāi)，木門(mén)發(fā)出了“吱呀”的摩擦聲。壁爐里燒著蘋(píng)果木，一股芳香充溢著整個(gè)房子。一張?zhí)梢紊?，一位銀發(fā)老嫗哼著搖籃曲，溫柔地?fù)u著搖籃里熟睡的孩子，專(zhuān)注著，以至于沒(méi)有多余時(shí)間來(lái)看我一眼。屋子里特別暖和?！巴饷婧芾浒桑@冬季真寒冷，又漫長(zhǎng)。不焦急，快過(guò)來(lái)烤烤火，孩子。”老人挨著火爐烤著火，滿(mǎn)臉的皺紋模糊了老人的臉，讓我無(wú)法看清她的面容。她動(dòng)作嫻熟而仔細(xì)地給搖籃里的孩子又整理了一下被褥，輕輕拍掉落在被子上的灰塵，然后四周扎緊，像極了媽媽小時(shí)候帶我的樣子。暖和的房子讓我有了回家的感覺(jué)。家，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那是曾經(jīng)，那是小時(shí)候，現(xiàn)在，只有勞碌。無(wú)休止地加班，工作，程序，可還是一地雞毛。我有多久沒(méi)回家了，我有多久沒(méi)看到母親了？“餓了嗎？我去給你倒杯茶，吃塊蔥餅吧！”干癟的手臂，是她蒼老的體現(xiàn)，吃力地?fù)纹鹨呀?jīng)佝僂的身體，好一會(huì)兒才站了起來(lái)。我望了望搖籃里熟睡的孩子，驚異之際，我突然想給老人一些幫助，盡我所能?？芍皇且淮螖v扶，都被老人謝絕了。老人蹣跚著腳步，給我端來(lái)了茶水和蔥餅。“茶好甜餅好香呀！我是不是在哪里嘗過(guò)您的手藝？”我已經(jīng)迫不及待地享受著蔥餅和茶，我須要蔥餅和茶給我能量，產(chǎn)生熱量，我已經(jīng)準(zhǔn)備把沉重的外套卸下了?！斑@些都是我的孩子愛(ài)吃的，可是……他們……好久都……沒(méi)回來(lái)了。”老人輕搖了一下頭，但馬上止住了，微小的動(dòng)作生怕我察覺(jué)出她的心情，舉動(dòng)中的包涵和愛(ài)凸顯著她的偉岸?！斑@天氣，這地方，連和我說(shuō)說(shuō)話(huà)的人都沒(méi)有?！崩先说恼Z(yǔ)氣中，我還是聽(tīng)到了委屈和失落。老人又踉蹌著走到壁爐的旁邊，還是很吃力地坐回了躺椅，接著嘮叨著：“我的孩子們忙得很，以至于忙得把我都忘了……”蔥餅瞬間就如一顆堅(jiān)石，堵在了我的喉嚨中，怎么吞也吞不下去。我感覺(jué)到了一種窒息，我要死了？我的程序，我的工作，愛(ài)我的人，我愛(ài)的人，還有很多很多，如鏡頭在大腦中一閃而過(guò)。在潛意識(shí)里，我只能在喉嚨深處用勁摳出這堵住我呼吸的蔥餅。最終，費(fèi)盡最終的一點(diǎn)氣息，我掏出了這塊令我窒息的蔥餅，我貪欲地大口深吸著最簡(jiǎn)潔最一般又最不行缺的這該死的氧氣，才得以喘息。爐子里蘋(píng)果木燃起的火苗跳動(dòng)著，持續(xù)著木屋的芳香和暖和。我不知道我坐了多久，嘮了些什么，只知道吃飽喝足罷，唯一能給她的一點(diǎn)回饋，就是留下來(lái)。老人在那張?zhí)梢紊虾軡M(mǎn)意很滿(mǎn)意地睡著了。我在暖和的木屋里過(guò)了一夜。天亮了，不敢驚醒老人，我拾掇起外套，親了親搖籃里“熟睡的”咔嘰布娃娃，出于感謝和禮貌，我向老人鞠躬道別。走出木屋，外面的風(fēng)雪也早已停了，我知道，前方就是我要去的地方……朦朧中，我的母親輕輕地來(lái)到床前，幫我撿拾著掉在地上的被子，關(guān)掉了嘎吱了一晚上冒著白霧的空調(diào)，對(duì)著我親善地笑。她打開(kāi)窗簾，一縷陽(yáng)光射到我的床上，叫我起床了，我是做了一個(gè)夢(mèng)嗎？我揉了揉惺忪的睡眼，望著沒(méi)寫(xiě)完的程序，旁邊還有小時(shí)候母親給我做的咔嘰布娃娃，呆愣了很久，母親在我10歲那年就走了啊……程序代碼閃著白色在黑藍(lán)的屏幕上，像極了夜空下的雪花……7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“有一股強(qiáng)大的力氣在驅(qū)使著我往木屋走過(guò)去”“大腿像磁鐵一般被吸在了刺骨的冰雪上面”，這兩處細(xì)微環(huán)節(jié)表現(xiàn)了不同的心理感受。B.小說(shuō)的構(gòu)思比較新奇，結(jié)尾更是匠心獨(dú)運(yùn)，原來(lái)是“我”面對(duì)雪花和母親給我做的咔嘰布娃娃的日有所思，才會(huì)夜有此夢(mèng)。C.文中多次寫(xiě)到暖和，如“暖和的房子讓我有了回家的感覺(jué)”“我在暖和的木屋里過(guò)了一夜”等，反襯了“我”生活中的某些境遇。D.小說(shuō)比較留意遣詞造句，如“蔥餅瞬間就如一顆堅(jiān)石，堵在了我的喉嚨”“最簡(jiǎn)潔最一般又最不行缺的這該死的氧氣”等。8.小說(shuō)中的“風(fēng)雪”有什么作用？請(qǐng)依據(jù)文意簡(jiǎn)要分析。9.有人認(rèn)為文中的“老人”就是“我”的母親，是同一個(gè)人；也有人認(rèn)為不是，是兩個(gè)人。你認(rèn)同哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由?！?~9題答案】【答案】7.B8.（1）文中的風(fēng)雪烘托了人物苦悶的心情，隱喻著“我”糟糕的人生；

（2）風(fēng)雪反襯出“家”的暖和，也烘托出“老人”的和善。9.文中的“老人”就是“我”的母親。

（1）日有所思夜有所夢(mèng)，文中描寫(xiě)的“小木屋”就是“我”渴望的暖和的家，老人就是“我”思念的母親；

（2）文中的細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)，如咔嘰布娃娃、老人的聲音、動(dòng)作等讓“我”感覺(jué)熟識(shí)，表明老人就是“我”的母親；老人的境遇，孩子忙，很久不來(lái)看她，與“我”的境況相同。文中的“老人”不是“我”的母親。（1）“我”不行能不相識(shí)自己的母親，而文中的老人的臉“我”卻看不清；（2）“我”的母親離世較早，不行能像文中的老人一樣蒼老?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞實(shí)力。B.“面對(duì)雪花”錯(cuò)。結(jié)尾是“程序代碼閃著白色在黑藍(lán)的屏幕上，像極了夜空下的雪花……”，可見(jiàn)不是“面對(duì)雪花”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫(xiě)的作用的實(shí)力。文中的風(fēng)雪有烘托人物心情、隱喻人生的作用。結(jié)合“白茫茫的世界，天寒地凍。除了這咆哮的寒風(fēng)，一片一片掉下來(lái)的雪花，零星的幾點(diǎn)微弱燈光，小鎮(zhèn)再無(wú)其他朝氣。就如我這糟糕的人生，夜以繼日地工作，卻攢不夠一次回家的確定”，文章描寫(xiě)風(fēng)雪交加，天寒地凍，烘托了人物苦悶的心情，也象征著“我”的“糟糕的人生”，勞碌、辛苦，連回家的時(shí)間都沒(méi)有。風(fēng)雪反襯出“家”的暖和，也烘托出“老人”的和善。“壁爐里燒著蘋(píng)果木，一股芳香充溢著整個(gè)房子”“暖和的房子讓我有了回家的感覺(jué)”，外面的風(fēng)雪是如此寒冷，更加讓“我”貪戀這小木屋中的“家”的暖和；“快進(jìn)來(lái)吧，孩子”“外面很冷吧，這冬季真寒冷，又漫長(zhǎng)。不焦急，快過(guò)來(lái)烤烤火，孩子”“餓了嗎？我去給你倒杯茶，吃塊蔥餅吧！”，老人呼喊“我”進(jìn)屋，讓“我”烤火并給“我”拿來(lái)茶和蔥餅，老人的和善溫柔與外面的風(fēng)雪形成對(duì)。【9題詳解】本題考查學(xué)生特性化解讀的實(shí)力。這樣的問(wèn)題一般答案不唯一，只要能說(shuō)出理由即可。如認(rèn)為文中的“老人”就是“我”的母親，可從以下方面分析。首先，文章描寫(xiě)的是“我”的夢(mèng)，“我”思念母親，想要回到暖和的家，因此文中的“一間小木屋，有火光從門(mén)縫里照映出來(lái)”，就是“我”心中暖和的家，而小木屋中的老人就是“我”思念的母親；其次，從一些細(xì)微環(huán)節(jié)來(lái)看，文中的老人就是“我”的母親，最明顯的就是那個(gè)娃娃，“一張?zhí)梢紊?，一位銀發(fā)老嫗哼著搖籃曲，溫柔地?fù)u著搖籃里熟睡的孩子”，而“我”夢(mèng)醒后“旁邊還有小時(shí)候母親給我做的咔嘰布娃娃”；還有“我”對(duì)她的動(dòng)作感覺(jué)熟識(shí)，“她動(dòng)作嫻熟而仔細(xì)地給搖籃里的孩子又整理了一下被褥，輕輕拍掉落在被子上的灰塵，然后四周扎緊，像極了媽媽小時(shí)候帶我的樣子”；老人的聲音讓“我”感覺(jué)“熟識(shí)而生疏”，因?yàn)槟赣H早已離開(kāi)，“我”對(duì)她蒼老之后的聲音“生疏”，但終歸是母親，對(duì)她的聲音感覺(jué)“熟識(shí)”；最終，老人的述說(shuō)，“這些都是我的孩子愛(ài)吃的，可是……他們……好久都……沒(méi)回來(lái)了”“我的孩子們忙得很，以至于忙得把我都忘了……”，正是“我”的生活寫(xiě)照，“夜以繼日地工作，卻攢不夠一次回家的確定”，“我”也因?yàn)閯诼岛镁脹](méi)回家探望母親了。由此可推知，文中的“老人”就是“我”的母親。如認(rèn)為文中的“老人”不是“我”的母親，可從以下方面分析。首先，“我”不行能不相識(shí)自己的母親，而文中描寫(xiě)“滿(mǎn)臉的皺紋模糊了老人的臉，讓我無(wú)法看清她的面容”，連她的聲音都感覺(jué)“生疏”；其次，老人實(shí)在太蒼老了，“干癟的手臂，是她蒼老的體現(xiàn)，吃力地?fù)纹鹨呀?jīng)佝僂的身體，好一會(huì)兒才站了起來(lái)”，而“母親在我10歲那年就走了”，那么“我”記憶中的母親應(yīng)當(dāng)是年輕的，不行能這么老。由此可知，這個(gè)“老人”就是“我”在夢(mèng)中遇到的一個(gè)生疏人，只是她給“我”的溫溫煦她的遭受讓“我”想到了“我”的母親。二、古代詩(shī)文閱讀。（34分）（一）文言文閱讀。（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。李軌，家富，好任俠。薛舉作亂于金城，軌與同郡曹珍、關(guān)謹(jǐn)、梁碩、李赟、安修仁等謀曰：“薛舉必來(lái)侵暴，郡官庸怯，勢(shì)不能御，吾輩豈可束手并妻孥為人所虜邪？不若相與并力拒之，保據(jù)河右，以待天下之變?！北娊砸詾槿?，遂相與拜軌，奉以為主。丙辰，軌令修仁集諸胡，軌結(jié)民間豪杰，共起兵，執(zhí)虎賁郎將謝統(tǒng)師、郡丞韋士政。軌自稱(chēng)河西大涼王，置官屬，并擬開(kāi)皇故事。關(guān)謹(jǐn)?shù)扔M殺隋官，分其家貲。軌曰：“諸人既逼以為主，當(dāng)稟其號(hào)令。今興義兵以救生民，乃殺人取貨，此群盜耳，將何以濟(jì)！”薛舉選其將常仲興濟(jì)河擊李軌，與軌將李赟戰(zhàn)于昌松，仲興舉軍敗沒(méi)。軌欲縱遣之，赟曰：“力戰(zhàn)獲俘，復(fù)縱以資敵，將焉用之。不如盡坑之?！避壴唬骸疤烊綮裎?，當(dāng)擒其主，此屬終為我有。若其無(wú)成，留此何益？”乃縱之。唐高祖武德元年秋八月，上欲與李軌共圖秦、隴，遣使?jié)撛剾鲋菡袚嶂c之書(shū)謂之從弟軌大喜遣其弟懋入貢上以懋為大將軍命鴻臚少卿張俟德冊(cè)拜軌為涼州總管封涼王。冬十一月乙巳，涼王李軌即皇帝位，改元安樂(lè)。河右饑，人相食，軌傾家財(cái)以賑之。二年春二月，張俟德至涼，李軌召其群臣廷議曰：“唐天子吾之從兄，今已正位京邑。一姓不行自爭(zhēng)天下，吾欲去帝號(hào)，受其官爵，可乎？”曹珍曰：“隋失其鹿，天下共逐之，稱(chēng)王稱(chēng)帝者，奚啻一人！唐帝關(guān)中，涼帝河右，固不相妨。”軌從之。戊戌，軌遣其尚書(shū)左丞鄧曉入見(jiàn)，奉書(shū)稱(chēng)“皇從弟大涼皇帝臣軌”，而不受官爵。帝怒，拘曉不遣，始議興師討之。李軌將安修仁兄興貴仕長(zhǎng)安，表請(qǐng)說(shuō)軌，諭以禍福，上乃遣之。興貴至武威，與修仁陰結(jié)諸胡，起兵擊軌。軌出戰(zhàn)而敗，嬰城自守。軌計(jì)窮，與妻子登玉女臺(tái)，置酒為別。夏五月庚辰，興貴執(zhí)之以聞，河西悉平。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·唐平河西李軌》）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.遣使?jié)撛剾鲋菡袚嶂c之書(shū)／謂之從弟／軌大喜／遣其弟懋入貢／上以懋為大將軍／命鴻臚少卿張俟德冊(cè)拜軌為涼州總管／封涼王B.遣使?jié)撛剾鲋荩袚嶂c之書(shū)／謂之從弟／軌大喜／遣其弟／懋入貢上／以懋為大將軍／命鴻臚少卿張俟德冊(cè)拜軌為涼州總管／封涼王C.遣使?jié)撛剾鲋菡袚嶂c之書(shū)／謂之從弟／軌大喜／遣其弟／懋入貢上／以懋為大將軍／命鴻臚少卿張俟德冊(cè)拜軌為涼州總管／封涼王D.遣使?jié)撛剾鲋荩袚嶂c之書(shū)／謂之從弟／軌大喜遣其弟／懋入貢／上以懋為大將軍／命鴻臚少卿張俟德冊(cè)拜軌為涼州總管／封涼王11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.高祖，我國(guó)古代帝王的廟號(hào)，文中指的是唐朝開(kāi)國(guó)皇帝李淵。B.乙巳，干支之一，干支可以用來(lái)紀(jì)年或紀(jì)日，本文中當(dāng)是紀(jì)日。C.河右，古代泛指黃河以東的地區(qū)，大致相當(dāng)于今日山西一帶。D.鹿，文中指政權(quán)，與“侶魚(yú)蝦而友麋鹿”中的“鹿”意義不相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.李軌被眾人一起推選為主帥后，自封河西大涼王，依照開(kāi)皇年間舊例設(shè)置屬官，主見(jiàn)善待隋朝官員，不分他們的家產(chǎn)，有仁義之舉。B.李赟想將俘獲的常仲興軍兵士全部活埋，李軌認(rèn)為，自己成事，這些兵士最終會(huì)為自己所用，不成事，留住也沒(méi)有什么用，于是放了他們。C.河右發(fā)生饑荒，李軌便拿出全部家產(chǎn)來(lái)救濟(jì)災(zāi)民；李軌認(rèn)為同一個(gè)姓不行以自己內(nèi)部爭(zhēng)奪天下，準(zhǔn)備去掉皇帝稱(chēng)號(hào)，其為人值得稱(chēng)道。D.安興貴與安修仁勾結(jié)胡人，攻打李軌。李軌出戰(zhàn)失敗，帶領(lǐng)孩童一起守城，最終還是無(wú)計(jì)可施，與妻子兒女登上玉女臺(tái)擺酒作別后被俘。13.把文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）郡官庸怯，勢(shì)不能御，吾輩豈可束手并妻孥為人所虜邪？（2）李軌將安修仁兄興貴仕長(zhǎng)安，表請(qǐng)說(shuō)軌，諭以禍福，上乃遣之?！?0~13題答案】【答案】10.A11.C12.D13.（1）郡官昏庸、怯懦，看情勢(shì)不能抵擋，但我們?cè)趺茨芎敛环纯咕妥屪约汉推拮觾号蝗思曳斈兀?/p>

（2）李軌的將領(lǐng)安仁的兄長(zhǎng)安興貴在長(zhǎng)安做官，上表懇求去勸服李軌，對(duì)他講明禍福，于是高祖派他前往涼州?！窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的實(shí)力。句意：（高祖）派遣使節(jié)隱私地到?jīng)鲋?，招撫李軌，致李軌的?shū)信中，稱(chēng)李軌為堂弟。李軌特別興奮，派遣弟弟李懋入貢于唐。高祖任命李懋為大將軍，命鴻臚少卿張俟德冊(cè)拜李軌為涼州總管，封為涼王。“詣涼州”的目的是“招撫之”，二者聯(lián)系緊密，不能斷開(kāi)，解除BD；“懋”是“其弟”的名字，不能斷開(kāi)，解除C。故選A?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并駕馭常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的實(shí)力。C.“黃河以東的地區(qū)”錯(cuò)。“河右”，河西的別稱(chēng)。古代泛指黃河以西的地區(qū)。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的實(shí)力。D.“帶領(lǐng)孩童一起守城”錯(cuò)。原文中的“嬰城自守”意思是“環(huán)城自守”?！皨搿笔恰皣@”“環(huán)繞”之意，不是“孩童”。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的實(shí)力。（1）題得分點(diǎn)有：“庸怯”，昏庸、怯懦；“妻孥”，妻子兒女；“為……所”，被動(dòng)句。（2）題得分點(diǎn)有：“仕”，做官；“說(shuō)”，勸服；“諭”，曉諭，說(shuō)明。參考譯文：李軌，家中富有，喜好俠義之舉。薛舉在金城作亂，李軌和同郡的曹珍、關(guān)謹(jǐn)、梁碩、李赟、安修仁等人協(xié)商說(shuō)：“薛舉必定前來(lái)侵?jǐn)_暴虐，郡官昏庸、怯懦，看情勢(shì)不能抵擋，但我們?cè)趺茨芎敛环纯咕妥屪约汉推拮觾号魅思业姆斈?？不如大家同心同德共同反抗薛舉，據(jù)保河右，以等待形勢(shì)發(fā)生變更?！贝蠹叶颊J(rèn)為這個(gè)看法很對(duì)。于是大家一同向李軌跪拜，奉他為主。丙辰（初八），李軌吩咐安修仁召集各部落的胡人，李軌結(jié)交民間的豪杰之士，共同起兵，抓住虎賁郎將謝統(tǒng)師，郡丞韋士政。李軌自稱(chēng)河西大涼王，設(shè)置官府僚屬，全都仿照隋文帝開(kāi)皇年間的成例。關(guān)謹(jǐn)?shù)热艘獙⑺骞贇⒈M，分掉他們的家產(chǎn)，李軌說(shuō)：“各位既然推舉我為主，就應(yīng)當(dāng)聽(tīng)我的號(hào)令。如今興義兵是為了挽救百姓，殺人越貨，這就成了群盜了！我們將靠什么取得勝利呢？”薛舉又派部將常仲興渡黃河去進(jìn)擊李軌，與李軌的部將李在昌松交戰(zhàn)，常仲興全軍覆沒(méi)。李軌要將俘虜全都放走，李赟說(shuō)：“奮力作戰(zhàn)才俘獲的，卻將他們放走去幫助敵軍，為什么這樣做呢？不如全部坑殺了?！崩钴壵f(shuō)：“上天要是賜福于我，就應(yīng)當(dāng)抓住他們的首領(lǐng)，這些人終歸還是為我全部。要是我事業(yè)無(wú)成，留下他們又有什么好處呢？”于是將俘虜放走。唐高祖武德元年秋八月，皇上準(zhǔn)備和李軌共同謀取秦、隴，派遣使節(jié)隱私地到?jīng)鲋?，招撫李軌，致李軌的?shū)信中，稱(chēng)李軌為堂弟。李軌特別興奮，派遣弟弟李懋入貢于唐。高祖任命李懋為大將軍，命鴻臚少卿張俟德冊(cè)拜李軌為涼州總管，封為涼王。十一月，乙巳（初四），涼王李軌登皇帝位，改年號(hào)安樂(lè)。黃河以西饑荒，人吃人，李軌用全部家財(cái)救濟(jì)饑民。二年春二月，張俟德到達(dá)涼州，李軌召集他的群臣在朝廷上爭(zhēng)論說(shuō)：“唐天子是我的堂兄，現(xiàn)在已在京邑做上皇帝。一姓之人不應(yīng)自相爭(zhēng)奪天下，我想去掉帝號(hào)，接受唐朝的封爵，合適嗎？”曹珍說(shuō)：“隋朝失去天下，天下人共爭(zhēng)君位，稱(chēng)王稱(chēng)帝的，豈只一人！唐朝在關(guān)中稱(chēng)帝，涼朝在河右稱(chēng)帝，原來(lái)不相阻礙。”李軌聽(tīng)從了曹珍的話(huà)。戊戌（二十八日），李軌派遣他的尚書(shū)左丞鄧曉入京見(jiàn)唐朝皇帝，獻(xiàn)書(shū)上自稱(chēng)“皇帝的堂弟、大涼國(guó)皇帝、臣下李軌”，而不接受唐朝的官爵。高祖很生氣，拘留了鄧曉，不讓他返回。同時(shí)起先爭(zhēng)論興師討伐李軌之事。李軌的將領(lǐng)安仁的兄長(zhǎng)安興貴在長(zhǎng)安做官，上表懇求去勸服李軌，對(duì)他講明禍福，于是高祖派他前往涼州。安興貴到達(dá)武威，于是和安修仁隱私聯(lián)合各胡部，起兵攻打李軌，李軌出戰(zhàn)，打了敗仗，于是環(huán)城自守。李軌無(wú)計(jì)可施，和妻子兒女登上玉女臺(tái)，擺酒話(huà)別。夏五月庚辰（十三日），安興貴捉住李軌上報(bào)唐廷，河西全部平定。（二）古代詩(shī)歌閱讀。（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。秋興何景明高樓一上思堪哀，水盡山空雁獨(dú)回。萬(wàn)里關(guān)河迷北望，無(wú)邊風(fēng)雨入秋來(lái)。故人尺素年年隔，薄暮清砧到處催。徒有寒樽對(duì)花發(fā)，病懷愁絕共誰(shuí)開(kāi)。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌首句寫(xiě)詩(shī)人登上高樓思緒感傷，難以忍受，奠定了全詩(shī)感情基調(diào)。B.詩(shī)歌其次句以“雁獨(dú)回”，融情于景，流露出了詩(shī)人不能歸鄉(xiāng)的孤獨(dú)感。C.詩(shī)歌頸聯(lián)直抒胸臆，以“年年”體現(xiàn)離鄉(xiāng)之久，“催”字流露出歸鄉(xiāng)之切。D.全詩(shī)情感沉郁，詩(shī)人滯留異鄉(xiāng)，悲愁哀傷，且無(wú)可奈何，極盡羈旅之愁。15.詩(shī)歌頷聯(lián)意境特殊且意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！?4~15題答案】【答案】14.C15.頷聯(lián)采納了“關(guān)河”“風(fēng)雨”等意向，寫(xiě)到作者登上高樓北望，看到江山在秋季的風(fēng)雨中一片迷漫的景象，營(yíng)造了蕭瑟蒼茫的意境，既表達(dá)了作者處在無(wú)邊秋雨中的孤獨(dú)迷茫，也表達(dá)出作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)和迷茫?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析實(shí)力。C.“直抒胸臆”錯(cuò)誤。頸聯(lián)寫(xiě)到老摯友的書(shū)信年年被隔斷，傍晚的搗衣聲督促自己又到了回家鄉(xiāng)的時(shí)候，這里面作者借“尺素”“清砧”來(lái)表現(xiàn)作者離家在外，歸鄉(xiāng)心切的情感，屬于側(cè)面描寫(xiě)。故選C。【15題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意境和情感的把握實(shí)力。頷聯(lián)寫(xiě)到作者登上高樓，向北遠(yuǎn)眺，看到萬(wàn)里江山處在一片迷漫當(dāng)中，無(wú)邊的風(fēng)雨隨秋天的到來(lái)而來(lái)。作者通過(guò)“關(guān)河”“風(fēng)雨”這兩個(gè)意象，并且作者用“萬(wàn)里”來(lái)修飾“關(guān)河”，用“無(wú)邊”來(lái)修飾“風(fēng)雨”，從而營(yíng)造了蕭瑟蒼茫的意境。作者登上高樓，看到萬(wàn)里江山處在一片凄寒的秋雨之中，一片迷茫，所以本處的“風(fēng)雨”首先指的是自然界的風(fēng)雨，“迷”指的是風(fēng)雨的迷茫，所以表達(dá)作者處在無(wú)邊秋雨中的孤獨(dú)迷茫。其次，“風(fēng)雨”還可以指國(guó)家處于風(fēng)雨飄搖之中，“迷”指的是國(guó)家前途命運(yùn)的迷漫，所以表達(dá)的是作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)和迷茫。（三）名篇名句默寫(xiě)。（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，劉禹錫以“_______，_________”兩句，借用典故表達(dá)對(duì)友人的懷念，以及對(duì)世事滄桑的無(wú)限悵惘。（2）蘇軾在《赤壁賦》中，以“______，_________”兩句極寫(xiě)曹軍攻破荊州后軍容的盛大。（3）《阿房宮賦》善用對(duì)比手法，如“________，________”兩句將釘頭與倉(cāng)庫(kù)中的谷粒進(jìn)行對(duì)比，特別形象?！?6題答案】【答案】①.懷舊空吟聞笛賦②.到鄉(xiāng)翻似爛柯人③.舳艫千里④.旌旗蔽空⑤.釘頭磷磷⑥.多于在庾之粟粒【解析】【詳解】本題考查學(xué)生背誦和默寫(xiě)名句名篇的實(shí)力。易錯(cuò)字詞有：“吟”“賦”“翻”“柯”“舳艫”“旌旗”“磷”“粟?！薄５贗I卷表達(dá)題（共80分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用。（20分）（一）（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。老字號(hào)，，“老”意味著悠久的歷史，“字”蘊(yùn)涵了深厚的文脈，“號(hào)”傳承著良好的口碑。從貴州茅臺(tái)、云南白藥到青島啤酒、東阿阿膠，從內(nèi)聯(lián)升的布鞋、全聚德的烤鴨到英雄牌鋼筆、飛鴿牌自行車(chē)，繁多的老字號(hào)持續(xù)了世代相傳的技法和匠心，承載著人們的美妙記憶和情感，是中華優(yōu)秀文化的杰出代表，民族特色品牌的生動(dòng)載體。老字號(hào)以獨(dú)特品質(zhì)、精湛技藝為形，以誠(chéng)信理念、歷史積淀為神，形神兼具，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。“同修仁德，濟(jì)世養(yǎng)生”的企業(yè)精神，“同心同德、仁術(shù)仁風(fēng)”的經(jīng)營(yíng)理念，成就了350多年“世界的同仁堂”。張小泉秉承“良鋼精作”祖訓(xùn)，其剪刀鍛制技藝被列為國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。品質(zhì)、技藝確定著品牌的高度，人文內(nèi)核確定其影響的深度。不管經(jīng)營(yíng)環(huán)境如何變更，若背離創(chuàng)設(shè)的初心、棄置經(jīng)典的持續(xù)，老字號(hào)只能是。鑒往知來(lái)，循道致遠(yuǎn)，老字號(hào)以不變應(yīng)萬(wàn)變的“獨(dú)家秘訣”，就在于核心技藝的傳承，傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守，讓情懷，經(jīng)典生生不息。歲月如歌，斗轉(zhuǎn)星移?？恐献痔?hào)動(dòng)輒就上百年的歷史，要續(xù)寫(xiě)新的時(shí)代傳奇，還須勇于創(chuàng)斷，主動(dòng)求變，順勢(shì)而為。我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模浩大，數(shù)字經(jīng)濟(jì)占GDP比重不小。（），若無(wú)法在互聯(lián)網(wǎng)終端占據(jù)一席之地，終難存續(xù)發(fā)展。觸網(wǎng)簡(jiǎn)潔，翻紅不易，老字號(hào)要勇于自我革命、擅長(zhǎng)超越自我，才能塑造鳳凰涅槃、浴火重生的新輝煌。17.依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.望文生義品目無(wú)米之炊一脈相承B.顧名思義品類(lèi)無(wú)本之木一脈相承C.顧名思義品目無(wú)米之炊一以貫之D.望文生義品類(lèi)無(wú)本之木一以貫之18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.老字號(hào)即便深耕大眾消費(fèi)領(lǐng)域B.老字號(hào)當(dāng)然深耕大眾消費(fèi)領(lǐng)域C.大眾消費(fèi)領(lǐng)域即便有深耕的老字號(hào)D.大眾消費(fèi)領(lǐng)域當(dāng)然有深耕的老字號(hào)19.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.老字號(hào)靠著動(dòng)輒上百年的歷史，要續(xù)寫(xiě)新的時(shí)代傳奇，還須順勢(shì)而為，主動(dòng)求變，勇于創(chuàng)新。B.靠著老字號(hào)動(dòng)輒上百年的歷史，要續(xù)寫(xiě)新的時(shí)代傳奇，還須主動(dòng)求變，勇于創(chuàng)新，順勢(shì)而為。C.老字號(hào)靠著動(dòng)輒就上百年的歷史，要續(xù)寫(xiě)新的時(shí)代傳奇，還須主動(dòng)求變，勇于創(chuàng)新，順勢(shì)而為。D.靠著老字號(hào)動(dòng)輒就上百年的歷史，要續(xù)寫(xiě)新的時(shí)代傳奇，還須順勢(shì)而為，主動(dòng)求變，勇于創(chuàng)新?！?7~19題答案】【答案】17.B18.A19.A【解析】【分析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的實(shí)力。第一空處，“望文生義”，指閱讀時(shí)不了解準(zhǔn)確的含義，只依據(jù)字面意思而作牽強(qiáng)附會(huì)的說(shuō)明。“顧名思義”，從事物的名稱(chēng)聯(lián)想到它的含義。結(jié)合下句“‘老’意味著悠久的歷史，‘字’蘊(yùn)涵了深厚的文脈，‘號(hào)’傳承著良好的口碑”可知，是從事物的名稱(chēng)聯(lián)想到它的含義，所以此處應(yīng)當(dāng)成語(yǔ)“顧名思義”。其次空處，“品目”，物品的名目?！捌奉?lèi)”，種類(lèi)；品種。此處語(yǔ)境是指種類(lèi)繁多的老字號(hào)，所以應(yīng)當(dāng)用詞語(yǔ)“品類(lèi)”。第三空處，“無(wú)米之炊”，沒(méi)有米卻要做出飯，比方做不具備條件的事?！盁o(wú)本之木”，比方?jīng)]有基礎(chǔ)的事物。用來(lái)形容沒(méi)有基礎(chǔ)的東西，不會(huì)有許久發(fā)展。此處語(yǔ)境是指老字號(hào)背離創(chuàng)設(shè)的初心、棄置經(jīng)典的持續(xù)就缺少了基礎(chǔ)，不會(huì)有許久發(fā)展，所以應(yīng)當(dāng)用成語(yǔ)“無(wú)本之木”。第四空處，“一脈相承”，從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來(lái)。比方某種思想、行為或?qū)W說(shuō)之間有繼承關(guān)系?！耙灰载炛?，用一種思想或理論貫穿于各類(lèi)事物之中。此處語(yǔ)境是讓情懷世代相承流傳下來(lái)，所以此處應(yīng)當(dāng)用成語(yǔ)“一脈相承”。故選B。

【18題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之連貫的實(shí)力。結(jié)合下句“若無(wú)法在互聯(lián)網(wǎng)終端占據(jù)一席之地，終難存續(xù)發(fā)展”可知，主語(yǔ)是“老字號(hào)”，保持主語(yǔ)一樣的原則，此句主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)也是“老字號(hào)”，解除CD；結(jié)合后文的“若”可知此處是假設(shè)，表示承認(rèn)某種事實(shí)，暫讓一步的意思，所以應(yīng)當(dāng)用“即便”，解除B。故選A。

【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子的語(yǔ)病有：一是成分殘缺，濫用介詞“靠著”，使句子缺少主語(yǔ)，把“靠著”放到“老字號(hào)”后面，讓“老字號(hào)”做主語(yǔ)；二是成分贅余，“動(dòng)輒就”成分贅余，“動(dòng)輒”包含“就”的意思，去掉“就”；三是語(yǔ)序不當(dāng)，“勇于創(chuàng)斷，主動(dòng)求變，順勢(shì)而為”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“順勢(shì)而為，主動(dòng)求變，勇于創(chuàng)新”。修改正確的是A項(xiàng)。故選A。

（二）（11分）閱讀下面的文段，完成下面小題。火鍋中為什么含有大量的亞硝酸鹽？一般狀況下，亞硝酸鹽假如不是蔬菜中帶進(jìn)來(lái)的，就是從硝酸鹽轉(zhuǎn)化而來(lái)的。①，但是蔬菜采收之后，隨著存放時(shí)間的延長(zhǎng)，蔬菜出現(xiàn)萎蔫，發(fā)黃，掉葉甚至水漬化的狀況，蔬菜中的硝酸鹽就會(huì)轉(zhuǎn)化為亞硝酸鹽，亞硝酸鹽的含量就會(huì)漸漸上升。但是，假如蔬菜能保持足夠簇新，那么亞硝酸鹽過(guò)高的風(fēng)險(xiǎn)就很低?；疱伒甑氖卟送ǔ６急３趾芨叩拇匦露?，能夠保證賣(mài)相，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，②。但是，葉類(lèi)蔬菜和根莖類(lèi)蔬菜，都含有很多硝酸鹽，這些蔬菜中所含的硝酸鹽，經(jīng)過(guò)反復(fù)的翻滾煮制，一部分也會(huì)轉(zhuǎn)變成亞硝酸鹽。大白菜、娃娃菜、蘿卜等蔬菜都是火鍋里的常見(jiàn)蔬菜，它們屬于硝酸鹽豐富的食材。它們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的煮制以后，③。20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。21.依據(jù)文段信息，請(qǐng)用一個(gè)反問(wèn)句概括火鍋中含有大量亞硝酸鹽的緣由。【20~21題答案】【答案】20.①簇新蔬菜的亞硝酸鹽含量特別低②亞硝酸鹽過(guò)高的風(fēng)險(xiǎn)還是很低的③會(huì)使火鍋里的亞硝酸鹽含量上升（意思對(duì)即可）21.火鍋中含有大量的亞硝酸鹽莫非不是因?yàn)榻?jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間煮制后，蔬菜（尤其是葉類(lèi)蔬菜和根莖類(lèi)蔬菜）中所含的硝酸鹽轉(zhuǎn)化而來(lái)的嗎？（意思對(duì)即可）【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的實(shí)力。第一空由后文“但是蔬菜采收之后，隨著存放時(shí)間的延長(zhǎng)，蔬菜出現(xiàn)萎蔫，發(fā)黃，掉葉甚至水漬化的狀況，蔬菜中的硝酸鹽就會(huì)轉(zhuǎn)化為亞硝酸鹽，亞硝酸鹽的含量就會(huì)漸漸上升”可知這里是與后文