人教新起點三年級上冊Unit2教學(xué)設(shè)計第2課時-Unit2MyBody-三年級上冊英語（SL版）

人教新起點三年級上冊Unit2教學(xué)設(shè)計第2課時-Unit2MyBody-三年級上冊英語（SL版）主備人備課成員教材分析《人教新起點三年級上冊Unit2教學(xué)設(shè)計第2課時-Unit2MyBody-三年級上冊英語（SL版）》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本日常用語的基礎(chǔ)上，進一步拓展對身體健康部位的認識。本課時主要通過介紹自己的身體部位，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和團隊協(xié)作能力。教材通過生動的插圖和簡單的句子結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠輕松理解和掌握身體部位的英語表達。本節(jié)課時安排緊湊，內(nèi)容豐富，旨在提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，并鞏固已學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本課時內(nèi)容，學(xué)生能夠進一步拓展對身體部位的認識，提高英語語言表達能力。在課堂上，學(xué)生將接觸到不同的文化背景，培養(yǎng)文化意識，理解并尊重不同文化中的表達方式。通過團隊協(xié)作和互動交流，學(xué)生將提升自己的思維品質(zhì)，學(xué)會從不同角度思考和解決問題。同時，學(xué)生將在實踐中學(xué)習(xí)，通過聽、說、讀、寫的活動，提高自己的學(xué)習(xí)能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的日常用語，如問候、介紹自己等。此外，學(xué)生應(yīng)該對一年級上冊英語課程中學(xué)習(xí)的一些基本身體部位單詞有所了解，如head、eye、mouth等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于三年級的學(xué)生來說，英語學(xué)習(xí)興趣普遍較高，尤其是通過直觀的圖片和實物進行學(xué)習(xí)。學(xué)生們具有較強的模仿能力和好奇心，喜歡通過互動和游戲來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過視覺和動覺來學(xué)習(xí)，對于生動有趣的教學(xué)活動更加感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生們可能對一些較難掌握的身體部位單詞，如shoulder、elbow、knee等感到困難。此外，學(xué)生可能在表達自己身體的不同部位時，遇到語言組織方面的挑戰(zhàn)。此外，對于部分學(xué)生來說，可能會存在跟不上課堂節(jié)奏、不敢開口說英語等問題。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源四、教學(xué)資源：1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、錄音設(shè)備、教學(xué)卡片、實物模型等。2.課程平臺：人教新起點三年級上冊英語教學(xué)平臺。3.信息化資源：教學(xué)課件、身體部位相關(guān)圖片、視頻資料等。4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)法、游戲教學(xué)法等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit2MyBody課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit2MyBody知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Unit2MyBody課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit2MyBody課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit2MyBody知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握MyBody技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗MyBody知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Unit2MyBody知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握MyBody技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解Unit2MyBody知識點，掌握MyBody技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit2MyBody課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit2MyBody課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit2MyBody知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-身體部位相關(guān)文化知識：介紹世界各地對身體部位的不同表達方式和習(xí)俗，例如在某些文化中頭部被認為是神圣的，不能隨意觸摸。

-身體部位的功能和健康：普及每個身體部位的功能和如何保持健康，例如眼睛的護理、牙齒的保健等。

-身體部位的英文歌曲和童謠：提供一些關(guān)于身體部位的英文歌曲和童謠，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-身體部位的繪畫和手工活動：提供一些關(guān)于身體部位的繪畫和手工活動，讓學(xué)生通過實際操作加深對知識點的理解。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館的書籍，進一步了解身體部位的科普知識，增加對人體的認識。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作關(guān)于身體部位的英文歌曲或童謠，通過音樂的形式鞏固知識點。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的身體部位主題的繪畫和手工活動，通過實際操作提高對知識點的理解和記憶。

-學(xué)生可以邀請家長或朋友一起參與身體部位的游戲，例如“身體部位接龍”，通過游戲的形式提高對知識點的掌握。

-學(xué)生可以進行身體部位的自我檢查，例如檢查眼睛的視力、牙齒的衛(wèi)生等，通過實踐提高對知識點的理解和應(yīng)用。板書設(shè)計目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計應(yīng)直接服務(wù)于教學(xué)目標，突出本節(jié)課的核心內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。

結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)按照教學(xué)順序，合理安排各個部分，使得學(xué)生能夠邏輯清晰地跟隨教學(xué)思路。

簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：板書應(yīng)簡潔扼要，將復(fù)雜的信息以簡單明了的方式呈現(xiàn)，強調(diào)重點知識點。

藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以適當運用藝術(shù)手法，如字體、顏色、圖形等，以增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

具體板書設(shè)計示例：

標題：Unit2MyBody

板書內(nèi)容：

1.Greeting:引導(dǎo)學(xué)生用英語進行自我介紹，包括名字和身體部位。

2.Vocabulary:板書身體部位的單詞，如head,eyes,nose,mouth等，并用圖片或圖示輔助記憶。

3.Sentencestructure:板書簡單的句子結(jié)構(gòu)，如"Thisismyhead."，并讓學(xué)生模仿造句。

4.Actionsong:板書身體部位的歌曲歌詞，讓學(xué)生跟隨音樂一起唱。

5.Drawingactivity:板書一個簡單的身體部位繪畫活動，如畫一個笑臉，并讓學(xué)生自己嘗試畫出不同的表情。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-身體部位閱讀材料：提供一些關(guān)于身體部位的英文閱讀材料，如介紹人體器官的小文章，讓學(xué)生通過閱讀加深對知識點的理解。

-身體部位視頻資源：提供一些關(guān)于身體部位的視頻資源，如人體解剖視頻，讓學(xué)生通過視頻更直觀地了解人體結(jié)構(gòu)。

-身體部位游戲：推薦一些與身體部位相關(guān)的游戲，如身體部位連連看，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識點。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和需求選擇相應(yīng)的資源進行學(xué)習(xí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地完成課后拓展任務(wù)。

-學(xué)生可以與家長或朋友一起進行拓展活動，如一起觀看人體解剖視頻，共同學(xué)習(xí)身體部位的知識。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如向家人介紹身體部位的英文表達，提高自己的語言運用能力。

-學(xué)生可以記錄自己的拓展學(xué)習(xí)過程和收獲，通過反思和總結(jié)提高自己的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)身體部位的英語表達時，表現(xiàn)出較高的興趣和積極性。他們通過觀察圖片、模仿發(fā)音和參與游戲等活動，能夠較好地掌握身體部位的單詞和句型。然而，在實際應(yīng)用中，部分學(xué)生仍存在發(fā)音不準確和語言組織能力不足的問題。

針對這些問題，我意識到在未來的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的發(fā)音練習(xí)和語言組織能力的培養(yǎng)。我計劃增加一些發(fā)音練習(xí)和口語表達的環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的語言表達能力。同時，我也會繼續(xù)采用生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握知識點。

此外，我也注意到學(xué)生在小組合作和互動交流方面表現(xiàn)出色。他們能夠積極參與討論、分享自己的想法，并與同伴進行有效的溝通。這表明學(xué)生在團隊合作和溝通能力方面具有一定的優(yōu)勢。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，繼續(xù)鼓勵學(xué)生進行小組合作和互動交流，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

最后，我認為在本節(jié)課的教學(xué)中，我對學(xué)生的關(guān)注和指導(dǎo)還不夠充分。在未來的教學(xué)中，我會更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答他們的疑問，并提供個性化的指導(dǎo)。我相信通過關(guān)注每個學(xué)生的需求，能夠更好地促進他們的學(xué)習(xí)進步。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)包括：

1.完成一篇關(guān)于身體部位的英文小作文，要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的身體部位詞匯和句型，介紹自己的身體部位。

2.制作一張身體部位的手抄報，要求學(xué)生選擇自己感興趣的身體部位，用英文和圖片進行展示。

3.觀看一部關(guān)于人體健康的英文短片，并回答相關(guān)問題，以提高學(xué)生的聽力理解和口語表達能力。

作業(yè)反饋