Friendship教案設(shè)計(jì) 人教版

Friendship教案設(shè)計(jì)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本教案設(shè)計(jì)依據(jù)人教版小學(xué)英語(yǔ)教材，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生，以Unit2StoryTime中的“Friendship”為主題。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，讓學(xué)生理解和掌握關(guān)于友誼的基本詞匯和句型，提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，并培養(yǎng)他們珍惜友誼、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。

課本內(nèi)容主要包括：1.學(xué)習(xí)關(guān)于友誼的詞匯，如friend,friendliness,helpful,kind,polite等；2.掌握詢問(wèn)和描述朋友特點(diǎn)的句型，如“Whatdoeshe/shelooklike?”,“He/Sheisvery...”；3.通過(guò)故事理解友誼的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，為他們的后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)課本中的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，使他們能夠熟練地運(yùn)用英語(yǔ)描述朋友的特點(diǎn)和友誼的重要性。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于友誼的知識(shí)，使學(xué)生了解西方文化中關(guān)于友誼的價(jià)值觀，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，使他們能夠獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠在今后的學(xué)習(xí)中不斷提高自己的英語(yǔ)水平，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握關(guān)于友誼的詞匯，如friend,friendliness,helpful,kind,polite等。

2.句型掌握：學(xué)會(huì)詢問(wèn)和描述朋友特點(diǎn)的句型，如“Whatdoeshe/shelooklike?”,“He/Sheisvery...”。

3.故事理解：理解友誼的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：學(xué)生對(duì)友誼相關(guān)詞匯的記憶和運(yùn)用。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用詢問(wèn)和描述朋友特點(diǎn)的句型。

3.情感理解：學(xué)生對(duì)友誼重要性及關(guān)愛(ài)他人的情感理解。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)圖片、實(shí)物、動(dòng)作等直觀方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯，并運(yùn)用游戲、競(jìng)賽等形式鞏固記憶。

2.句型掌握：讓學(xué)生在角色扮演、小組討論等活動(dòng)中實(shí)踐句型，增加實(shí)際運(yùn)用機(jī)會(huì)。

3.故事理解：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論、分享個(gè)人經(jīng)歷等方式，深化對(duì)友誼重要性的理解。

對(duì)學(xué)生的不同需求給予個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)設(shè)置難易適度的任務(wù)，讓學(xué)生在小組合作中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、錄音機(jī)、磁帶/CD、白板、教學(xué)卡片、實(shí)物教具等。

2.課程平臺(tái)：人教版小學(xué)英語(yǔ)教材、教學(xué)課件、教案、學(xué)習(xí)任務(wù)單等。

3.信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片、故事音頻等。

4.教學(xué)手段：講授法、問(wèn)答法、情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作學(xué)習(xí)法、角色扮演法等。

5.教學(xué)輔助材料：友誼主題的手工作品、圖片、視頻等。

6.評(píng)價(jià)工具：課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、小組討論評(píng)價(jià)表、課后作業(yè)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Friendship”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Friendship”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Friendship”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“Friendship”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解關(guān)于友誼的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述朋友特點(diǎn)的句型。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述朋友特點(diǎn)的句型的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解關(guān)于友誼的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述朋友特點(diǎn)的句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解關(guān)于友誼的詞匯和句型，掌握描述朋友特點(diǎn)的句型。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Friendship”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Friendship”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于友誼的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞人教版小學(xué)英語(yǔ)教材Unit2StoryTime中的“Friendship”展開(kāi)教學(xué)，以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.友誼相關(guān)詞匯：friend,friendliness,helpful,kind,polite,understand,support,share等。

2.描述朋友特點(diǎn)的句型：Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheisvery...Howoldishe/she?Ishe/shetallorshort?等。

3.詢問(wèn)朋友特點(diǎn)的句型：Doyouhaveabestfriend?Whatdoesyourbestfriendlooklike?Howoldisyourbestfriend?Isyourbestfriendtallorshort?等。

4.情感理解：通過(guò)故事理解友誼的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，珍惜友誼。

5.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句，如“Heismyfriend.Sheisnotmyfriend.”。

6.聽(tīng)力技能：能夠聽(tīng)懂并理解關(guān)于友誼的對(duì)話和故事。

7.口語(yǔ)技能：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述朋友特點(diǎn)的練習(xí)，如角色扮演、小組討論等。

8.寫(xiě)作技能：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型寫(xiě)一篇關(guān)于朋友的短文。

9.文化意識(shí)：了解西方文化中關(guān)于友誼的價(jià)值觀，提高跨文化交際能力。

10.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，珍惜友誼。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題：

題型描述：根據(jù)句子上下文，填入適當(dāng)?shù)挠颜x相關(guān)詞匯。

例題：Mybestfriendisvery______.HealwayshelpsmewhenIamintrouble.

答案：kind

2.句型轉(zhuǎn)換題：

題型描述：將給出的句子進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換，如將一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換為一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

例題：Sheismyfriend.(轉(zhuǎn)換為一般過(guò)去時(shí)態(tài))

答案：Shewasmyfriend.

3.聽(tīng)力理解題：

題型描述：聽(tīng)一段關(guān)于友誼的對(duì)話或故事，回答相關(guān)問(wèn)題。

例題：聽(tīng)一段對(duì)話，回答問(wèn)題：Howmanyfriendsdoestheboyhave?

答案：Theboyhastwofriends.

4.口語(yǔ)表達(dá)題：

題型描述：根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行描述朋友特點(diǎn)的練習(xí)，如角色扮演、小組討論等。

例題：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的最好的朋友。

答案：Mybestfriendisverykindandhelpful.Shealwayssupportsmeandunderstandsme.

5.寫(xiě)作練習(xí)題：

題型描述：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，寫(xiě)一篇關(guān)于朋友的短文。

例題：請(qǐng)寫(xiě)一篇短文，描述你的最好的朋友。

答案：Mybestfriendisaverykindandhelpfulperson.Shealwayssupportsmeandunderstandsme.WehavebeenfriendsformanyyearsandIreallyappreciatehavingherinmylife.

6.閱讀理解題：

題型描述：閱讀一篇關(guān)于友誼的文章，回答相關(guān)問(wèn)題。

例題：閱讀一篇關(guān)于友誼的文章，回答問(wèn)題：Whatistheimportanceoffriendship?

答案：Theimportanceoffriendshipisthatitprovidesuswithsupport,understandingandcompanionship.Friendsarethereforusduringgoodtimesandbadtimes,andtheyhelpusgrowasindividuals.

7.語(yǔ)法應(yīng)用題：

題型描述：運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，完成句子或?qū)υ挕?/p>

例題：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成句子：Sheismyfriend.

答案：Sheismyfriend.

8.文化理解題：

題型描述：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，回答關(guān)于西方文化中友誼的問(wèn)題。

例題：請(qǐng)回答問(wèn)題：InWesternculture,whatisthesignificanceoffriendship?

答案：InWesternculture,friendshipisconsideredtobeveryimportantasitprovidesindividualswithasupportsystem,emotionalfulfillment,andasenseofbelonging.Friendsareoftenchosenbasedonpersonalvalues,commoninterests,andmutualrespect.教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些思考和總結(jié)：

1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“Friendship”，我通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用關(guān)于友誼的詞匯和句型。同時(shí)，通過(guò)故事和討論，讓學(xué)生理解友誼的重要性，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，使他們能夠在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

3.教學(xué)效果：通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠理解和運(yùn)用關(guān)于友誼的詞匯和句型，能夠通過(guò)故事和討論理解友誼的重要性。然而，仍有部分學(xué)生對(duì)于詞匯的記憶和句型的運(yùn)用存在一定的困難。

4.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)部分學(xué)生的困難，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)詞匯的記憶和句型的運(yùn)用練習(xí)，通過(guò)更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固和提高。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

5.教學(xué)收獲：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到，教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是相輔相成的。只有通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，作為教師，我們需要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。我通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、回答問(wèn)題的積極性以及與同伴的合作情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的課堂表現(xiàn)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心和積極性。對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。

2.小組討論成果展示：小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和思維能力的重要環(huán)節(jié)。在小組討論中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，共同完成任務(wù)。我對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，是否能夠通過(guò)討論得出合理的結(jié)論。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在本節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了關(guān)于友誼的詞匯和句型的測(cè)試題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，對(duì)于測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于成績(jī)不佳的學(xué)生，我會(huì)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們找出不足并改進(jìn)。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我通過(guò)批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成任務(wù)。對(duì)于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于作業(yè)完成不佳的學(xué)生，我會(huì)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們找出不足并改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師評(píng)價(jià)與反饋是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)與反饋，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的評(píng)價(jià)與反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系①友誼相關(guān)詞匯：friend,friendliness,helpful,kind,polite,understand,support,share等。

-重點(diǎn)詞匯：friend,friendliness,helpful,kind,polite,understand,support,share

-板書(shū)設(shè)計(jì)：列出這些詞匯，并在每個(gè)詞匯旁邊配以圖片或?qū)嵨?，以便于學(xué)生理解和記憶。

②描述朋友特點(diǎn)的句型：Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheisvery...Howoldishe/she?Ishe/shetallorshort?等。

-重點(diǎn)句型：Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheisvery...Howoldishe/she?Ishe/shetallorshort?

-板書(shū)設(shè)計(jì)：將這些句型寫(xiě)在黑板上，并用例句展示如何運(yùn)用這些句型。

③詢問(wèn)朋友特點(diǎn)的句型：Doyouhaveabestfriend?Whatdoesyourbestfriendlooklike?Howoldisyourbestfriend?Isyourbestfriendtallorshort?等。

-重點(diǎn)句型：Doyouhaveabestfriend?Whatdoesyourbestfriendlooklike?Howoldisyourbestfriend?Isyourbestfriendtallorshort?

-板