一年級(jí)語文上冊(cè) 第7單元 課文3 11 項(xiàng)鏈教案 新人教版

一年級(jí)語文上冊(cè)第7單元課文311項(xiàng)鏈教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)語文上冊(cè)第7單元課文3《項(xiàng)鏈》。該課文講述了一個(gè)小姑娘用一條美麗的項(xiàng)鏈引發(fā)的一系列誤會(huì)和歡樂的故事。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)詞匯、句式和故事情節(jié)的理解上。學(xué)生需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握生詞的含義，能夠正確運(yùn)用簡單的句子描述故事情節(jié)，并理解故事中的道理。同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力，提高他們對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個(gè)：語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣。首先，通過學(xué)習(xí)《項(xiàng)鏈》這篇課文，學(xué)生能夠掌握并正確運(yùn)用文中出現(xiàn)的生詞和句型，提高他們的語言表達(dá)能力。其次，通過分析故事情節(jié)和人物性格，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)從不同角度理解和思考問題。最后，通過參與各種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠激發(fā)對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣等方面得到全面的提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握生詞“項(xiàng)鏈、小姑娘、歡樂、錯(cuò)誤”等，并能正確運(yùn)用這些詞匯造句。

（2）句式教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握句式“誰是什么”和“誰做了什么”，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

（3）故事情節(jié)理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解故事情節(jié)，能夠簡要描述故事的發(fā)展和結(jié)局。

（4）道理感悟：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生從故事中感悟到誠實(shí)守信的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生詞掌握：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，記憶生詞是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。特別是對(duì)于一些抽象的詞匯，如“項(xiàng)鏈、歡樂、錯(cuò)誤”，需要通過形象的教學(xué)手段幫助學(xué)生記憶。

（2）句式運(yùn)用：學(xué)生需要在實(shí)際情境中運(yùn)用“誰是什么”和“誰做了什么”句式，這對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說具有一定難度。

（3）故事情節(jié)理解：故事情節(jié)較為復(fù)雜，學(xué)生需要通過教師的引導(dǎo)和講解，才能準(zhǔn)確把握故事的主題和寓意。

（4）道理感悟：學(xué)生需要從故事中感悟到誠實(shí)守信的重要性，這對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)較為抽象的概念，需要教師通過生動(dòng)的講解和舉例，幫助學(xué)生理解和感悟。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過圖片、情景模擬、互動(dòng)討論等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。同時(shí)，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生個(gè)性化的關(guān)注和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境地感受故事情節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）故事情境導(dǎo)入：利用多媒體資源，如PPT圖片或視頻，展示故事情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的角色，進(jìn)行對(duì)話表演，增強(qiáng)對(duì)故事情節(jié)的理解和記憶。

（3）詞匯游戲：設(shè)計(jì)詞匯游戲，如接龍、拼圖等，幫助學(xué)生記憶生詞，提高語言表達(dá)能力。

（4）小組討論：學(xué)生分組討論故事中的道理，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）課后任務(wù)：布置課后任務(wù)，如讓學(xué)生回家后給家人講述故事，或?qū)懸黄P(guān)于誠實(shí)守信的小作文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）多媒體PPT：制作精美的PPT，展示故事情節(jié)、生詞和教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

（2）視頻資源：利用視頻資源展示故事情境，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容和角色性格。

（3）在線工具：運(yùn)用在線工具，如互動(dòng)討論區(qū)、在線作業(yè)提交平臺(tái)等，方便學(xué)生參與課堂討論和提交作業(yè)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《項(xiàng)鏈》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^因?yàn)檎`會(huì)而引發(fā)歡樂或困擾的情況？”舉例說明：比如，你們是否曾經(jīng)因?yàn)檎`解了某個(gè)同學(xué)的意思而產(chǎn)生了一系列有趣的故事？這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《項(xiàng)鏈》中的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《項(xiàng)鏈》這篇課文的基本概念。課文講述了一個(gè)小姑娘用一條美麗的項(xiàng)鏈引發(fā)的一系列誤會(huì)和歡樂的故事。這個(gè)故事向我們展示了誠實(shí)守信的重要性。

2.案例分析：接下來，我們來看這個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了小姑娘因?yàn)檎\實(shí)而獲得了更多的歡樂，以及她如何通過項(xiàng)鏈引發(fā)了一系列誤會(huì)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)生詞和句式這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于課文理解和句子構(gòu)造這兩個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文相關(guān)的實(shí)際問題，如：“如果你是小姑娘，你會(huì)如何處理這項(xiàng)鏈誤會(huì)？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示課文中的基本情節(jié)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“誠實(shí)守信在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如：“你們認(rèn)為誠實(shí)守信在現(xiàn)實(shí)生活中重要嗎？為什么？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《項(xiàng)鏈》這篇課文的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)誠實(shí)守信的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《項(xiàng)鏈》的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.生詞掌握：項(xiàng)鏈、小姑娘、歡樂、誤會(huì)等。學(xué)生需要能夠正確拼讀并理解這些生詞在文中的含義。

2.句式掌握：“誰是什么”和“誰做了什么”句式。學(xué)生需要能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用這兩種句式進(jìn)行描述。

3.故事情節(jié)理解：學(xué)生需要能夠簡要描述故事的發(fā)展和結(jié)局，理解故事中的誤會(huì)和小姑娘的處理方式。

4.道理感悟：學(xué)生需要從故事中感悟到誠實(shí)守信的重要性，認(rèn)識(shí)到誠實(shí)能夠帶來歡樂，不誠實(shí)則會(huì)帶來困擾。

5.語言表達(dá)能力：通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和交流能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和協(xié)調(diào)能力。

7.道德品質(zhì)：通過故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)守信的道德品質(zhì)，使他們能夠在日常生活中做到言行一致。教學(xué)反思今天的課講完了，我坐在辦公室里，腦海中還回蕩著課堂上學(xué)生的歡笑聲和討論聲。我感到非常滿足，因?yàn)槲矣X得今天的教學(xué)是成功的，但也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入部分非常順利。通過提問，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿了好奇。我覺得這種方法很有效，以后我會(huì)在更多的課堂上嘗試。

然后，新課講授部分，我盡量讓學(xué)生參與到課堂中來，通過角色扮演和案例分析，他們更好地理解了課文內(nèi)容。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中顯得有些被動(dòng)，下次我可能需要更多的引導(dǎo)，讓他們更積極地參與到課堂討論中來。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我原以為學(xué)生會(huì)有些害羞，但他們的表現(xiàn)出乎我的意料，他們勇于表達(dá)自己，小組討論也非常熱烈。這讓我感到很欣慰，也讓我意識(shí)到，學(xué)生們的潛力是無限的，我們只需要給他們足夠的舞臺(tái)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我盡量做到引導(dǎo)而非主導(dǎo)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和解決問題。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于如何展開討論還不太清楚，下次我可能需要提供更明確的指導(dǎo)，幫助他們更好地進(jìn)行討論。

總的來說，今天的教學(xué)讓我感到非常滿意，但也讓我意識(shí)到，教學(xué)是一個(gè)需要不斷反思和改進(jìn)的過程。我會(huì)繼續(xù)努力，爭取在下一堂課上做得更好。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們對(duì)生詞的掌握情況和句式的運(yùn)用能力。同時(shí)，觀察學(xué)生在課堂討論中的參與程度，評(píng)價(jià)他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的成果，包括他們對(duì)故事情節(jié)的理解和道理的感悟。同時(shí)，評(píng)價(jià)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)生詞、句式、故事情節(jié)和道理的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡答題等。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲，以及需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測(cè)試，給出教師評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)可以包括對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以及針對(duì)他們需要改進(jìn)的地方給出具體的建議。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，給出進(jìn)一步的指導(dǎo)和建議。課后作業(yè)1.請(qǐng)用“誰是什么”和“誰做了什么”句式，描述一個(gè)小姑娘在公園里玩耍的故事。

答案：小姑娘在公園里玩耍。

2.請(qǐng)用“誰是什么”和“誰做了什么”