2023年春4月自考03201護(hù)理學(xué)導(dǎo)論練習(xí)考題含解析

2023年春4月自考03201護(hù)理學(xué)導(dǎo)論練習(xí)考題一、單項選擇題1、在促進(jìn)人際溝通向縱深發(fā)展的技巧中，被稱為溝通潤滑劑的是______。A．沉默B．接納不同價值觀C．觸摸D．幽默2、根據(jù)系統(tǒng)的分類，護(hù)理程序?qū)儆赺_____。A．自然系統(tǒng)B．開放系統(tǒng)C．靜態(tài)系統(tǒng)D．思維系統(tǒng)3、根據(jù)弗洛伊德的觀點，發(fā)展不順利會造成強迫性人格的時期為______。A．口欲期B．肛欲期C．性蕾期D．潛伏期4、兩人非常信任,交往較頻繁,可進(jìn)行推心置腹的交流,其心理距離是______。A．負(fù)一級B．正一級C．正二級D．正三級5、交往關(guān)系中的一方尊重對方的意見，但最終會根據(jù)自己的主觀愿望決定是否照辦，這種心理差位關(guān)系屬于______。A．微弱差位B．中強差位C．顯著差位D．超強差位6、LawrenceGreen和MarshallKreuter提出了______。A．保護(hù)動力理論B．健康信念模式C．知信行模式D．保健教育過程模式7、伽利略用望遠(yuǎn)鏡觀察天體，證明和發(fā)展了哥白尼的日心說，體現(xiàn)了文化的______。A．超時代性B．繼承性C．階級性D．地域性8、指導(dǎo)–合作型護(hù)患關(guān)系模式適用于______。A．昏迷病人B．急性心肌梗死病人C．慢性腎炎病人D．精神病病人9、下列關(guān)于影響文化休克進(jìn)程的描述，正確的是______。A．文化休克程度與文化差異的大小成反比B．年齡越大，越容易適應(yīng)新的文化模式C．身心健康的人應(yīng)對能力強于身心衰弱的個體D．兒童應(yīng)對文化休克的困難較多10、下列關(guān)于西方禮儀文化描述正確的是______。A．崇尚群體本位的價值理念B．保持和諧,不走極端C．主張謙虛，以和為貴D．鼓勵個人欲望的滿足和個性張揚11、下列關(guān)于護(hù)理診斷的敘述，正確的是______。A．護(hù)理診斷描述的是人類的健康問題或生命過程中的反應(yīng)B．護(hù)理診斷是護(hù)理人員為達(dá)到預(yù)期結(jié)果選擇的護(hù)理措施C．護(hù)理診斷描述的健康問題必須是通過醫(yī)護(hù)配合能夠解決的D．護(hù)理診斷所描述的必須是護(hù)理對象現(xiàn)存的護(hù)理問題12、個體逐步以理智面對喪失，組織悼念活動，內(nèi)心恢復(fù)平靜，屬于悲哀過程的______。A．震驚階段B．逐步認(rèn)知階段C．修復(fù)重建階段D．抑郁接受階段13、根據(jù)我國目前的法律,如醫(yī)生開醫(yī)囑給病人實行安樂死,護(hù)士應(yīng)該______。A．執(zhí)行醫(yī)囑B．拒絕執(zhí)行醫(yī)囑C．在病人及家屬簽字同意的前提下執(zhí)行醫(yī)囑D．在有關(guān)上級行政部門批準(zhǔn)下執(zhí)行醫(yī)囑14、社區(qū)護(hù)士為居民開設(shè)有關(guān)高血壓的講座，此時護(hù)士的角色是______。A．護(hù)理者B．溝通者C．促進(jìn)康復(fù)者D．教育者15、用護(hù)理常規(guī)引出對某病人的具體護(hù)理措施,這種科學(xué)思維的方法是______。A．觀察B．歸納C．演繹D．分析16、根據(jù)馬斯洛的人類基本需要理論，下列應(yīng)首先得到滿足的需要是______。A．尊重的需要B．安全的需要C．自我實現(xiàn)的需要D．愛與歸屬的需要17、萊寧格“日出模式”第四層的主要含義是______。A．顯示不同文化背景和環(huán)境下的文化關(guān)懷型態(tài)以及文化關(guān)懷表達(dá)方式B．描述了文化關(guān)懷、世界觀與文化社會結(jié)構(gòu)及其組成因素C．闡述了個體、家庭﹑群體、社區(qū)或機(jī)構(gòu)的不同健康系統(tǒng)及其相互影響D．揭示了護(hù)理關(guān)懷的決策和行為18、某病人由于過敏性休克而急診入院,在人院初期,護(hù)患關(guān)系的模式應(yīng)是______。A．主動-被動型B．指導(dǎo)-合作型C．共同參與型D．服務(wù)-指導(dǎo)型19、一位患急性腎炎的病人痊愈后不愿出院，可能出現(xiàn)的角色適應(yīng)問題是______。A．病人角色行為異常B．病人角色行為強化C．病人角色行為沖突D．病人角色行為缺如20、健康信念模式的提出者是______。A．格林B．霍克巴姆C．潘德D．克魯特二、多項選擇題21、下列關(guān)于中國文化核心精神和特征描述正確的有______。A．中國文化的核心精神是商周時期產(chǎn)生的中和主義B．要做到人際關(guān)系融洽，相容相生，和而不同C．凡事不走極端，求大同存小異D．鼓勵個人欲望的滿足E．弘揚個性張揚22、人的成長發(fā)展規(guī)律包括______。A．以一定的順序進(jìn)行B．整個過程由加速、減速、等速、再加速等階段構(gòu)成C．一般規(guī)律為由上到下、由復(fù)雜到簡單、由遠(yuǎn)到近D．各個系統(tǒng)的發(fā)育不平衡E．具有一定的個體差異23、護(hù)理工作的主要壓力源包括______。A．不良的工作環(huán)境B．沉重的工作負(fù)荷C．緊急的工作性質(zhì)D．復(fù)雜的人際關(guān)系E．高風(fēng)險的工作24、評判性思維的情感態(tài)度因素包括______。A．自信負(fù)責(zé)B．誠實公正C．好奇執(zhí)著D．獨立思考E．謙虛謹(jǐn)慎25、腦死亡的標(biāo)準(zhǔn)有______。A．沒有感受性和反應(yīng)性B．沒有運動和呼吸C．腦電圖平直D．沒有反射E．心跳停止三、填空題26、社區(qū)護(hù)理的工作重點是社區(qū)衛(wèi)生、心理衛(wèi)生以及與______有關(guān)的活動。27、法律制裁包括刑事制裁、民事制裁、行政制裁和______。28、護(hù)理程序由______、護(hù)理診斷、護(hù)理計劃、護(hù)理實施、護(hù)理評價5個步驟組成。29、疾病不僅是體內(nèi)的病理過程,而且是______適應(yīng)的失敗。30、二級預(yù)防中的“三早”是指早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷和______。31、文化現(xiàn)象的三個方面可以稱之為物質(zhì)文化、精神文化和______。32、世界衛(wèi)生組織的戰(zhàn)略目標(biāo)是2000年______。33、喪失按時限可分為暫時性喪失和______。34、文化現(xiàn)象包括人們活動的______、精神產(chǎn)品以及活動方式本身。35、臨床死亡期一般持續(xù)______分鐘，超過這個時間，大腦將發(fā)生不可逆的變化。四、名詞解釋題36、壓力反應(yīng)37、疾病狀態(tài)38、三級預(yù)防39、悲哀40、人際吸引五、簡答題41、根據(jù)紐曼保健系統(tǒng)理論,說明機(jī)體的防御功能。42、按照護(hù)理理論的著重點不同，可將護(hù)理理論分為哪些類型?43、簡述護(hù)理道德的基本原則。44、簡述護(hù)理人員在健康教育中的作用。45、在臨床工作中,哪些情況不屬于醫(yī)療事故?六、論述題46、試述評判性思維在護(hù)理臨床實踐中的應(yīng)用。七、案例分析題47、患者對護(hù)士說：“我的檢查結(jié)果出來了，胰腺好像長了一個東西，我真的有些擔(dān)心?！弊o(hù)士回答說：“噢，原來如此!好吧，你準(zhǔn)備一下，我馬上幫你輸液。”請問：護(hù)士在與患者溝通中存在什么問題?日常護(hù)患溝通技巧有哪些?

參考答案一、單項選擇題1、D2、B3、D4、D5、A6、D7、B8、B9、C10、D11、A12、C13、B14、D15、C16、B17、D18、A19、B20、B二、多項選擇題21、ABC22、ABDE23、ABCDE24、ABCDE25、ABCD三、填空題26、預(yù)防保健27、違憲制裁28、護(hù)理評估29、內(nèi)外環(huán)境30、早期處理健康問題31、方式文化32、人人享有衛(wèi)生保健33、永久性喪失34、物質(zhì)財富35、5-6四、名詞解釋題36、是個體對壓力源所產(chǎn)生的一系列身心反應(yīng)，包括生理反應(yīng)和心理反應(yīng)兩方面。37、是對自我感覺或他人認(rèn)為患病的人的各種癥狀進(jìn)行測量或測定的一種表述，或者是用病理生理等各種醫(yī)學(xué)術(shù)語概括及解釋可觀察、可感知的現(xiàn)象。38、又稱臨床期預(yù)防,即積極治療、預(yù)防并發(fā)癥并采取各種促進(jìn)身心健康的措施，以防止疾病進(jìn)一步惡化和各種傷殘的發(fā)生,以達(dá)到最大限度地恢復(fù)健康這一目的.即把健康問題的嚴(yán)重程度壓縮到最低限度。39、指個體面對喪失所產(chǎn)生的情感反應(yīng),通常表現(xiàn)為個體行為上難以抑制的哭泣、極度的焦慮、不安、不思飲食及失眠等。40、也稱人際魅力,是人與人之間在情感上相互接納和喜歡的現(xiàn)象。五、簡答題41、①基本結(jié)構(gòu)；②抵抗防御線；③正常防御線；④應(yīng)變防御線,包括健康的生活方式、規(guī)律的休息及睡眠、適量的運動鍛煉等。42、根據(jù)護(hù)理理論著重點不同，可將其分為四種類型：①以需要及問題為中心的理論；②以護(hù)患關(guān)系為中心的理論；③以系統(tǒng)為中心的理論；④以能量源為中心的護(hù)理理論。43、(1)無害原則。(2)有利原則。(3)尊重原則：①尊重服務(wù)對象的人格、自主權(quán)或決定；②得到服務(wù)對象的知情同意；③保守服務(wù)對象的秘密和隱私。(4)公正原則。44、①為服務(wù)對象提供有關(guān)健康的信息；②幫助服務(wù)對象認(rèn)識影響健康的因素；③幫助服務(wù)對象確定存在的健康問題；④指導(dǎo)服務(wù)對象采納健康行為；⑤協(xié)調(diào)健康教育各相關(guān)部門之間的關(guān)系；⑥開展健康教育的研究。45、①緊急情況下為搶救垂危病人生命而采取緊急醫(yī)學(xué)措施造成不良后果；②在醫(yī)療活動中由于病人病情異?；蝮w質(zhì)特殊而發(fā)生不良后果；③在現(xiàn)有醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)條件下,發(fā)生無法預(yù)料或不能防范的不良后果；④無過錯輸血感染造成不良后果；⑤因病方原因延誤醫(yī)療導(dǎo)致不良后果；⑥因不可抗力造成不良后果。六、論述題46、在護(hù)理臨床實踐中應(yīng)用評判性思維可以幫助護(hù)理人員進(jìn)行有效的臨床護(hù)理決策,為服務(wù)對象提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。評判性思維能使臨床護(hù)理人員在護(hù)理程序的各個步驟中做出更加合理的有效決策。護(hù)理人員評判性思考臨床情境時：①要明確思維的目的；②要求護(hù)理人員除了學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)知識外,還必須學(xué)習(xí)生物科學(xué)、社會科學(xué)以及人文科學(xué)知識,以構(gòu)建堅實的護(hù)理知識和技能基礎(chǔ)。七、案例分析題47、護(hù)士與患者溝通中存在的問題是突然改變話題。日常護(hù)患溝通技巧有：(1)設(shè)身處地為服務(wù)對象著想：如果護(hù)理人員能理解患者的感受，運用良好的、支持性的、明確的溝通技巧減輕患者的焦慮及恐懼情